【聚焦党代会】厚植特色优势聚合力 构筑学科建设新高峰

学科建设是高校建设和发展的核心，建设的水平体现了高校的整体办学实力、学术地位和核心竞争力。学校第四次党代会报告指出，以学科建设为基础，大力实施“科技兴校”战略，不断提升学科核心竞争力。在学科建设上，既要服务国家重大战略和山东省经济社会发展大局，也要结合学校实际，找准特色优势，凝练学科方向，做优做强学科，重点在“组织统筹、突破进位、优化布局、交叉融合、评价机制”上下功夫，构建结构优化、特色突出、协同发展的高水平学科发展格局。

建立有效的学科建设组织统筹机制。学科建设是一项系统工程，必须做好顶层设计、统筹谋划、突出重点，建立科学合理的学科建设生态。把学科建设作为发展根基，搭建更高水平的科研团队，精准引育一批高水平创新团队，多维度推动科技创新和成果转化，强化有目的协同、有组织科研、有方向攻坚，着力破解制约学校长远发展的“瓶颈”问题。发挥政策引导作用，优化学校—学院—学科带头人三级学科建设管理体系，发挥学院的建设主体作用、学科带头人的引领作用，统筹配置人、财、物、空间等资源，将各类资源优先向有竞争力的学科倾斜。

主动进位突破推进学科筑峰扬优。瞄准国际学科前沿和国家、区域、行业重大需求，实施学科筑峰战略构筑学科高峰。要强化学科龙头地位，发挥学科建设在全校资源配置中的引领作用，把精准选择学科突破口作为打造高峰学科首要工作，突出精神医学学科作为山东省高校高水平学科医学类培育学科优势，推进有组织学科实现新突破，临床医学学科进入ESI全球排名5‰，4个学科进入ESI前1%，获山东省高水平学科高峰学科1个、高水平或培育学科4个。

优化学科布局理顺建设结构体系。一个高峰学科不足以支撑一所高水平大学，我们尚未形成高水平学科集群，亟待夯实有利于高水平学科不断涌现的学科高地。要完善“雁阵式”学科发展新体系，凝练学科发展方式，在建强梯队、做优特色、做强优势上下功夫。根据学科发展状况和趋势，按照扶持储备、达标、培育、优先实施分层分类建设，把精神医学学科建成山东省高水平高峰学科，重点建设临床医学、基础医学、公共卫生与预防医学、药学等传统特色学科，持续打造培育高水平学科的学科高地，形成地阔峰高的一流学科建设生态。

深化交叉融合培植学科建设发展沃土。学科交叉与融合是当代科学发展的主要驱动力。遵循学科发展规律，以国家、区域重大战略需求为牵引，实施学科交叉融合培育工程，探索“基础学科+”交叉融合模式、“科研机构+”“一所多院”合作路径、“临床+”学科汇聚机制，构建临床问题牵引的集团化发展新模式。优化学科群协同发展机制，以项目为牵引，培育交叉学科团队，推动医学与理、工、管、文等多学科交叉融合，形成学科发展的合力，着力培育新的学科增长点。增强应用型学科与地方主导产业的交叉融合，通过有组织的科研聚集优势资源，产出大项目、大成果，加快各学科建设与经济社会发展需求全面对接，推动创新链与产业链有效对接，切实提升学校学科影响力和整体竞争力。

完善评价机制强化学科发展状态监测。坚持问题导向和目标导向，突出核心要素，精准实现“目标定任务，任务配资源”，综合考察人才培养质量、教师队伍水平、科学研究及社会服务能力等学科核心要素，定期对学科建设与发展情况进行绩效考核。加强学科发展状态监测，结合建设动态监测和成效评价工作，完善学科状态监测指标体系，借助信息化手段，多维度全方位动态监测学科发展状况，关注整体发展水平、成长提升程度、可持续发展能力，引导学科高质量发展。

学校第四次党代会吹响了加快内涵式高质量发展的号角，擘画了未来五年学科建设的宏伟蓝图。在新的历史起点上再度扬帆起航，经过我们的努力，让优势学科更优、特色学科更特，走出一条特色鲜明高水平医科大学学科建设的成功之路，奋力创造无愧于新时代的辉煌业绩。

【信息来源：科研处】

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