双高计划(职业教育双高计划是什么意思)

一、职业教育双高计划是指什么

1、“双高计划”又被称为职教版“双一流计划”，旨在打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台；引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级，总的来说，就是在全国选出一批优秀的专科院校，集合各种优质的师资力量给予支持。

2、“双高计划”每五年一个支持周期，2019年启动第一轮建设。重点支持建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。实行总量控制、动态管理，年度评价、期满考核，有进有出、优胜劣汰。

3、“双高计划”项目资金包括中央财政资金、地方财政资金和学校自筹资金，主要用于：打造人才培养高地、创新服务平台、高水平专业群、高水平双师队伍，提升校企合作水平、服务发展水平、学校治理水平、信息化水平、国际化水平等。中央财政资金管理执行《现代职业教育质量提升计划专项资金管理办法》（财科教〔2016〕31号）。

4、“双高计划”实行国家、地方、学校三级推进。国家有关部门负责宏观布局、统筹协调等顶层设计，组建项目建设咨询专家委员会，为项目遴选和建设提供咨询服务。地方加强政策支持和经费保障，协调各方力量支持项目建设，对接区域经济社会发展需求，构建以“双高计划”学校为引领，区域内高职学校协调发展的格局。学校深化改革创新，聚焦建设任务，科学编制建设方案和任务书，健全责任机制，确保建设成效。

二、职业教育双高计划是什么意思

1、中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)，是中共中央、国务院做出的重大决策，亦是推进中国教育现代化的重要决策;由教育部和财政部共同研究制定并联合实施。计划旨在集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群;引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级。

2、计划集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。重点布局在现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等技术技能人才紧缺领域。其中高水平学校A档10所、B档20所、C档20所左右;高水平专业群A档30所、B档60所、C档60所左右。“双高计划”每5年一个支持周期，2019年启动第一轮建设。

3、围绕办好新时代职业教育的新要求，集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，支撑国家重点产业、区域支柱产业发展，引领新时代职业教育实现高质量发展。

4、到2022年，列入计划的高职学校和专业群办学水平、服务能力、国际影响显著提升，为职业教育改革发展和培养千万计的高素质技术技能人才发挥示范引领作用，使职业教育成为支撑国家战略和地方经济社会发展的重要力量。形成一批有效支撑职业教育高质量发展的政策、制度、标准。

5、到2035年，一批高职学校和专业群达到国际先进水平，引领职业教育实现现代化，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。职业教育高质量发展的政策、制度、标准体系更加成熟完善，形成中国特色职业教育发展模式。

三、职业学院双高计划是什么意思

职业学院的“双高计划”通常是指中国教育部发起的“高职高专双高计划”，旨在提高职业学院的教学质量和人才培养水平。

“双高"中的第一个高，即“高质量”，指的是提高职业学院的教学质量和教学水平。为了实现这一目标，教育部鼓励职业学院加强师资队伍建设、教育教学改革、教学资源配置等方面的工作，提升教学质量和教学效果。

“双高”中的第二个高，即“高水平”，指的是提高职业学院的人才培养水平。职业学院应根据社会需求和产业发展，调整专业设置，开设适应市场需求的专业，培养具备实践能力和职业技能的高素质人才。同时，职业学院要加强与企业的合作，促进校企合作，提高学生的实践能力和就业竞争力。

通过“双高计划”，教育部希望能够推动职业教育的发展，提高职业学院的教育质量和人才培养水平，以满足社会经济发展对高素质技能人才的需求。通过实施双高计划，教育部旨在推动职业学院的发展，提高教育质量和专业水平，为社会经济发展培养更多的高素质技能人才，提升职业教育在国家教育体系中的地位和作用。双高计划还包括以下几个方面的内容：

1、师资队伍建设：职业学院被要求加强师资队伍的建设，包括引进高水平的教师和专业人才，提高教师的教学能力和专业素养。这可以通过培养教师、提供教育培训和激励措施等方式实现。

