一、培养目标和规格本专业培养系统掌握汉语言文学坚实的基础理论、基本知识和现代教育理念，掌握现代教育技术和教学基本技能，适应未来基础教育改革和发展需要的“合格的中学语文教师和高素质应用型人才”。
精于从事21世纪素质教育的中等教育的骨干教师，教育教学研究人员和教学行政管理人才。
二、培养要求1.具有良好的师德修养，具有较强的社会责任感和高度的敬业精神，具有正确的政治思想、文艺观点、审美观点、语言文学观点、审美鉴赏力和坚实的汉语文文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、协作能力和设计实施语言教学的能力。
2.了解语言文学学科的新发展，并通过学习不断吸收本专业和相关专业前沿动态、最新研究成果，根据社会和教育发展的需要拓宽专业知识，提高专业水平，在将新知识引入语文教学的实践中，提高创新能力和获取新知识的能力。
3.了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史，重视传统文化的继承和发展，同时具有一定的人文科学和自然科学素养。
掌握资料收集、文献检索、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，逐步增强在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新领域的能力。
4.具备现代教育思想观念，熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教育基本理论，运用现代教育技术从事教育管理、教学组织、课堂教学、教育研究的能力。
5.具有健康的审美观念和审美能力，较高的文化修养，良好的身心素质。
6.具有良好的口语和书面语言表达能力。
7.具有计算机现代教学技术的基础知识和较熟练的操作能力。
8.具有掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料和期刊的能力。
三、学制、学位本专业学制定为四年制。
完成学业(修满学分）后，成绩合格、政治合格、身体健康并通过论文答辩，授予文学学士学位。
四、有关问题说明1.本专业教学计划课程类型分为四类：公共必修课、公共选修课、专业必修课、专业选修课。
课程计划门数为115门，学生应修58门，共计165学分，2736学时。
2.公共选修课：设两个模块,即通识教育模块（设24门课）和教师教育模块（设9门课）。
要求学生通识教育模块选5门课(修满10学分);教师教育模块选6门课(修满12学分)，即一至四学期每学期每名学生限选1门公共选修课（教师教育）；第五学期任选1门公共选修课（教师教育）；第六学期任选2门公共选修课（教师教育1门、通识教育1门）；七、八学期各任选2门公共选修课（通识教育）。
3.专业选修课：四、五、六学期各限选1门；五、六学期各任选2门；七、八学期各任选4门（有2门考试课待定）。
4.生产劳动、军训由学校统一安排。