一、培养目标：本专业培养的是能适应社会主义现代化建设需要的，德智体全面发展的，具有一般中、小型建筑施工能力及施工现场、技术、资料、人员、材料、安全等方面的管理能力，能在房屋建筑的设计、施工、管理、投资、开发部门及其他单位的基建部门从事技术或管理工作，适应建筑工程生产、管理第一线要求的高技能人才。
二、主干课程：高等数学、大学英语、思想政治理论课、计算机基础、建筑力学、建筑制图、房屋建筑学、钢筋砼结构、砌体结构、工程监理、招投标和合同管理、施工技术与组织、土力学与地基基础、建筑工程定额原理与概预算。
三、专业特色：建筑工程技术专业以教育思想观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点。
注重提高质量，努力办出特色”的基本工作思路。
为此，在学生中我们积极组织学生开展职业岗位培训、培养一专多能的能力1、综合素质的培养：包括思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质）实现人才培养模式的专业教学特色；2、岗位职业培训：包括计算机证书，英语三级证书，施工员上岗证书，预算员上岗证书，CAD证书）实现提高高职毕业生职业能力的证明，从而拓宽就业面的办学特色。
３、技术应用能力的培养：具有正确和熟练绘制土建专业施工图的基础能力；具有正确使用建筑材料及检测，保管的能力；具有施工组织和管理的能力；具有应用计算机进行专业工作的能力；施工图预算，决算和投标，报价，合同管理，施工索赔的能力；具有分析解决施工和预防、分析处理工程质量事故的能力；具有一般建筑工程结构设计的能力；具有从事技术开发的初步能力；具有一、二种主要工种操作的初步能力。
以校内基建项目为依托，实现学生设计、实习“零距离”接触工程，紧密结合建筑业市场，形成“产学研”结合、校企合作的行业办学特色。
四、就业前景：1）建筑施工企业（约占40%）2）建设单位（约占5%）3）工程咨询机构（约占5%）4）建筑设计单位（约占5%）5）社会职能机构（约占10%）6）监理单位（约占30%）7）其他（约占5%）1）施工单位的职业岗位包括：项目经理（经过国家注册建造师考试）、施工项目管理员、施工项目技术员、施工项目预算员、施工项目质检员、施工项目安全员、施工项目材料员、施工项目计划员、施工定额管理员等其它相关岗位。
2）建设单位的职业岗位包括：甲方的项目经理（经过国家注册建造师、注册监理工程师考试）、甲方工地代表、甲方施工管理员、甲方施工技术员、甲方施工预算员、甲方施工计划员、甲方施工材料员等其它相关岗位。
3）工程咨询机构的职业岗位包括：代理编制招标文件、代理编制投标文件、代理编制各类工程造价文件、代理审核各类工程造价文件、代理施工项目技术员、代理施工项目管理员、代理施工项目预算员、代理施工项目材料员、代理组织招投标活动、代理项目管理等其它相关代理岗位工作。
4）设计单位的职业岗位是设计单位计划经营部门的概（预）算员及建筑绘图员。
5）社会职能机构职业岗位包括：建设工程质量监督机构的质检员、建设银行概（预）算审核人员、政府建设职能部门工作人员等其他相关职业岗位。
6）监理单位的职业岗位包括：专业监理工程师（经过注册考试监理工程师考试合格）、施工阶段专业监理工程师、招投标阶段专业监理工程师、设计阶段专业监理工程师、材料及设备采购阶段专业监理工程师。
取得高级技术职称后，还可成长为监理公司技术负责人、总监理工程师、监理公司老板等职业。