高校为来华留学生提供的资源？来华留学生人数有哪些
来源：择校网 时间：2025-01-20 11:09:34
一、来华留学生最多的国家
根据相关的数据统计，在2015年的时候，美国就已经拥有30.4万中国留学生位居首位。美国是世界上拥有教育质量最高的一个国家，并且教育水平也是世界一流的，有很多院校可以给国际学生提供优厚的奖学金。美国既是热门留学国家还是移民国家，是中国留学生最青睐的一个留学国家。
美国的高等教育质量是全球第一的，在最新的世界大学前100强中，美国大学的数量占到了半数。美国高等教育更注重对学生思维、实际运用能力的培养，在这里你可以开阔眼界，了解最前沿知识，培养领导能力，增强竞争力，所以相比其他国家，美国的含金量是最高的。
在2015年的时候，澳大利亚拥有中国留学生，总共有13.6万人，位居第2名，澳大利亚是全球最适合人类居住的一个国家，拥有世界上顶尖的教育水平，属于高福利的移民国家。很多中国学生选择去澳洲留学，主要是因为宽松的入学条件和世界一流的教学质量。
在2015年的时候，韩国拥有中国学生就已经达到9.91万人排名第三。韩国拥有先进的教育体系，而且也可以为学生们提供很多勤工俭学的机会，学生们在空余的时间可以靠自己的努力顺利完成学业。
二、如何申请来华留学
外国留学生一般应当持普通护照和“X”或“F”字签证办理学习注册手续。来华学习六个月以上者，凭《外国留学人员来华签证申请表》（JW201表或JW202表）、学校的《录取通知书》和《外国人体格检查记录》，向中国驻外签证机关申请“X”字签证；来华学习期限不满六个月者，凭《外国留学人员来华签证申请表》（JW201表或JW202表）和学校的《录取通知书》，向中国驻外签证机关申请“F”字签证；以团组形式来华的短期留学人员，也可以凭被授权单位的邀请函电，申请“F”字团体签证。
三、来华留学生人数有哪些
根据教育部最新发布的《2018年来华留学统计》可以看出，2018年共有来自196个国家和地区的492,185名各类外国留学人员在全国31个省（区、市）的1004所高等院校学习，比2017年增加了3,013人，增长比例为0.62%（以上数据均不含港、澳、台地区）。
一、按洲别统计：亚洲学生总数为295,043人，占59.95%；非洲学生总数为81,562人，占16.57%；欧洲学生总数为73,618人，占14.96%；美洲学生总数为35,733人，占7.26%；大洋洲学生总数为6,229人，占1.27%。
二、按国别排序前15名：韩国50,600人，泰国28,608人，巴基斯坦28,023人，印度23,198人，美国20,996人，俄罗斯19,239人，印度尼西亚15,050人，老挝14,645人，日本14,230人，哈萨克斯坦11,784人，越南11,299人，孟加拉10,735人，法国10,695人，蒙古10,158人，马来西亚9,479人。
三、按省市排序前10名：北京80,786人，上海61,400人，江苏45,778人，浙江38,190人，辽宁27,879人，天津23,691人，广东22,034人，湖北21,371人，云南19,311人，山东19,078人。人数超过10,000的省（区）还有广西15,217人，四川13,990人，黑龙江13,429人，陕西12,919人，福建10,340人。
四、按学生类别统计：接受学历教育的外国留学生总计258,122人，占来华生总数的52.44％，比2017年增加了16,579人，同比增加6.86%；硕士和博士研究生共计85,062人，比2017年增加12.28％，其中，博士研究生25,618人，硕士研究生59,444人。2018年，非学历生留学生234,063人。
五、按经费办法统计：中国政府奖学金生63,041人，占来华生总数的12.81％；其他留学生429,144人，占来华生总数的87.19%。
四、来华留学生国家排名
来华留学生国家排名：澳大利亚排名第一，加拿大排名第二，德国排名第三，美国排名第四。
留学生，是指在母国以外进行留学的学生。“留学生”一词起源于中国唐朝时期中日文化交流，意为当遣唐使回国后仍然留在中国学习的日本学生，现在泛指留居外国学习或者研究的学生。
教育部数据显示，2015年度中国出国留学人员总数为52.37万人，回国40.91万人，较上一年增长了12.1%。而在从1978年到2015年底的37年间，走出国门的留学生累计达404.21万人，毕业后回国发展的占79.87%。
留学生指正在或曾在外国学习的学生。“留学生”这个词是日本人用中国的汉字创造的。唐朝时，日本政府为了吸取中国的先进文化，曾多次派遣唐使来中国。
遣唐使团是外交使节，在中国停留的时间不能过长，因而难以更好地吸取中国的先进文化。所以日本政府从第二次派遣唐使起，就同时派遣“留学生”和“还学生”。
所谓“留学生”就是当遣唐使等回国后仍然留在中国学习的学生，“还学生”则在遣唐使回国时一起回国。后来，“留学生”这个词就一直沿用下来，其语义也有了变化发展：凡是留居外国学习或研究的学生，都称作“留学生”。
唐朝的时候，中国同日本的友好往来更是盛况空前。从贞观年间开始，日本先后派遣了13次“遣唐使”，还有6次迎送唐朝的使者。
每次所派遣唐使团规模都很大，最多的时候达到了600人。留学生和留学僧都是跟随使团到达中国，使团回日本时，留学生（僧）们则仍留下来学习中国文化。
日本留学生一律被安排在国子监学习。唐朝国子监有六学：国子学、太学、四门学、律学、书学和算学，各学招生对象不同。
唐玄宗命国子监的四门助教赵玄默在鸿胪寺教授这些留学生们的功课。日本留学生们在中国学习几年甚至几十年，再回到日本传播中国文化，促进日本政治、经济、文化各方面的发展。他们中间最有名的是从奈良来到中国的阿倍仲麻吕和吉备真备。
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