（幼儿园管理方向）学制：三年培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展的具有较强实践能力的优质幼儿园教师和管理者。
本方向在课程设置上，既注重教授专业基础知识，又重视专业技能技巧的训练；既注重学生职前专业化能力的培养，又重视其实际工作能力的训练。
通过学前教育专业（幼儿园管理方向）的学习，学生将成为掌握幼教理论，并具有较强幼儿园教育研究和管理能力的应用型人才。
主要课程：英语、计算机基础和应用、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园五大领域活动设计、幼儿园管理、学前教育研究方法、声乐、幼儿美术与、钢琴、舞蹈、幼儿文学等。
方向特色课程：管理学原理、公共关系学、幼儿园游戏教程、幼儿园政策法规、学前比较教育、蒙台梭利教育就业方向：可在幼儿园、学前教育管理机构、小学学前班中从事幼儿教师工作或幼儿园管理工作。
（早期教育方向）学制：三年培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展的具有较强的实践能力和创新精神的从事儿童早期教育服务的各类专门人才。
根据未来学前教育发展的需要，本方向在课程设置上，既注重教授与早期教育相关的专业基础知识，又重视0――3岁婴幼儿护理技能技巧的训练；通过学前教育专业（早期教育方向）的学习，学生除掌握普通的幼教理论外，还能掌握许多早期教育理论，懂得0――3岁婴幼儿的智力开发、情感培养、良好生活习惯养成的方式方法，成为一专多能的幼儿园教师和育婴人才。
主要课程：英语、计算机基础和应用、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园五大领域活动设计、幼儿园管理、学前教育研究方法、声乐、幼儿美术与、钢琴、舞蹈、幼儿文学等。
方向特色课程：婴儿心理学、婴幼儿教育学、婴幼儿营养与保健、婴幼儿护理、婴幼儿智能开发、蒙台梭利早期教育就业方向：既可在幼儿园、各类早教机构、社区亲子园从事教师工作，也可从事早期教育产品开发工作，还可进入家庭从事育婴师工作。
（双语方向）学制：三年培养目标：学前教育专业（双语方向）是为适应幼儿园双语教学需要而新设置的专业方向。
主要培养既具有较强的学前教育理论知识和实际工作能力，又具有较高英语水平的应用型学前儿童英语教育人才。
主要课程：英语、计算机基础和应用、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园五大领域活动设计、幼儿园管理、学前教育研究方法、声乐、幼儿美术与、钢琴、舞蹈、幼儿文学等。
方向特色课程：综合英语、英语视听说、幼儿英语活动设计、英文歌曲与表演、英文书法、英美文化入门就业方向：除可在幼儿园、学前教育机构、小学学前班从事普通幼儿园教师工作，还可胜任幼儿园英语教学和幼儿园英语特长班的教学工作。
（音乐舞蹈方向）学制：三年培养目标：学生除应掌握的学前教育理论和专业技能技巧外，还通过设置方向特色课程，使学生掌握先进的儿童艺术教育理念，具有扎实的音乐、舞蹈基本功底,较强音乐、舞蹈表演力和儿童舞蹈创编能力,儿童舞蹈教学能力，以及组织和开展艺术活动的能力。
主要课程：英语、计算机基础和应用、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园五大领域活动设计、幼儿园管理、学前教育研究方法、声乐、幼儿美术与、钢琴、舞蹈、幼儿文学等。
方向特色课程：奥尔夫音乐、儿童舞蹈创编、钢琴伴奏、幼儿园唱游活动、幼儿园合唱与指挥、音乐欣赏就业方向：可在幼儿园、学前教育机构、小学学前班从事普通幼儿园教师工作，也可在幼儿园、小学及社会各级各类儿童艺术培训机构的做艺术教师，还可在幼儿园、小学、艺术馆、青少年宫等单位从事舞蹈教学与创编工作。
