南京廖华博客(如何在小学语文教学中渗透思想品德教育 南京廖华)

一、如何从历史的角度看待工业文明带来的环境问题 南京廖华

近年以来随着环境问题的越发明显和世界范围内的经济可持续发展的兴起，如何对待工业文明这个为我们带来无数财富的文明形态，不可避免地摆在我们面前。在今天，因为环境的恶化和人民对于“人与自然”的觉醒，这一文明形态几乎遭到了来自社会各方的声讨。甚至在一些偏激分子的眼里它已经成为了当今社会发展的头号“敌人”。但是我要说的是：“刀不会伤人，伤人的是拿刀的那一个人！“，我们不可否认在过去两百多年来工业文明为我们所创造出的价值，而是应该持着一碗水端平的态度，从历史的角度出发，正确看待工业文明所带来的环境问题

自西方国家第一次工业革命之后，西方国家社会都因为这一场不可思议的，看不见的流血的革命发生了翻天覆地的变化，纷纷开始进入了资本文明时代。在这个时代中，西方国家的经济迅速发展，进而带动了科学，政治与社会文化的发展。随后西方国家在浑厚的经济基础下开始探索世界，不断的建立殖民地，一方面为国家机器提供源源不断的资源，另一方面随着他们国家势力的发展不断地对世界其他国家民族进行迫害，资源的掠夺。不过祸福相依，世界上虽然有许多国家受到了沦为殖民地的悲惨命运，却也同时接收到了来自西方国家的强行文化“灌溉”，接触到工业文明。经过了第一第二世界大战，世界各国国家社会体系的变化，人民世界观的改变，各国开始纷纷效仿西方国家，对自己国家进行经济生产的工业化，纷纷步入了工业文明。中国于19世纪末期开始进入工业文明时代

我们谁也无法否认，当今世界上存在的各种各样自然环境问题都与工业文明脱不了干系。长达了200多年的工业文明带来了巨大的经济增长和社会财富的极大增加，同时这样发展的副作用是自然矿物资源的耗尽，生态生物圈的失衡以及自然环境污染等一系列环境问题。这已经引起了世界上越来越多人的重视，也正正是当今世界的可持续发展理论产生的直接原因。工业文明所带来的环境危害主要有三大类，也就是上文多提及的：自然矿物资源的耗尽，生态生物圈的失衡以及自然环境污染。

工业文明已接近把以能源为主体的资源消耗殆尽,特别是对不可再生资源的消耗和浪费最为严重。这种结果可以说是必然的，因为所谓的工业发展本质上就是建立一能源为基础的一种经济发展模式，,它的生产和增长依赖于大量的自然资源的实用和各种矿物原材料的巨大的耗费。到了如今，各种积累了上万年的自然资源已经逐渐被消耗殆尽。全球石化类燃料的开采期,石油至多为 50年,天然气至多为 70年,贮量丰富的煤炭资源也只有 230年。工业文明还使生态平衡遭到了严重的破坏。由于工业发展对于自然资源如矿物资源，生物资源，土地资源和水资源的需求，土地资源和森林资源大规模的减少,土壤侵蚀、水土流失、草原退化和土地荒漠加速蔓延。据统计,在不到 200年时间里,这个星球失去600万平方公里的森林。在一些主要河流流域,土地侵蚀造成的沉积增加了 3倍。在一些小而利用强度较高的河流流域,其沉积甚至增加了 8倍。世界沙漠面积现已达3 600万平方公里,几乎是俄罗斯、美国和中国国土面积的总和。此外,由于生存条件的恶化,生物多样性在消失,生物物种在减少。目前世界上有1 000多种高等动物濒临灭绝,约 2.5万种有花植物的生存处于危险之中（以上数据均为引用于网上资料）

生态平衡的破坏与自然资源的耗尽依然不及工业文明带来的另一环境问题来的严重；那就是生态环境的污染。工业生产制造出产品的同时往往伴随着一些副产品：工业废水，废气，

废渣。正是这些工业副产品为我们的生活环境与身体带来了极为严重的生态污染和健康危害，主要表现有:大气污染,水体污染,酸雨、臭氧层遭到破坏,温室效应及海洋污染等等。其实在工业文明之前便已存在环境问题，但到了工业文明时代,情况发生了变化。

因生产力水平有了提高,人的活动能力大为增强,再加上科学技术的影响,人类活动产生的破坏力要严重得多,以至今天发展到威胁人类自身生存的程度。

正是因为工业文明有如此之多的弊端，所以即使现在被这么多人指责也显得合乎情理了。而实践证明，工业经济是一种不可持续的经济故此，知识经济将成为未来的经济主体。 2，历史发展与工业文明的环境问题

