广东明确停课不停考？2020停课不停学线上教学感想心得体会范文10篇

一、广东省佛山市三水区什么时候上网课

1、特写｜响应停课不停学，三水打响网课“闪电战”

2、8个月前·南方报业传媒集团南方plus客户端官方账号

3、“同学们下课！”“老师再见！”4月11日7时30分，邱小冉退出直播间，完成今日的第一节线上班会课，为三水中学附属初中初三（5）班的学生安排落实好接下来一周上网课的相关事项。在三水，和邱小冉一样，不少教师昨晚紧急备好网课，为学生在线上教学首日实现“停课不停学”。

4、在三水，和邱小冉一样，不少教师昨晚紧急备好网课，为学生在线上教学首日实现“停课不停学”。受访者供图

5、4月10日晚，佛山市教育局发布关于各级各类学校教学安排的通告，明确自4月11日至17日，全市中小学阶段学校（有住宿条件和全封闭管理条件的高三除外）暂停线下教学，采取线上教学形式；幼儿园停止幼儿园入园。

6、通告部署后，三水区教育局迅速响应，全区各中小学第一时间落实，启动应急响应预案，并制定相关举措，确保线上教学工作顺利开展。

7、“线上教学是疫情引发的教育变革。”三水区教育局相关负责人表示，由于此前也开展过线上教学，各校探索并积累了不少卓有成效的经验。此次再摇身变“主播”，不少教师应对更为从容，校方部署落实效率更迅速。从首日督导情况来看，目前三水各校已顺利有序开展线上教学。

8、“大家回到家之后一定要在班群报平安。”4月10日晚21时30分，当“停课”通知发出后，彼时摆在三水各高中学校面前最紧急的事情是：如何有序、安全地安排学生离校。

9、召集各部门主要负责人召开紧急会议，布置学生离校具体事项；各年级召集班主任开会，落实各项工作……在三水中学，一场离校“闪电战”有序推进中。

10、由于三水中学近年来教学成绩不断攀升，知名度愈加深入人心，在该校就读的不仅有三水本地学生，更有区外乃至市外肇庆等地的学生。“欲速则不达。”三水中学校长范自军启动应急响应预案的同时，反复叮嘱各班班主任，要做到“一对一”联系家长，确保学生安全。

11、当晚，三水中学高一、高二年级的班主任与每一位学生家长取得联系后，明确具体接送学生时间，分批有序安排学生离校，并叮嘱学生到家后一定要报平安。部分因家远未能离校的学生则申请安排至4月11日早上再回家。

12、10日23时，三水中学高二年级主任何柳浩看着最后一个离校学生顺利被家长接走，大呼一口气，收拾好东西驱车归家。接下来，他还有很多工作，其中最为重要的是，为学生提供优质的线上教学服务。

13、“昨晚年级就迅速安排好学生上课课程表以及各备课组线上教研安排表。”何柳浩介绍说，今天上午，学校各年级都召开全级老师会议，布置开展线上课堂具体事宜，发布线上课堂课程表，线上教研安排表等。线上课堂还特别安排了体育课，心理课、音乐课、劳动课等，力争做到劳逸结合，张弛有度，确保线上教学开展的科学性和有效性。

14、4月11日20时，三水中学还利用钉钉对全体高二级学生和家长进行线上教学动员发言，再由各班班主任召开线上班会，进一步布置线上教学的具体安排和要求，强化纪律要求，家校合力，共同陪伴孩子度过这段“停课不停学”的时光。“接下来一周，虽有压力，但也有干劲，我们准备好了。”何柳浩说。

15、叫醒我的不是闹钟，而是钉钉。作为班主任，邱小冉前一晚凌晨2时才备好网课内容得以休息，清晨6时许就被学生上线钉钉打卡的信息声吵醒。“很多学生6点30分就开始早读自习了，这给上第一节课的我满满的正能量。”邱小冉说，虽然昨晚睡眠时间不足5个小时，但学生的学习激情点燃了她。

