中北大学是一本还是二本(郑大属于211还是985)

一、郑大属于211还是985

郑州大学由河南省人民政府兴办，法定住所地为河南省郑州市科学大道100号。学校总占地面积6100余亩，主校区位于郑州市科学大道100号。学校面向全国招生，现有全日制普通本科生4.7万余人、研究生2.4万余人，以及来自103个国家的留学生2700余人。

郑州大学医科教育源于1928年的河南中山大学，原郑州大学创建于1956年，是新中国创办的第一所综合性大学，1996年被列入国家“211工程”重点建设高校；郑州工业大学成立于1963年，原名郑州工学院，1996年更名为郑州工业大学，是原化工部直属重点院校；2000年7月，原郑州大学、郑州工业大学和河南医科大学三校合并组建新郑州大学。

学校校本部现有55个院系，118个本科专业。学校现有国家级教学团队4个，国家级教学名师6人，国家级专业综合改革试点专业6个，国家级特色专业14个，国家级一流本科专业建设点43个，通过国家级认证专业19个，国家级实验教学示范中心5个。

二、郑州大学是211还是985大学

郑州大学（ZhengzhouUniversity），简称“郑大”，位于郑州市，是教育部与河南省人民政府合建高校；是世界一流大学建设高校，国家“211工程”、“一省一校”重点建设高校。

原郑州大学创建于1956年，是新中国成立后国家创办的第一所综合性大学，原郑州师范学院于1961年并入，黄河大学于1991年并入；郑州大学医科教育源于1928年的国立第五中山大学，1952年河南医学院独立建院，1984年更名河南医科大学；郑州工业大学成立于1963年，原化工部直属重点院校。2000年7月，原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学合并组建为新郑州大学。

截至2020年9月，学校四个校区占地5700余亩，设51个院系、117个本科专业；有28个博士后科研流动站，30个一级学科博士点、3个专业学位博士点，59个一级学科硕士点、32个专业学位硕士点；教职工5800余人；有全日制本科生5万余人，各类在校研究生2.2万余人，留学生2500余人。

1952年，中国效法前苏联进行全国高等学校院系调整，拟将一批沿海及东部地区高校迁往中西部，计划将山东大学迁到郑州组建新的河南大学，由于种种原因，山东大学未能落户郑州，而是搬回到济南。

考虑到河南高等教育的现状，1954年教育部决定由山东大学、北京大学、吉林大学、东北大学等院校负责并提供师资，于河南省会郑州市设立一所新的大学，此即郑州大学的开端。

郑州大学医科教育源于1928年的国立第五中山大学，1952年河南医学院独立建院，1984年更名河南医科大学；原郑州大学创建于1956年，新中国创办的第一所综合性大学，1961年郑州师范学院并入，1991年黄河大学并入；郑州工业大学成立于1963年，原化工部直属重点院校；2000年7月，原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学合并组建新郑州大学。

211是指的211工程。211工程是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是中国政府实施科教兴国战略的重大举措、中华民族面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。211工程的主要内容包括学校整体条件、重点学科和高等教育公共服务体系建设三大部分，建设项目均实行项目法人责任制、招投标制和工程监理制。

三、河南大学是985院校还是211院校

河南大学不是211大学，也不是985大学。

211工程，即在21世纪重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措。

985工程，1998年5月4日，在庆祝北京大学建校100周年大会上提出“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”，985工程一期建设率先在北京大学和清华大学开始实施。

河南大学坐落在历史文化名城、八朝古都开封。这里曾是河南贡院的所在地，1903、1904年最后两场全国会试在这里举行，上千年的科举制度在这里划上句号。1912年，以林伯襄为代表的一批河南仁人先贤，在欧风美雨和辛亥革命胜利的曙光中创办了河南留学欧美预备学校，成为当时中国的三大留学培训基地之一。

后历经中州大学、国立第五中山大学、省立河南大学等阶段，1942年改为国立河南大学，成为拥有文、理、工、农、医、法等6大学院的综合性大学，是当时学术实力雄厚、享誉国内外的国立大学之一。

新中国成立后，经院系调整，河南大学农学院、医学院、行政学院分别独立设置为河南农学院、河南医学院、河南行政学院，水利、财经等院系也先后调入武汉大学、中南财经政法大学等高校，校本部更名为河南师范学院。后又经开封师范学院、河南师范大学等阶段，1984年恢复河南大学校名。2008年10月17日，河南省人民政府和教育部签订共建协议，河南大学正式进入省部共建高校行列。2016年9月，学校入选国家“111计划”。