既然工业文明在如今的时代存在如此多的问题，在未来也注定要被取代，那么它就是如表现出的那么一无是处了吗？正如前面所说的，当然不是。

首先从历史发展的角度来说，工业文明的出现与发展是社会发展到一定程度后的必然结果。正如人们在愚昧无知的时代时所盛行的狩猎文明，再被后来出现的日出而作日落而息的农业文明取代，再到工业革命后的工业文明。我们不难看出，自狩猎文明开始，人类走上了与其他动物的不同的道路。人类开始依靠自己的智慧去改造自己的生活，与依照自然规律而生存这条道路渐行渐远。工业文明与以往的文明形态相比不一样的地方只是大大加速了人类主体认识、利用和改造自然的广度和深度,拓展了人类的活动空间,也彻底改变了人对自然也就是愚昧时代的鬼神的屈辱地位,是对人的尊严和人的地位的肯定。

从事实角度来看，工业文明带来的不仅仅是灾难。还有经济的增长，生活条件的优越，以及科学技术进步等等。这一些所有的一切都是创造与人类并受益与人类自己啊，我们只用了短短两百年的历史就完成过去数百万年来人类乃至所有生物加起来都完成不了的伟大奇迹。正如同马克思与恩格斯同志在《共产党宣言》中所指出的：“自然力的征服,机器的采用,化学在工业和农业中的应用。轮船的行驶,铁路的通行,电报的使用,整个大陆的开垦,河川的通航,仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口,———过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴涵有这样的生产力呢。” [ 4](P277)所以在我看来工业文明确确实实是我们人类前所未有的新成就，新文明。

人类到底是从什么时候开始迷醉于工业经济带来的高速发展，罔顾人与自然的关系，把自身推到几乎与自然作对的对立面的呢？第二次世界大战带来人类历史上前所未有最惨重的战争灾难，全球大多数国家都被卷进了这一场”闹剧“。战后大多数国家百废待兴，为了早日重建家园，所有国家几乎同时纷纷出现了“工业增长“的热浪。最终人类用了几十年建立起了崭新的全球工业时代，。

从历史角度看待全球文化交融的的过程来看，工业文明及其带来的环境问题起了一种”催化剂“的作用。200多年前第一次工业革命以后，西方国家首先掀起了资本主义工业化的浪潮。在短短几十年里西方国家完成了对传统封建国家例如中国，印度等在社会形式，科学技术，经济上的完全超越。到后来西方国家因为自身的自然环境资源在消耗得差不多的时候。他们选择探索世界，寻找发展的资源。这才有了以后全球性的改变。总的来说，人类因为发展工业而产生的欲求不满致使了全球性的文化与经济的交往。离我们身边最近的例子便是东莞这一座城市的发展历程。早期东莞地理位置在中国版图来说不是重要位置，也没有浓厚的历史。但是正是东莞的企业家发挥着敢为人先的精神大量引进外资企业在东莞建立厂房，大大拉动了东莞的经济发展，虽然这也另东莞产生了许多的环境问题但也为东莞以后实现”可持续发展经济“的转型打下了良好的经济基础。

实际上,人类在向自己提出要认真对待工业文明至今已有 31年(从 1972年联合国会议通过《人类环境宣言》算起)。一些国家已在治理“工业文明病”方面取得了明显的成就。更多的国家已把治理生态环境问题摆上了重要的日程,并采取了有效的实际措施。有理由相信,只要我们继续坚持下去,工业文明的弊端定能得到有效克服并将焕发出新的生机,人类的明天一定会更美好~

二、如何在小学语文教学中渗透思想品德教育 南京廖华

1、雅斯贝尔斯基曾经说过：“教育是人的灵魂的教育而非理性知识和认识的堆积。”随着世界的快速发展，人们的传统道德观念不断受到冲击，各种道德问题层出不穷，针对这一现象，《新课程标准》也特别强调了要让学生“学会做人”。而语文学科教学时间长，学生们每天耳濡目染，它所产生的教育作用是别的学科无法比拟的。所以，做好小学语文教学中的思想品德教育显得尤其重要

2、（一）点好课题，让学生快速抓住课文的中心思想课题是一篇论文的“眼睛”，往往能够明了地反映出论文的主旨，如《丰碑》《倔强的小红军》等，在教学中，可以抓住课题，结合论文内容，进行思想品德教育的渗透。