16、线上教学首日，邱小冉给初三（5）班的学生准备的第一节课是《网课学习，期待全新的你》。虽然线上课程只有20分钟，但她最想做的是，做好学生的心理疏导，引导学生正确看待线上教学。

17、线上教学首日，邱小冉给初三（5）班的学生准备的第一节课是《网课学习，期待全新的你》。受访者供图

18、邱小冉说，线上网课学习是特殊时期给学生延续学习的一种有效方式，同时也给学生们带来了学习习惯、自律意识等的考验。所以就第一节线上班会课，她主要是从基本规范入手，引导学生将网课当作是日常课堂的延续，要有仪式感和认真的态度去面对。

19、在邱小冉的积极引导下，学生也给予正向的反馈，一天下来，各节网课有条不紊。事实上，应对“停课不停学”的迅速反应，得益于校方的妥善安排和部署。

20、三水中学附属初中邵仲文说，由于此前也开展过“云课堂”，各科的老师都相对有经验，所以昨晚做好学生有序离校的工作后，各科组已紧锣密鼓着手线上教学工作了。

21、4月11日，三水中学附属初中不少教师回到学校的信息楼远程给学生上网课，因为学校特别安排了网管工作人员在场辅助，做好技术支撑。“十八线主播又上线，这种熟悉的感觉又回来了。”老师们笑说。

22、一节20分钟的微课录制或现场直播，从前期备课、课程准备到视频录像，都需要不少老师共同参与，这是一个责任与酸楚、漫长又精致的过程。

23、4月11日是周一，按照惯例，学校会举行升旗仪式。虽居家线上教学，这个仪式仍不能少。当天上午，三水区西南街道金本小学的学生们随着电脑屏幕的五星红旗冉冉升起，唱国歌并敬礼。

24、三水区西南街道金本小学的学生们随着电脑屏幕的五星红旗冉冉升起，唱国歌并敬礼。校方供图

25、而在三水区西南街道北江小学，孩子们也迎来了“云上开讲第一课”，并通过远程连麦的形式，师生进行互动。

26、北江小学校长夏金云表示，4月10日晚上接到线上教学的通知后，学校紧急对线上教学工作方案进行再优化，并迅速启动该方案，科任老师连夜调试教学设备，为今天的线上教学做好了准备。“从线上教学首日的巡课情况来看，学生基本全部到课，教学秩序良好。”夏金云说。

27、北江小学学生开启线上网课模式。校方供图

28、除了第一节主题班会课之外，北江小学要求语数英各学科老师以自然班为单位开展直播教学，可以使用微课资源或网络资源，但每节课不得超过30分钟，课堂教学方式要有老师与学生见面、连麦互动等方式，突出直播效果，提高学生的学习兴趣。

29、“虽然不能回学校和老师同学见面，但是听到声音还是很亲切的。”北江小学五（2）班的谭子棋说。

30、值得一提的是，北江小学还特别安排了科学活动、阅读拓展、家务劳动、体育锻炼等课程项目，让学生自主活动，增加居家学习的趣味性。

31、北江小学还特别安排了科学活动、阅读拓展、家务劳动、体育锻炼等课程项目，让学生自主活动，增加居家学习的趣味性。校方供图

32、随着夜幕降临，线上教学首日顺利完课，不少学生将今天网课的有趣画面拍照上传，远程与同学分享。

33、【撰文】李周秦王伯乐瞿晓英陆燕红

二、停课不停学相关文章 停课不停学的心得

1、由于此前对于“停课不停教、停课不停学”未有明确指引，部分学校为满足“积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动”的要求，出现了一些形式主义或增加学生负担的行为。例如，一刀切地要求老师备课新学期内容并为所有年级的学生上课，要求教师、家长和学生每日在线打卡，亦有学生抱怨老师为了填充被延长的寒假而布置了3倍的作业，这些行为都不符合“保证疫情防控期间教学进度和教学质量”的初衷。