（美术与手工方向）学制：三年培养目标：培养学生具有比较扎实的科学文化素质与学前儿童发展理论素养，较高艺术欣赏水平，过硬的幼儿园教学与幼儿园环境创设能力，既能适应儿童美术教育教学，又兼具儿童插画、儿童玩具用具制作能力的应用型人才。
主要课程：英语、计算机基础和应用、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园五大领域活动设计、幼儿园管理、学前教育研究方法、声乐、幼儿美术与、钢琴、舞蹈、幼儿文学等。
方向特色课程：儿童美术创作指导、儿童插画、幼儿教育环境设计、泥塑、电脑美术、儿童玩教具制作就业方向：可在幼儿园、学前教育机构、小学学前班从事普通幼儿园教师工作，也可从事儿童美术教育工作，还也可从事少儿读物插画、儿童用具设计与制作等工作。
（主持与表演方向）学制：三年培养目标：学前教育专业（语言与社会方向）是为提高幼儿口头语言表达能力、开发孩子的语言天赋，教会孩子与人和谐相处而新设置的专业方向。
主要培养既具有较强的学前教育理论知识、较高的儿童文学修养与教师口语技能的应用型人才。
主要课程：英语、计算机基础和应用、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园五大领域活动设计、幼儿园管理、学前教育研究方法、声乐、幼儿美术与、钢琴、舞蹈、幼儿文学等。
方向特色课程：学前语言教育，学前社会教育，朗读、讲故事指导，幼儿文学名著赏析，主持人培训指导，儿童影视赏析。
就业方向：可在幼儿园、学前教育机构、小学学前班从事普通幼儿园教师工作，还可胜任幼儿园小主持人特长班教学工作。
（特殊教育方向）培养目标：学生通过学习学前教育和特殊教育方面的基本理论知识，掌握对学前阶段特殊儿童进行教育和研究的基本方法，具备在学前教育和特殊教育领域进行实际教学工作的能力，能够在学前教育机构及与特殊教育相关的机构从事学前教育与特殊教育教学及管理工作。
主干课程：英语、计算机基础和应用、学前教育学、特殊教育概论、学前卫生学、声乐、美术、钢琴、舞蹈、儿童发展心理学、特殊儿童学前心理与教育方向特色课程：基础手语、残障儿童早期干预、特殊儿童诊断与评估、听力语言训练、行为改变技术、自闭症儿童教育、基础盲文就业方向：随着社会文明程度的不断提高，对聋哑、盲童、智障儿童等“弱势群体”的关注，将会像对“天才开发”一样受到越来越多的重视，这就预示着特殊教育专业人员将会面临越来越多的社会需求。
他们可以到特殊教育的中心、学校为特殊儿童服务，也可以直接深入到每一个特殊儿童的家庭，进行直接有效的干预和指导，还可以开发和建立特殊儿童、特殊人群的教育和发展用品的市场，使得特殊教育的服务形式更规模化、规范化，这里，将是一片非常有潜力的职业开发市场。
（多媒体技术与管理方向）培养目标：通过本专业的学习，使学生在掌握幼儿园基本教育教学原理的基础上，重点掌握计算机基本理论，具有较强的计算机应用能力，熟悉多媒体技术，能够运用多媒体技术从事课件制作、动漫制作、幼儿智力游戏开发以及网络建设与管理。
主干课程：英语、计算机基础和应用、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、声乐、美术、钢琴、舞蹈，计算机网络技术、Photoshop、网页设计与制作，特效制作等。
方向特色课程：二维多媒体设计，三维多媒体设计、互动课件制作、互动网站设计与制作，MAYA建模与动画。
就业方向：随着社会向信息化的不断深入，社会和经济的发展愈来依赖于信息，而信息的传播又依赖于媒体，多媒体技术就是在此背景下应运而生的新兴产业。
而学前教育多媒体技术专业是一个跨学科的新技术应用专业，是培养网络制作、影视动画制作、图形图像处理、幼儿软件开发的应用专业。
毕业生有很强的就业适应性，目前社会需求量大，就业机会多。