3、（二）抓住重点词句，让学生深层理解文意论文中的某些重点字、词、句是作者表达思想情感的关键所在，也可能是论文的中心所在。因此，老师应从这些重点词句入手，引导学生去品味作者是怎样遣词造句的，让学生有种如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，进而从思想上起到潜移默化的作用。

4、（三）通过灵活朗读体会论文思想感情

5、1．在反复朗读中体会思想感情。朱作红先生曾经说过:“讲解是死的，如同进行解剖。朗读是活的，如同给作品以生命；讲解只能使人知道，而朗读更能使人感悟。”小学生社会阅历少，可能很难一下子理解论文的思想感情，但只要学生深入反复地阅读，积极主动地去理解，定会有所感悟，使得情感受到熏陶，品德得到定位。

6、2．通过有感情的朗读体会思想感情。古人云：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿彼讨源，虽能心显。”每一位作者都是在生活中有所感悟后，试图通过具体化的语言，表达出自己或喜、或悲、或爱、或恨的感情，老师应该引导学生用抑扬顿挫的语调有感情地朗读，具体形式可以有很多样，如范读、带读、引读、个人读、小组读和分角色朗读等。让学生用心体会作者流露于字里行间的感情，让学生的思想情操得到升华，从而收到讲解达不到的效果。

7、3．结合视听资料体会思想感情。小学生的思维以形象思维为主，在教学中，如果将抽象的讲解与具体可观的视听资料结合起来，可以收到更好的效果。如在《狼牙山五壮士》一文的教学中，可以结合电影放映，通过强烈的视觉震撼，让学生们更好地感受壮士们大无畏的英雄气概。

8、（四）通过课外阅读加强对学生的思想品德教育《小学语文新课程标准》要求:“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。”课外阅读是学好语文不可或缺的一部分，通过阅读优秀的贴近生活的读物，可以促使学生们更加关注生活，热爱生命。

9、（五）结合学生实际，深化思想教育在阅读课文的同时，老师要结合学生实际，让学生倾吐内心感受，互相启发，从而巩固和提升已取得的教育成果。

10、（一）审题中，明确论文写作目的，体现德育要求审题是作文的基础，能否正确审题将直接决定作文的成败。小学生由于社会经历少，理解力低，可能难以理解一篇作文的意义，从而使写作达不到预设的育人目的。老师应该抓住重点，对学生进行适当引导，帮助学生明确写作目的：或是说明某种道理，或是赞扬某种精神，或是吸取某个教训，或是给人某种启迪。这第一步做好了，通过作文育人的目的就成功了一半。

11、（二）选材中，选择身边真实材料，把握德育契机如果把中心思想比作论文的灵魂，那么，表达中心思想的材料就相当于论文的血肉。怎样让学生写出有血有肉的论文来呢？叶圣陶先生强调，写作要做到“我口说我心，我手写我口”。学生们如果真的能将自己的内心世界通过写作展示出来，老师便可以及时掌握学生们的内心动向，从而针对具体问题，进行相应的品德教育。

12、（三）在评论中，采用师批生改方式，强化德育效果以前的作文教学一直是师批师改，学生一直处于一种被动状态，很难调动起学生积极性，也很难让学生的写作水平得到提高。但如果将批改模式转变为师批生改，甚至是生批生改，让学生在交流中启迪思想，熏陶心灵，则可激起学生们积极向上的精神，使学生们逐渐养成优良的道德品质。

三、如何正确引导企业履行社会责任 南京廖华

1、企业社会责任是指企业在创造利润、对股东承担法律责任的同时，还要承担对利益相关者的责任。企业社会责任可分为发展责任、法律责任、道德责任和慈善责任四个方面，包括企业对股东的责任、对雇员的责任、对消费者的责任、对政府的责任和对环境的责任等。企业履行社会责任有助于解决就业、保护资源和环境、缓解贫富差距、消除社会不稳定因素，还有助于提升企业形象和消费者的认可度，提高产品市场占有率，扩大企业生产和经营规模。目前很多地区都在探索企业社会责任工作，上海、广东、浙江、江苏、深圳等地已先后发布了企业社会责任评估指标体系，许多企业也把履行社会责任作为提升企业核心竞争力的重要举措，纳入总体发展战略规划，贯穿到整体经营活动中。正确引导企业履行社会责任，对推动经济社会科学、和谐、跨越、安全发展具有重要意义。

