初一几何不好怎么办，初一几何很差,应该怎么提高

一、我上初一了,几何有点不懂,怎样才能学好

1、首先要记背定理。我刚上初一的时候学几何也觉得很困难，但是因为老师要求我们在规定的时间内背完全等三角形的所有性质和判定，我才会牢记。

2、题海战术。对于学理科来说，拼命的做题会有效地提高你的做题能力，几何题既是考试的重点，也是其难点，并且它的分值很大，一道题至少也有五六分。

3、做题的时候要有耐心，并且要相信自己能做会。我还记得初一时我们的数学发过一张试卷，上面全都是几何题，我当时就来一句：“完了！怎么办，全是几何题，我肯定做不出来，算了不做了吧！”但是想想觉得不对劲，这应该没有这么难，否则就放一天假怎么做完一张试卷啊。而且如果不做肯定会被老师批评，同时自己心里也会觉得过意不去，于是便坚持着做了起来。一道题目做完后才发现，原来这么容易啊，根本就没那么难啊！

4、当一道题目做完时，下面一道题一般都会和它有所关联，按照我们平常人正常的逻辑来说，就像我们古代的一句谚语：“吃一堑，长一智。”我们都会用上面一道题的思路来做下一题，这也比较容易做出来，因为出题人通常喜欢将同一类题目放在一起，降低些难度。

5、我的体会就这些了，希望能够帮助到你。

二、初一几何很差,应该怎么提高

1、我是初二的，也是初一走过来的。初一的几何就那么几大类：难的和不难的。不难的一两下证明就可以了，难的可以想半天。建议买本奥赛书看，一天一两题就行了。还有：不要放弃。心态很重要。我初一时几何也不好。我自己有个做辅助线的口诀，你可以试试：证明三角形全等时，先看是不是易证，再试试能不能用所给条件证明。不能的话看能不能推理出来。不能？做辅助线吧。做法：（简单题）做高，过哪点平行（中等难）延长，交于哪点，连接两点，（难题）旋转，连接。

2、如果证明线段，先看两线是不是在同一三角形中（几率小），没有？证三角形全等。方法：上

3、有事灵光会从你的天灵盖喷出来（笑），你可以自己积累经验

三、初一数学不好怎么办

刚上初一数学就不好，我觉得与小学的基础有莫大的关系．初一的内容并不是很难，主要学习有理数的加减法、整式及加减、一元一次方程、平面几何基础等，其中有理数加减法属于新的计算方法，对小学的分数、小数加减法、分数小数互化都有一定的要求，若是做不到，那肯定难学好．当然，对新的计算规则要有一个基本的认识．整式及加减这部分内容概念比较多，与计算也有关系，学习时要注意基本概念的理解．一元一次方程在小学其实已经接触过了，引入了新的解方程的方法，其实对学生来讲并不陌生，还是加强这方面的基础内容的学习．平面几何部分大多也是小学阶段学习过的，学习起来很熟悉．所以要加强基础，才能学好初中数学．

初中数学的一大特征就是知识点的联系非常紧密，若前面学不好，后面肯定会受影响．例如有理数的加法规则中涉及到绝对值，绝对值没掌握好，那可能会出问题；再例如整式的加减时，最后是系数相加减，那有理数的加减法没掌握好，这部分内容是很难的．再例如，一元一次方程的解法中涉及全并同类项，合并同类项有问题，那解方程也会出现问题．相当于一环扣一环的，前面没学好，后面就会出问题．所以在学习时，不要出现知识漏洞，有知识漏洞，赶紧补齐！

