乡村教师生存现状 教师在农村任教会有发展吗

一、农村义务教师和事业编制老师区别

1、农村义务教师和事业编制老师定义不同，教授学科学段也不尽相同，任职地点也区别很大。

2、农村义务教师，也成为特岗教师，全称是农村义务教育阶段教师，是中央实施的一项对农村义务教育的特殊政策，为了逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理问题，促进城乡教育均衡发展。

3、而事业编制老师，分为两种，一种是市统一的事业单位招聘，事业单位岗位分为ABCDE五个种类，其中事业单位D类为教师岗。

4、还有一种为公办教师招聘，也就是我们常说的教师公开招聘考试，是由当地省、市、县政府、人社局、教育局统一组织的面向社会公开招聘教师的考试。

5、说清楚了教师的分类问题，我们再来说编制的区别。

6、公办教师和事业单位教师招聘入职后直接入编，一般是在入职一年后定岗。而特岗教师，也就是农村义务教师，存在服务期年限，一般是三年，有些地方是五年，有些地方是六年，这个根据具体的招聘要求来定。

7、不过相对应的，特岗教师有服务年限要求，在满服务期后留任或再次参与公办招聘，会有政策优势，比如加分，比如优先录取等。

8、以上是农村义务教师和事业编制老师区别的全部解答。

二、教师在农村任教会有发展吗

不会的。我本身就是一名老师，如果说为了编制去另外的县城，困难特别大，我总结了一下，总共有以下几点。

与自己城市相比较，去别的县城，要适应当地的风俗，文化，和与学生同事之间的关系，这些适应起来非常困难。

而且一旦分配到了农村。地区的交通、医疗、教育等等基础设施是比较差的。教师如果长期留在农村地区任教，又非本地人，

肯定会面临生活环境和工作环境上的困扰。教师也是普通人，尤其是当老师结婚后，有了家庭，有了孩子，就会面临抚养孩子和照顾家庭的责任，农村地区的基础设施较差，对于家庭和孩子的发展肯定是不如城市地区的。人往高处走，水往低处流，大家自然都想考取城里。

农村教师每个月除了基本工资以外，还有200-500的乡镇补贴，甚至更高。听起来似乎农村教师的待遇已经比城市教师好了，但其实不是的。

农村学校的年终考核分数肯定是低于城区学校的，再考核性绩效上，农村学校一定是低于城区学校的。同时，现在在全国已经在逐步推广实行课后延时服务了，课后延时服务费是根据学生的人数来收取的。农村学校的学生少，这一块可能还不如城区学校的一半。

工资待遇跟不上，这是农村地区留不住人才的主要原因之一。

教师工资的高低是与职称高低挂钩的，一年几块钱的工龄工资可以忽略不计了。评职称对于每个老师来说，都是一件大事。城区学校的支撑名额是远远多于农村学校的，所以农村教师评定职称的难度相较于城区教师，是难很多的。在职业发展方面，农村教师不及城区教师。

乡村学校的孩子，其父母大都外出，没有办法监管孩子的学习，即使父母没有外出，他们对孩子的学习也不上心。和城市那些严格监督孩子学习的父母而言，乡村的父母似乎有点“不负责”，很多家长对孩子教育的重视程度时不够的。孩子对自己的学习更不上心，即使老师再怎么努力，也只是老师的事，在孩子们看来，与他们无关。

因此，乡村学校的很多孩子尽管已经快要小学毕业了，连最基本的拼音都不会，作文没有一句话是读得通的，通篇错别字。老师让改正，他们也只是听听而已，并不付出行动。

就是因为有以上的几点原因，我是不会为了编制去异地线上班的。

三、“乡村教师”有什么含义

1、乡村教师是指在乡村学校工作的教师，出现于二十世纪五、六十年代，为解决农村教育问题，各级政府采取措施，大量招收乡村教师。

2、乡村教师是农村教育“活的灵魂”，是农村学生睁眼看外部世界的“第一面镜子”。他们地位的变化，事实上与乡村社会对待读书的态度直接相关：乡村教师的地位愈高，农村家长和学生对通过读书改变命运，以实现阶层向上流动的认同度也就愈高。

3、乡村教师会改变自己孩子们的人生。孩子们通过学习，认识到外面的世界，不再局限于自己所在的乡村之中。了解到外面的世界有多大，开阔自己的意识。同时，也能够通过学习，改变自己的命运。

4、乡村的教师，便是帮助他们，开创一条学习的道理。教授他们书本上的知识，同时，也教授他们的生活上的知识。教他们如何不被欺骗，教他们为人处世的道路。乡村教师，是神圣而伟大的一个职业。

四、乡村教师的出路在哪里

不会的。我本身就是一名老师，如果说为了编制去另外的县城，困难特别大，我总结了一下，总共有以下几点。

与自己城市相比较，去别的县城，要适应当地的风俗，文化，和与学生同事之间的关系，这些适应起来非常困难。

而且一旦分配到了农村。地区的交通、医疗、教育等等基础设施是比较差的。教师如果长期留在农村地区任教，又非本地人，

肯定会面临生活环境和工作环境上的困扰。教师也是普通人，尤其是当老师结婚后，有了家庭，有了孩子，就会面临抚养孩子和照顾家庭的责任，农村地区的基础设施较差，对于家庭和孩子的发展肯定是不如城市地区的。人往高处走，水往低处流，大家自然都想考取城里。

农村教师每个月除了基本工资以外，还有200-500的乡镇补贴，甚至更高。听起来似乎农村教师的待遇已经比城市教师好了，但其实不是的。

农村学校的年终考核分数肯定是低于城区学校的，再考核性绩效上，农村学校一定是低于城区学校的。同时，现在在全国已经在逐步推广实行课后延时服务了，课后延时服务费是根据学生的人数来收取的。农村学校的学生少，这一块可能还不如城区学校的一半。

工资待遇跟不上，这是农村地区留不住人才的主要原因之一。

教师工资的高低是与职称高低挂钩的，一年几块钱的工龄工资可以忽略不计了。评职称对于每个老师来说，都是一件大事。城区学校的支撑名额是远远多于农村学校的，所以农村教师评定职称的难度相较于城区教师，是难很多的。在职业发展方面，农村教师不及城区教师。

乡村学校的孩子，其父母大都外出，没有办法监管孩子的学习，即使父母没有外出，他们对孩子的学习也不上心。和城市那些严格监督孩子学习的父母而言，乡村的父母似乎有点“不负责”，很多家长对孩子教育的重视程度时不够的。孩子对自己的学习更不上心，即使老师再怎么努力，也只是老师的事，在孩子们看来，与他们无关。

因此，乡村学校的很多孩子尽管已经快要小学毕业了，连最基本的拼音都不会，作文没有一句话是读得通的，通篇错别字。老师让改正，他们也只是听听而已，并不付出行动。

就是因为有以上的几点原因，我是不会为了编制去异地线上班的。

文章到此结束，如果本次分享的乡村教师生存现状和教师在农村任教会有发展吗的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！

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