2、教育教学改革：双高计划鼓励职业学院进行教育教学改革，推动创新教育理念和方法。学院可以引入先进的教学技术和教学手段，提高教学质量和学生的学习效果。

3、教学资源配置：职业学院需要合理配置教学资源，包括实验室设备、教学设施等，以提供更好的教育环境和实践条件，培养学生的实践能力和职业技能。

4、专业设置与市场需求：职业学院要根据社会需求和产业发展的趋势，调整和优化专业设置，开设符合市场需求的专业，培养能够适应行业发展的人才。

5、校企合作：双高计划鼓励职业学院与企业建立紧密的合作关系，通过开展实习实训、校企合作项目等形式，促进学生的实践能力培养和就业竞争力提升。

1、高中学历：通常需要具备完成高中教育的条件，也就是须具备高中毕业证书或同等学历。

2、年龄要求：一般来说，报考职业学院双高计划的学生年龄应在规定范围内。具体年龄要求可以根据学校的招生政策而有所不同。

3、具备相关技能或才艺：双高计划通常会考虑学生的特长和技能，例如音乐、舞蹈、体育、艺术、技术技能等。因此，有一定的专业技能或特长能够提高被录取的机会。

4、学业成绩：学业成绩在考核中也起着重要的作用。学生需要具备一定的学业基础，并有良好的学习成绩。

5、体能健康：职业学院的一些专业可能要求学生具备一定的体能水平，需要通过相应的体能测试。

四、院校双高计划是什么意思

院校双高计划是指中国教育部推行的一项高水平大学与高中联合培养计划，旨在选拔和培养具有创新能力和领导潜质的高中优秀毕业生，为他们提供更高质量的大学学习和发展机会。

院校双高计划一般包括以下几个方面：

1、选拔与录取：通过选拔考试或评审等方式，选拔具有一定创新潜质和学术能力的高中学生进入双高计划。这些学生可以提前获得高校的录取资格，免去参加高考的压力。

2、联合办学：参与双高计划的学生在高中阶段就进入高校，与大学生在同一校园学习和生活。他们可以共享高校的师资、课程和设施资源，接受更加深入和高水平的教育。

3、课程设置：双高计划学生通常能够选修部分高年级的大学专业课程，提前接触和学习大学水平的课程内容，为未来的大学学习做好准备。

4、导师指导：学生在双高计划中通常有指导老师或导师，来进行学术指导和个人发展指导，帮助他们更好地适应大学学习和拓展专业发展方向。

1、优质教育资源：学生可以获得高水平的教育资源，包括优秀的教师团队、先进的实验室设施、丰富的课程设置等。这些资源能够提供更加深入、广泛的学习体验，帮助学生全面提升综合素养。

2、高校预录取资格：参与双高计划的学生可以获得相关高校的预录取资格，为他们顺利升入大学提供了便利。这意味着学生在高中阶段就能够明确目标、有针对性地准备高考，减轻了高考的压力。

3、大学课程选修：学生有机会在高中阶段选修一部分大学课程，提前接触和学习大学水平的知识。这有助于学生提前适应大学学习的要求和模式，为将来顺利进入大学做好准备。

4、研究和创新机会：参与双高计划的学生可以参与学校的科研项目、学术论坛和创新竞赛等活动，提前接触和培养科学研究和创新能力。

5、优先推荐录取：学生在高中阶段展现出的优秀表现可以获得高校的优先推荐录取机会，为他们顺利进入理想的大学提供了更多的机会和选择。

五、什么叫双高计划高职院校

双高计划高职院校是：高职双高校通常指国家“双高计划”建设高校。

我们平时所说的高职双高校通常指国家“双高计划”建设高校。2019年，教育部、财政部25日公示了中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）拟建设单位名单，全国共有197所高职学校入选。

“双高计划”提出，要集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台。

“双高计划”每5年为一个支持周期，对入选学校给予重点经费支持。说白了就是针对重点建设高校进行更多支持和投入。“双高计划”每五年一个支持周期，2019年启动第一轮建设。

按周期、分阶段推进建设，实行动态管理、过程监测、有进有出、优胜劣汰，完善持续支持高水平高职学校和专业群建设的机制，实现高质量发展。

深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，率先开展“学历证书 若干职业技能等级证书”制度试点。

在全面提高质量的基础上，着力培养一批产业急需、技艺高超的高素质技术技能人才。

北京电子科技职业学院位于北京市，是北京市人民政府举办的公办独立设置高职院校，入选“国家示范性高等职业院校”行列、国家“双高计划”高水平学校建设单位（A档），是“国家级高职综合改革试验区”建设单位之一、全国首批现代学徒制试点院校。校训为“求实、创新、厚德、重艺”。

天津职业大学坐落于天津市，是一所以培养高级应用性技能型人才为主的市属普通高校，是“国家示范性高等职业院校”和全国优质高职高专院校，入选“双高计划”高水平院校A档建设单位，是全国重点建设职业教育师资培养培训基地、天津市滨海新区技能型紧缺人才培养基地。校训为“育德育能、力实力新”。

江苏农林职业技术学院是一所以涉农专业为特色的多学科、综合型高等职业技术学院，形成了以校本部为主体，江苏农博园、江苏茶博园相呼应的“一主两翼”校园格局，是中国特色高水平高职学校（A档）建设单位、中国现代农业职教集团牵头单位、高等职业院校影响力50强。训为“团结、严谨、勤学、实干”。

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