我从中学开始，笔记至少记2遍，课上一遍，课下再整理一遍，书上的习题不管老师留不留我都写。自己买了练习册一道道认真思考。如果遇到不会的题目我会这样做

1.是哪个知识点不会，导致没做出来？

2.是哪一步知识点的联系没懂，导致没做出来？

3.是哪一种技巧不会，导致没做出来？

初一第一学期是从小学到初中的过渡阶段，也是为整个初中的学习打基础的阶段，初一所养成的学习习惯和方法将直接决定之后两年里学习成绩的走势。

数学一直是很多学生比较头疼的一个学科，感觉到很难，家长也是比较着急，想要辅导却无从下手。

我来谈谈初一数学学习所需要注意的一些问题，希望对你有所帮助。

数学的学习比较强调基础，其实任何科目的学习都是这样的，前面所学的为后面将要学习的打基础，所以在后期学习中出现问题，大都与前期学习基础不牢固有关。

数学学习的基础是什么呢？一个是基础概念、性质、规则和方法另外一个就是基础运算，只有抓好了双基，数学才能学好。

对于基础概念、性质、方法要记忆，更要理解，最好的方法是多去复习巩固，这就需要在平时做好总结和归纳，方便随时的复习。比如说在学习了有理数章节，就必须要掌握正数和负数的概念，有理数及其分类，数轴，相反数，倒数，绝对值，乘方，科学计数法这几大知识要点，能在提起每个知识要点时能快速想起它所对应的知识点。

比如说，提到绝对值，首先要想到绝对值的概念，绝对值的性质，求绝对值，绝对值的化简，绝对值与数轴的关系等等，在自己脑海中形成知识体系。

另一个是基础运算，运算对数学来说太重要了，学好运算，首先要掌握基本的运算方法，其次就是练习了。

初一的运算是建立在小学的分小混合运算的基础之上的，所以如果小学阶段的分小混合运算不过关，那么就必须要想办法去巩固提升。

有理数的运算是初中的第一类运算，引入了负数，在运算中就必须要考虑运算符号，很多学生在这一步经常出错，所以在有理数运算中有这么个y要求，先定符号，再定数值。

在有理数运算中，要掌握哪些知识点呢？有理数加法法则，减法法则，乘法法则，除法法则，乘方运算，五大运算法则必须要掌握。此外还需要注意运算顺序，掌握了运算顺序和方法之后，就剩下计算了。

不要小看运算，这可是在考试中失分率很高的题目，看了很多初一学生的试卷，许多学生在计算方面都出现了问题。可以先从单一的运算练起，熟练后再进行混合运算练习，出现问题要及时去总结和改正，不断提升速度和准确率。

数学的学习离不开练习，应该做哪些题呢？个人建议，对于基础不太好的学生先以课本为主，把课本上的每一道例题弄懂，把练习题做会，这是基础，考试题和资料书上的题都是课本题目的变形和衍生。听说过这么一句话，初中学生只要把课本东西完全弄明白了，成绩不会低于90，120的满分，其实是有道理的，大部分试卷基础题和中等题占了绝大多数。

有些学生觉得课本太容易了，那就去买一套练习册，现在练习册很多，但都大同小异，不要太多，认认真真去做，争取把上面的大多数题目都吃透，不要太多，题目永远做不完，但知识点和方法却是相对固定的。

在做题过程中，一定要做好标注和积累，对于自己完全没有问题的题目可以一次过，而对于自己出错或不会的题目要弄明白，找到解题方法，做好笔记和整理，经常去翻看和复习，经过多次的巩固和复习，很多当初看似复杂的题目也就能迎刃而解了。

要重视考试和练习，平时的考试就是帮助自己去发现问题，要正视自己的试卷，考完后不要纠结分数，去分析得与失，总结经验和教训，找到知识漏洞和薄弱环节，在后期去巩固和强化。对于考试卷不要丢掉，一定要保存好，这是珍贵的复习资料，特别是在期中期末甚至在中考复习时，这些试卷会有很大的帮助的，可以为复习备考提供很大的帮助。