2、当然，对于毕业年级的学生尤其是即将面临高考的高三学生而言，在毕业考试甚至高考的压力下，面对开学时间和教学计划的不确定，焦虑和担忧都是完全可以理解的，“停课不停学”也应该就不同年级、不同情况的学生采取不同的措施。例如，广东省教育厅规定，针对普通高中和初中毕业年级，各地各校在原计划的正式开学日之后，在保证全员参与和学习效果的前提下，可开展新学期课程网上教学;其他年级开学前原则上不讲授新课，开学后按照“零起点”实施教学。而广东省实验中学则安排高一高二学生以在家自学为主，并让老师拍摄针对高三毕业班的教学视频，这样可以令高三学生每人都有一个详细的课程表，在家按时观看视频进行学习，老师亦将在线上对学生进行答疑辅导。

3、“停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应该有明确的规划。对于骤然而来的网络教育，需要家校合作、师生共同探索，但至少应明确，对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探索中能经由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。

三、2020停课不停学线上教学感想心得体会范文10篇

学生们开始了“在线学习”，这对于学生或是老师而言，都是一次全新的体验。疫情十分严重，但我认为学习不能放松下来。下面是我为大家整理的2020停课不停学线上教学感想心得体会范文10篇，以供大家参考借鉴!

停课不停学线上教学感想心得体会范文一

由于此前对于“停课不停教、停课不停学”未有明确指引，部分学校为满足“积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动”的要求，出现了一些形式主义或增加学生负担的行为。例如，一刀切地要求老师备课新学期内容并为所有年级的学生上课，要求教师、家长和学生每日在线打卡，亦有学生抱怨老师为了填充被延长的寒假而布置了3倍的作业，这些行为都不符合“保证疫情防控期间教学进度和教学质量”的初衷。

当然，对于毕业年级的学生尤其是即将面临高考的高三学生而言，在毕业考试甚至高考的压力下，面对开学时间和教学计划的不确定，焦虑和担忧都是完全可以理解的，“停课不停学”也应该就不同年级、不同情况的学生采取不同的措施。例如，广东省教育厅规定，针对普通高中和初中毕业年级，各地各校在原计划的正式开学日之后，在保证全员参与和学习效果的前提下，可开展新学期课程网上教学;其他年级开学前原则上不讲授新课，开学后按照“零起点”实施教学。而广东省实验中学则安排高一高二学生以在家自学为主，并让老师拍摄针对高三毕业班的教学视频，这样可以令高三学生每人都有一个详细的课程表，在家按时观看视频进行学习，老师亦将在线上对学生进行答疑辅导。

“停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应该有明确的规划。对于骤然而来的网络教育，需要家校合作、师生共同探索，但至少应明确，对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探索中能经由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。

停课不停学线上教学感想心得体会范文二

一场全民疫情，改变了寒假，也改变了开学。这是你从未体验过的特殊的开学方式——网络授课。疫情让我们足不出户地上课学习，老师们的教具从讲台、粉笔与黑板，变成了电脑、手机和摄像头，同学们也终于能够“名正言顺”地打开手机屏幕，观看在线直播。

作为一名从教者，每个假期的到来，我们都会好好的珍惜，本想趁着这段时间好好充充电，夯实基础，提高业务水平，顺便好好疗疗伤，开学后以饱满的精神面貌去迎接同学们的到来。可是随着疫情的漫延与扩散，我们也不得不提早着手准备新学期的教学任务，于是“停课不停学”“空中课堂”的理念应用而生。对于教育部这个网络教学模式的提出，我还是挺支持的，毕竟现阶段疫情何时结束，我们还没有一个确切的时间点，小朋友的假期如果放的太长，再加上自制力不够坚韧，那么学业肯定是会慢慢荒废与落下!

