一、目标培养培养适应社会主义现代化建设实际需要，德、智、体、美全面发展，具备医学影像技术与医学影像诊断技术基本理论知识和基本实验技能；能从事医学影像设备操作、影像诊断及影像设备维护等方面工作的高素质技术性人才。
二、招生对象与修业年限普通高中毕业，全日制专科三年三、课程设置课程分为理论课程和实践课程（一）理论课程1、必修课必修课是本专业的核心部分，包括基本素质课程模块、专业素质课程模块、岗位技能课程模块。
通过基础模块的学习，提高学生的政治思想综合素质以及道德修养；通过专业素质课程模块的学习，使学生掌握医学基本知识、基本理论和基本技能，为以后将要从事的工作岗位打下基础；通过岗位技能课程模块的学习，经过临床实践了解工作岗位的各项技能，掌握各项技能操作，使学生达到工作岗位的的需求。
共计8学分。
2、选修课分专业选修课和公共选修课。
专业选修课是为拓宽、深化学生专业知识面、体现岗位特点而开设的课程，学生有较大的选择自由度，但必须修满10学分。
公共选修课是素质拓展课程，是在全院范围内的开设的任意选修课，主要包括人文社科类、艺术类、应用技术类。
其目的是拓宽学生知识面、增强动手能力及创新意识培养、促进专业之间相互渗透和完善学生知识结构，培养学生的兴趣爱好和特长，提高学生的综合素质。
公共选修课必须修满5学分。
（二）实践课程包括实验课、技能训练课、见习、生产实训、社会证书认证（考证）、毕业实习、毕业论文（和毕业设计）。
简述每部分内容、作用、考核方法及学分。
四、主干课程说明及目标要求专业核心能力：医学影像检查与治疗技术。
专业核心课程：影像电子学基础、人体解剖学、诊断学、内科学、外科学、医学影像设备学、医学影像诊断学、超声诊断学、医学影像检查技术、放射治疗学。
1、人体解剖学介绍人体各系统（基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、神经系统、内分泌系统等）的组成，人体重要器官的位置，形态结构和功能等。
使学生掌握正常人体形态的基本知识、基本理论，为更好的学习专业课奠定基础。
2、诊断学主要讲述诊断疾病的基础理论，基本技能和基础方法，如常见症状，病史采集，心电图检查，超声诊断，x线诊断，实验诊断，医疗文件书写等。
通过系统的教学与实践，使学生掌握诊断的原理，学会采集、综合、分析客观的人体资料，运用诊断学的方法去伪存真，由表及里，揭示疾病本质，为进一步学习临床医学的各科课程奠定基础。
3、影像电子学基础4、医学影像诊断学主要讲述普通x线，计算机体层成像，磁共振成像，计算机x线摄影和数字摄影，介入放射学等的成像原理，检查方法，诊断应用、价值及限度；通过教学和实践使学生学会对医学影像信息进行客观综合的分析，从而对疾病做出尽可能正确的诊断。
5、放射治疗技术课程主要内容有：常见肿瘤放射治疗技术、特殊照射技术、模室技术和放射治疗的质量保证。
通过教学让学生在掌握放射治疗基本理论、基本知识的同时，着重掌握放射治疗技术的临床应用，使之在临床工作中能熟练灵活地处理与放射治疗有关的具体问题。
6、医学影像设备学7、医学影像检查技术主要介绍：x线透视、普通x线摄影、特殊x线摄影检查、x线造影检查、数字x线摄影技术、ct检查技术、mri检查技术、超声检查技术、核医学成像技术的成像原理、成像过程和临床应用，以及对成像系统的平价与管理等。
培养学生合理应用成像系统获取符合临床诊断要求的高质量医学影像信息。
8、医学影像成像原理指图像形成过程的物理原理。
主要任务是根据临床的需求或医学研究的需要，对x线、ct、mri、超声、放射性核素的基本成像原理、图像重建、图像处理及图像质量因素进行分析研究；将人体内感兴趣的信息提取出来，以图像的形式进行显示。
9、医学影像设备管理包括医学影像设备的安装管理、维修管理、保养管理、应用质量管理、选购管理和人员管理。
使学生认识到医学影像设备管理的必要性；在以后的工作中合理地管理和使用设备，保证设备的正常运行，提高设备的综合效益和减少设备的寿命周期费用。