初一刚刚开始，基础薄弱不要紧，关键要能正确认识自己，找到问题，先巩固基础，一步步去提升，当你一步步赶上去时，有一天能跟上时，你会发现学习是一件很轻松的事情，当然了这么巩固基础，追赶的过程需要付出精力和汗水，努力的过程也许很艰辛，也许很漫长，但只要坚持努力，一定会有所收获。

孩子刚上初一，数学就很差，这说明小学数学没有过关。

那么要提升数学成绩首先得去把小学知识提高。

小学数学不难，学生自己再拿到小学的课本及练习册做一遍，不用花很多时间。此时家长要坚持监督检查。

小学的数学知识掌握的差不多了再来学习初中的知识。

刚上初一，所学内容还不多。加上刚开学不久，又是入学军训又是中秋、国庆长假，实际很多学生还没有静下心来学习。还处在各种好奇兴奋状态。

家长们也不要刚上初一就开始焦虑。学习很重要，但是一个长期积累的过程，是需要学生主动想学的，家长逼迫、考试压迫是没有用的。

给学生压力大了，过犹不及。家长、老师要有足够的耐心，观察孩子、等待孩子，相信孩子。

教书这么多年知道有很多学生小学不学到了初中成绩就提高了的。

十分肯定确定肯定以及一定的告诉你——有的！

而且还十分确定肯定以及一定的告诉你，你是幸运的在初一的时候就知道了自己的数学基础差。有句话叫做不怕慢但怕站。

大笨new初中数学也曾经考过30多分哦，不过后来就考满分了，一直到考研究生，都是95%以上的得分率。

想要补救，我们来看看初中数学都学了些什么？

1）、有理数（什么是有理数？有理数有哪些运算？有理数包含了那些？有理数的表示方法）其实有理数研究奥妙无穷，只是中学这个阶段只需要会运算，知道有理数的定义就好了，有理数的表示方法。

2）、整式（什么是整式？单项式是什么？系数又是什么？什么事整式的次数？现实中我们会那些问题会化成整式，整式是为什么做准备的？整式又是来解决什么问题？）平时学习时有没有跟着老师的思路去考虑这些问题？

数学关键不是要解决是什么，不是要你记住公式，定义，定理。而是要你知道为什么？怎么做！

即便是你把所有的公式，定理，定义都罗列出来，你有记住了，那么如果你没有理解它，不知道他是怎么用的，那么这只会增加你的困惑，占用你的经历，你的记忆空间被无效的占满。

所以学会思考，记住那些最基础的，平时在训练中加以联系，学会推导和验算，那么数学学起来会简单的多。

3）一元一次方程，为什么顺序是有理数，整式和一元一次方程呢？

因为整式是为方程做准备的，学会整式的化简，是解方程的关键所在。

4）简单的图形认识，线段是什么，尺规作图如何画一个定长的线段，线段长度如何确定，测量出来的误差是怎么规定的。

两线相交就有了角，角度如何测量，如何平分，如何画，如何比较大小。

1）相交于平行，相交有哪些性质，平行有哪些性质，平行如何判定，记住公理，如何用公理推演出定理，如何画平行线。

2）从书抽到平面直角坐标系，学会用平面坐标确定点的位置，平面直角坐标系在中学阶段都是用来研究点的，直线是点的轨迹，到了高中面还是点的轨迹，体也是用点的集合来刻画。

3）三角形，三角形是初中数学最精彩的部分，也是高中最精彩的部分，三角形甚至是所有数学中最重要的图形。

三角形的性质，角的性质，边的性质，面积求法，重心，内心，外心……到了后边还有三角函数。

求面积的方法，面积和周长的关系……

1）全等，三角形全等证明，多边形全等的条件。

不一一列举，一节一节顺延来，然后回头看看，新知识和就知识点的联系，不要鼓励起来，学会形成知识网络。

有句话叫万事开头难，初一是真正开始接触有难度的数学题的时候。看起来。它比初二初三的内容简单，但是那是你学完了整个初中回头看的时候的感觉。而且，初一一开始就有立体几何的部分，正面观，侧面观，俯视观，这个其实是整个初中数学里面很有难度的，绝对不简单，目前很多中考最后一道填空的拉分题都出这方面内容，而且很多同学都答不好。