2、一、在引导企业承担社会责任工作中存在的主要问题企业履行社会责任的总体情况是好的，但与经济社会的快速发展相比还存在许多不适应的问题。

3、（一）企业履行社会责任的意识还不强。有的企业生产经营短期行为严重，不注重企业的可持续发展，生产工艺落后，低产出，高消耗，资源浪费问题突出。有的企业为了获得更高利润，忽视环境保护问题。有的企业对安全生产重视不够，安

4、全生产目标管理责任制特别是企业主体责任还没有落实到位。有的企业诚信意识不强，提供不合格的产品或虚假信息，欺骗消费者和商业伙伴。有的企业劳动关系还不尽和谐，对职工劳动保护措施没有完全落实。有的企业对公益事业不积极，慈善公益捐助与企业效益增长不相称，个别企业从未有过捐赠行为。

5、（二）引导企业履行社会责任的机制不健全。目前，政府在企业履行社会责任方面的相关制度规定缺失，没有建立有效的引导、监督、考核激励机制。许多企业对什么是社会责任、如何履行社会责任认识不够。有关部门对民营企业履行社会责任的服务和管理工作不到位。

6、（三）社会对企业承担社会责任的认识存在偏差。个别部门、组织和群众对民营企业为社会做出的贡献视而不见，亲商、爱商、护商的热情不高，反而不顾企业承受能力，一味地要求企业捐(赞)助，有的甚至强索硬要，侵犯企业合法权益。

7、二、对引导民营企业切实承担社会责任的建议

8、（一）营造民营企业承担社会责任的良好环境

9、企业能否履行社会责任，不可能完全依靠企业家自身的觉悟，还需要一定的社会环境来推动。政府作为社会管理者，要积极推进制度创新，建立有效的奖惩机制，营造良好的外部环境，实现企业自身发展和履行社会责任良性循环。

10、一是积极营造良好的政策环境。（1）建立健全领导体系。我县应成立推进企业承担社会责任工作领导小组，负责全县企

11、业承担社会责任工作的领导、组织和协调。（2）建立健全激励体系。建立企业承担社会责任的激励机制，开展企业社会责任认定、评选工作，对模范履行社会责任的企业给予表彰和奖励，同时在项目、资金等方面给予重点支持。（3）建立健全监督体系。切实加大对企业社会责任有关法律的执行与监督力度，形成多层次、多渠道的监督体系。规范市场经济秩序，打击恶性无序竞争，为民营企业营造一个公平、透明、有序的市场经济环境。

12、二是积极营造良好的法制环境。制定有关强化企业社会责任的政策和措施，以员工待遇、安全卫生、环境保护、劳动保障等为主要内容，强化企业社会责任意识，推动企业履行社会责任制度化、规范化。加大对严重违反《劳动法》、《安全生产法》、《环境保护法》等法律法规行为的惩罚力度，引导企业转变经营理念。

13、三是积极营造良好的市场环境。按照转变职能、建设服务型政府的要求，进一步增强服务意识，改进公共管理机制。研究与市场经济相适应的管理方式，引导企业主动参与社会捐赠、救助等公益事业。同时建立相应的保护机制，防止乱摊派、乱索取行为，避免竭泽而渔，挫伤企业积极性。

14、（二）引导企业增强履行社会责任的意识

15、企业是社会的企业，社会是企业的发展空间和利润来源。企业作为社会的重要一员，应当承担起相应的社会责任。

16、一是增强创业、创新、发展意识。企业要努力做强做大，提高资产运行质量，不断创造社会财富，带动上下游相关产业和社会领域的生产和消费。扩大吸纳劳动就业人员，提高员工待遇，通过产业链带动其他社会主体提供劳动就业岗位和工资福利。贡献更多的税收，增强政府财力，为社会二次分配提供物质基础。

17、二是增强遵纪守法意识。各职能部门要加强有关法律法规的宣传培训，增强企业和员工的法制和社会责任意识。企业要依法、足额、及时缴纳各种税款。要贯彻劳动、安全生产、社会保障、工会等法律法规，规范劳动合同，执行工时和工资标准制度。切实改善工作环境，尽可能减少职业危害和风险，切实保证员工安全和健康。要自觉提升资源利用标准和环境保护水准，减少污染排放，降低能源材料消耗。要诚信经营，公平交易，向社会提供合格产品，不生产、销售假冒伪劣以及有毒有害产品，不欺诈、强迫买卖。要杜绝不正当竞争、恶意隐瞒信息、商业贿赂、虚假广告等违法行为。

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