根据这几天网络授课的实际情况来看，它能够有效地解决在疫情影响下正常进行教学任务的问题。

线上教学不受空间地点的约束，实现在家上课，这是最重要的一点;利用手机电脑，只要人员到位，随时可以开始上课，十分快捷;部分课程可以实现直播回放，方便有问题、没听懂的同学反复观看，查漏补缺;新颖的上课方式激发了同学们的学习兴趣，让部分同学的上课积极性变高，课堂回复参与度比线下要好。

但对于网络授课而言，也有其一定的缺陷。线上课程中学生与老师间的互动不及时。由于网络直播具有延迟性，学生与老师间存在时间差，往往老师提出问题，需要等待一段时间才能收到同学们的回复，对课堂效率有所影响;认真听课需靠学生自制力、自觉性。面对家中一些事物或者面前手机电脑的“诱惑”，部分同学极易上课“神游”到其他地方，无心听讲，这方面与线下的教室相比有很大的缺点;部分平台使用困难。有些授课平台由于设施不够完善，造成卡顿严重甚至无法进入。但条条大路通罗马，也有平台可以“无伤”解决这个问题，所以这个缺陷问题不大;上课情况难以反馈给老师。老师面对摄像头，难以感受到课堂氛围和同学们的听课状态，难比线下面对面;老师同学们的适应情况都还有待提高。

尽管网络授课褒贬不一，好坏参半，在这个特殊的社会背景下，网课是最好的课堂伴侣。也愿我们能早日摘下口罩，迎着阳光，重返校园，伴着星光，奋斗在前进的路上!

停课不停学线上教学感想心得体会范文三

为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。

直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：

1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高

以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳老师分享了“防疫三字经”，董瑜老师分享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师分享了自己制作的微课，都让我啧啧称赞!网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高!

2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量

线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课

平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力!

当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：

1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限

直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。

2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学

我授课的四个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。

但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任!

停课不停学线上教学感想心得体会范文四

为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情，确保广大师生身体健康和生命安全，维护学校安全稳定。仪陇朱德红军小学总校“不忘初心牢记使命”，根据上级通知，结合学校实际，2月10日开启了“主动隔离，延期不延教、停课不停学”线上教学活动。

延迟开学是打赢疫情防控战的重要举措，该校利用“互联网 教育模式”实现教学课程应开尽开，教职员工“离校不离教、离生不离岗”，确保“延期不延教、停课不停学”，限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。

早谋划，早实施。2月5日学校下发了本期延期开学在线教学工作方案，成立了以校长袁仕国为首的组织机构，召开语音视频会议，传达了上级精神、布置了工作，制定线上学习学生学习课程表，并要求各位老师在10日前制作好线上学习课时导学案。以微信、QQ、乐教乐学等网络平台为渠道，以国家教育资源公共服务平台和省一级教育部门提供的公益平台和公益性教育教学资源为依托，以学校和班级实际为基础，2月10日开学以来成功开展了实时线上学习活动。同时，加强小学六年级毕业班工作管理，2月11日召开六年级视频专题会议，先由各科任老师汇报这两天在线学习情况，根据当前实情，袁校长讲到，一是众志成城抗“疫”情，不出门，不添乱;二是凝心骤力提质量，严谨的教学态度是提升质量的关键，良好的思想教育是提升教学质量的基础，和谐的家校联谊是提升教学质量的保障。

防“疫”情，在行动。根据上级要求，该校完成教职工四类人员(赴湖北(武汉)、浙江、深圳、重庆等疫情高发地区探亲旅游返仪人员、经停疫情高发地区返仪人员、与确诊病例及疑似病例密切关联人员和探亲旅游未返仪人员)摸排工作，全校师生上报学校，并由副校长许世平及政教办主任填报表册上报到防“疫”指挥部。同时，学校加强了校园管理：自从放寒假以来，校园内安排了保安专人值勤，禁止车辆通行;严禁外来人员进入校园，各位师生均居家主动隔离不外出，校园内?咳嗽苯?肓刻逦隆⒌羌恰⒋骺谡?;专人负责校园清洁卫生和消毒等工作。为了不加重学生学业负担，针对防控需要，学校通过多渠道向师生和家长推送了防控疫情防护知识、心理健康辅导等资源信息。

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