初一数学不好说明你还没真正入门，没找到学数学的方法。怎么入门呢，就是多学，多做，多思考。哪里不懂就多学，现在网络这么发达，哪个知识点都有很多的不同人讲，辅导书也有很多好的，具体我就不推荐了，以免有打广告的嫌疑。提醒一下，一开始一定要循序渐进，从简单的题开始做，提升你的自信心。

多思考是最难的，就是所谓的举一反三，事半功倍。不得不承认，确实有些天才看一遍题就会了。但咱大部分是普通人，咱不要求这么高。哪一方面题型或者知识点不熟练，你就把这方面各种各样的题都做一遍。到了考试一看，没有没见过的题，心里就有底了。

养成好习惯，激发数学学习兴趣，这些全是假大空。一个初一的孩子，十一二岁是不能真正理解，习惯和兴趣这些词汇的。那么对于初一的孩子，数学不好，到底该怎么办呢？

如果把数学成绩不好的孩子分为两类，那么我的分类是，有数学天赋，因为没有认真学而落下成绩的孩子，和学习很认真，只是因为没有数学天赋而成绩不好的孩子。简要的说，前者是因为缺认真，后者是因为缺天赋。

对于缺认真的孩子，你完全不用过于担心，只需要正确引导，如果再有一定的压力，遇上一个很有威严的数学老师，自然而然，他的数学成绩将会一飞冲天。对于这类孩子，我要说的是，千万不要把孩子当大人，他永远是孩子，他是要靠哄的。多鼓励，多奖励，哄着他学，哄着哄着他自然就发现了学习数学的乐趣，之后再也不用管了，这将是一个良性循环。

对于缺天赋的孩子，我只能很抱歉的跟你说，数学或许和你缺乏缘分。我这儿要强调的是学好数学，真的是需要天赋的。对于像，天才是99%的汗水，加上1%的灵感，这样的心灵鸡汤，完全是用来的哄骗孩子艰苦奋斗的，家长切不可太当回事。如果真的是因为缺乏天赋，孩子已经很认真了，没准孩子比你更着急，你的焦虑和督促只会给他增加压力，甚至让他产生厌学的情绪，适得其反，最后恶性循环。

难道就要这么放弃吗？当然也不是，毕竟现在考试80%都是考查的基础，他的认真也能让他在数学上有一定的成绩。我这儿强调的是家长应该调整一下目标，不可对他有过高的要求，有一个中等成绩已经可以了。对于认真懂事的孩子，数学不好，人生道路到依然一片光明。完全没有必要过于执着。

最后我要强调的是，认真是最珍贵的品质，成绩好不好固然重要，但是如果有认真的品质，人生路便会变得宽广很多。所以家长完全没有必要，因为孩子有学习数学天赋而窃喜，或者因为孩子缺乏数学学习天赋而失落。

刚上初一就差，一般小学都不咋样。要么就是发生了什么变化，比如说叛逆，比如说厌学，比如说不喜欢老师。不要听信什么多做题，而是要精做题，需要一个高手老师精心辅导，如果孩子不是很笨，应该很快就提升了。

记得孩子刚上初一时，也遇到了同样的问题。报辅导班、找家教、找老师，用了好多办法，成绩仍然不理想。后来我坐下来，和孩子一起分析试卷，分析错题本，发现数学不好，可能有一下问题：

小学数学记忆的内容多，系统性的问题不多。孩子只要把老师课上讲的听明白，课下再做点习题，基本就能掌握了。初中不一样，知识更复杂，综合性也强了。仅靠记忆力好，就有点困难了。

