大兴安岭专业库

计算机网络技术

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大兴安岭职业学院

专业介绍：专业培养目标：培养掌握计算机网络基本理论和基本技能，具有计算机网络硬件组网与调试，网络系统安装与维护，以及网络编程能力的...

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动漫设计与制作

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专业介绍：专业培养目标：培养具有计算机动画设计、数字声像合成技术能力，计算机二维、三维动画制作及影视后期制作能力的高级技术应用型专...

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旅游管理

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专业介绍：专业培养目标：培养掌握旅游企业管理和服务的基本知识与技能，从事旅行社、旅游饭店等旅游行业经营管理和接待服务的管理和高级技...

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家具设计与制造

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专业介绍：【培养目标】培养具有家具设计与制造方面的基础理论知识，掌握家具及其它木制品的设计和制造、家具生产重点设备的调试和操控、木...

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移动通信技术

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大兴安岭职业学院

专业介绍：专业培养目标：培养具有移动通信设备的安装、调试、维护能力，公众移动通信网络、专用移动通信系统、无线寻呼系统的工程规划和维...

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护理

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专业介绍：专业培养目标：培养掌握护理学的基本理论和专业技能，从事临床护理工作的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：临床整体护理的...

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文秘

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专业介绍：一、培养目标培养掌握办公室事务管理、常用交往文体撰写、等方面的专业知识与技能，从事文书、接待、承办、管理、服务、沟通等事...

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财务管理

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专业介绍：一、培养目标1、培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用...

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语文教育

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专业介绍：（公务员课程辅修）专业培养目标：培养掌握中小学语文教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有一定的教育教学研究能力和创业能...

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机电一体化技术

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专业介绍：【培养目标】培养掌握机电一体化技术基础理论知识及基本技能的机电领域应用型高级技术人才。【核心课程】机械制图、AUTOCAD、单...

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助产

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专业介绍：【培养目标】培养掌握助产专业的基本理论和专业技能，从事临床助产、母婴保健工作的实用型助产人才。【核心课程】解剖学、生理学...

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汽车检测与维修技术

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专业介绍：一、培养目标培养具备汽车故障检测与维修、汽车使用性能检测与维护、汽车维护保养的能力，从事汽车维护保养、汽车维修和售后服务...

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药学

关注人数：69次

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专业介绍：专业培养目标：培养掌握药学的基本理论和专业技能，从事药品生产、检验、一般药物制剂和临床合理用药的高级技术应用性专门人才。...

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电脑艺术设计

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专业介绍：一、培养目标培养为社会主义现代化建设服务，具备一定艺术素养、艺术审美能力和创新能力，能够运用专业知识与技能，独立从事建筑...

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森林工程技术

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专业介绍：专业培养目标：培养掌握森林生物学基础理论和技术，从事林木良种选育、森林营造、森林病虫害防治与检疫、森林经营管理及野生植物...

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旅游工艺品设计与制作

关注人数：75次

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专业介绍：培养目标：本专业以市场、行业需求为导向，面向旅游企事业单位和旅游工艺美术产品生产（管理、服务）一线，培养德智体美全面发展...

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市场营销

关注人数：74次

大兴安岭职业学院

专业介绍：一、培养目标本专业培养从事各行业销售、企业管理基层人员、广告文秘、企业客户服务、企业策划、公关策划等应用型人才。二、核心...

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英语教育

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专业介绍：专业培养目标：培养掌握英语教育的基本理论、基础知识与基本技能，具有初步英语教学研究能力和应用能力的中小学英语教师。专业核...

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森林防火指挥与通讯

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专业介绍：全国高职高专院校中我院独家开设的专业，教育部、财政部支持的提升服务产业发展能力专业，国家林业局和黑龙江省重点建设专业。【...

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临床医学

关注人数：72次

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专业介绍：专业培养目标：培养掌握基础医学、临床医学的基本理论和专业技能，从事城乡基层社区卫生服务的助理医师。专业核心能力：常见病、...

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选矿技术

关注人数：86次

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专业介绍：一、业务培养目标培养社会主义现代化建设需要，适应生产、管理、服务需要，德、智、体、美等方面全面发展的，能从事矿物分选工艺...

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学前教育

关注人数：87次

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专业介绍：专业培养目标：培养掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。...

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口腔医学

关注人数：26次

大兴安岭职业学院

专业介绍：口腔医学专业一、培养目标培养具有良好的职业素质和文化修养，掌握专业基本理论、基本知识、基本技能，能从事基层口腔临床工作及...

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城市热能应用技术

关注人数：29次

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专业介绍：【培养目标】培养掌握发电厂及电力系统专业基础理论知识，具备热能动力设备运行、安装、检修、调试和电气设备操作基本技能，熟悉...

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体育保健

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专业介绍：一、培养目标培养适应社会主义市场经济建设需求，具有良好的职业道德，掌握运动保健及康复专业的技能训练的实用技能型人才。二、...

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