运算能力差。10以上的加减法还需要算半天，稍微一紧张，还可能算错。

小学学过的运算法则，掌握不牢。学习速度快，知识衔接慢。

课上感觉挺简单，课下做作业却不知从哪里下手。

有的孩子习惯了小学时的死记硬背，不会变通，不会灵活运用。做过的题会做，没做过的就不会主动分析。

综合分析能力欠缺。单一问题得心应手，稍微复杂抓耳挠腮。

习惯了小学时的教学模式，依赖心理重，学习不主动，不自觉。只是满足我的作业做了，课听了，而不知道学会了吗？做对了吗？为什么做错了？还有什么方法？

不善于把所学知识连贯起来综合分析，做错了就错了，不管不问，没有分析为什么？

初中数学并不难，只要找对方法，提高成绩还是比较快的。作为过来人，千万别相信辅导班，迷信“一对一”。学习还是靠孩子自己，你安排的再好，孩子不想学，效果也不一定多好。

兴趣是最好的老师。只要孩子想学，主动学，学习成绩就不在话下。

多鼓励。孩子作业、成绩有了进步，要及时表扬。可以帮孩子一起制定赶超计划，让孩子学习有目标，达到目标多鼓励。完不成也不要批评太严厉，要和他一起分析原因，找准差距。

有的孩子上课认真，作业完成的也很好，可考试成绩并不理想。上课听老师讲，感觉很简单，作业稍微复杂一点，就有点干瞪眼。

认真听课，梳理知识点。搞明白为什么这样，如何运用，怎么运用。学会自己给自己出题，自己没事研究，这样就把所学知识贯通了。

用好错题本。数学的错题本，是反应学习的”晴雨表”。从错题可以看出，哪些知识掌握的不牢，哪些理解不透，哪里有欠缺。然后去查漏补缺，能起到事半功倍的作用。

学习千万不能眼高手低，好高骛远。学通弄懂知识点，不能搞题海战术，认真研究课本，把后面的习题掌握牢固，再适当做一些习题。

要当天的问题当天解决，不明白的要主动思考，千万不要马虎过去。知识弄明白了，也不要就放在那里，当时清楚了，不一定是学会了。要及时用习题检验一下，看看是不是真正掌握了，过后还要及时复习巩固，这才算掌握了。

初一是承上启下的关键阶段，您能认识到孩子的情况，还不晚。相信只要孩子用心学，一定会取得好成绩！不知道我的回答对您有帮助吗？

我就是爱阅读，爱思考的书海里游泳的鱼。让我们一起来交流吧！

数学离不开思维，良好的思维训练有助于提高成绩，更有助于增强数感！楼主说学习认真，练习也做了很多，成绩却下降。这说明楼主的学习方法一定存在问题：

1，知识点理解不透彻，运用不熟练。虽说数学侧重思维与运用，可也要以知识点为基础，思维再好的初中生也难以解答高中题目，就是因为缺乏知识基础。所以学习数学时对知识点的正确理解非常重要，对知识点的理解越透彻，运用才会越熟练。建议楼主对各章节的知识点重新梳理，尽量做到能熟练说出各个知识点及各个公式。

2，做练习的方法不科学。做习题不应该满足于解答出来，而应该在解答出来后再想一想，是否还能根据不同知识解答，共可以有几种解法，哪种解答最巧妙。虽然这样会多占用很多时间，可是这样做可以训练我们的发散思维，提高我们对知识的运用能力，有利于提高我们的解题速度。

3，缺乏比较和总结，掌握的知识杂乱无章。平时对意义相近的知识点应该常比较，哪个知识点可以用于哪些方面，另外一个知识点用在哪里。哪种题目需用哪些知识解答。常做这样的比较和总结，我们掌握的知识才能系统化而不会杂乱无章。

楼主能主动提出学习中遇到的问题，说明他是个勇于承认不足的孩子，只要你肯努力，改进学习方法，相信你的数学成绩很快就会提高的！提前预祝你成功。

关于初一几何不好怎么办到此分享完毕，希望能帮助到您。

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