截至2021年9月，学校有教职工4400多人，其中拥有博士学位的1400人。

专兼职院士21人，享受国务院政府特殊津贴专家26人，长江学者、国家杰青、“万人计划”等领军人才42人。教育部本科教学专业指导委员会委员14人，“973”首席科学家3人，国家杰出青年科学基金获得者6人，省级优秀专家34人，各级特聘教授62人，博士生、硕士生导师1246人；国家级教学名师2人，省级教学名师14人；国家级教学团队3个，省级教学团队13个。

省级本科工程教育人才培养模式改革试点专业：生物工程、化学工程与工艺、土木工程、通信工程。

国家级人才培养模式创新实验区：自主学习型经济学人才培养模式创新实验区、“两台一线”音乐人才培养模式创新实验区。

国家级实验教学示范中心：新闻与传播实验教学中心、环境与规划实验教学示范中心、物理与电子实验教学示范中心。

国家高等学校学科创新引智基地：作物逆境生物学创新引智基地。

省级实验教学示范中心：环境与规划实验教学中心、化学化工基础实验教学示范中心、基础实验教学中心（电工电子）、物理实验教学中心、生物实验教学中心、电子测控与通信工程实训中心、新闻与传播实验教学中心、药学实验教学示范中心、艺术实验教学中心、土建基础实验教学中心。

国家级卓越法律人才教育培养基地：应用型、复合型法律职业人才教育培养基地。

国家级卓越医生教育培养计划项目：农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点。

省级卓越医生教育培养计划项目：农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点、五年制临床医学人才培养模式改革试点。

国家级一流本科专业建设点：生物科学、历史学、教育学、地理科学、汉语言文学、英语、化学、经济学、体育教育、法学、护理学、计算机科学与技术、临床医学、软件工程、会计学、数学与应用数学、物理学、行政管理、编辑出版学。

河南省一流本科专业建设点：生物工程、建筑学、化学工程与工艺、新闻学、音乐学、教育技术学、电子商务、文物与博物馆学、财政学、视觉传达设计、电子信息科学与技术、信息与计算科学、人文地理与城乡规划、哲学、武术与民族传统体育。

省级特色专业：化学、应用化学、临床医学、地理科学、计算机科学与技术、教育学、应用心理学、经济学、历史学、旅游管理、生物科学、信息与计算科学、体育教育、民族传统体育、英语、汉语言文学、物理学、编辑出版学、绘画、音乐表演、音乐学、思想政治教育。

国家级特色专业：经济学、英语、地理科学、汉语言文学、生物科学、教育学、体育教育、历史学、化学。

截至2021年9月，河南大学有48个硕士学位授权一级学科，29种硕士专业学位授权类别，21个博士学位授权一级学科，博士后科研流动站19个，世界一流学科建设学科1个，一级学科省级重点学科39个，二级学科省级重点学科3个，涵盖文、史、哲、经、管、法、理、工、医、农、教育、艺术等12个学科门类。

博士后科研流动站：理论经济学、应用经济学、教育学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、中国史、考古学、物理学、化学、世界史、地理学、生物学、生态学、统计学、心理学、数学、软件工程、工商管理。

世界一流学科建设学科：生物学。

省级优势学科重点建设学科：地理学、生物学。

省级特色学科重点建设学科：教育学、“黄河文明”学科群、“纳米材料与器件”学。

省级特色学科重点培育学科：应用经济学。

生物分类学是研究生物分类的方法和原理的生物学分支。分类就是遵循分类学原理和方法，对生物的各种类群进行命名和等级划分。瑞典生物学家林奈将生物命名后，而后的生物学家才用域（Domain）、界（Kingdom）、门（ Phylum）、纲（Class）、目（Order）、科（Family）、属（Genus）、种（Species）加以分类。最上层的界，由怀塔克所提出的五界，比较多人接受；分别为原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界以及动物界。从最上层的“界”开始到“种”，愈往下层则被归属的生物之间特征愈相近。共有七大类，分别是：界门纲目科属种。

本专业培养现代地理科学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练，教学能力适应现代地理教学发展需要，能在高等院校和中等学校从事地理教学、教学研究和其他教育工作，也能在科研机构、相关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发的高素质复合型专门人才。

地理科学最初是由美国阿克曼(Edward Ackerman,1911～)在1965年出版的《地理科学》一书中提出。书中阐述了现代地理学研究的四大课题，即①自然地理学：研究作为人类居住区或环境的地文—生物系统;②文化地理学：探索人类社会与由人类活动所产生或改变了的居住地的特征之间的相互作用;③政治地理学：研究政治过程与地理区域的相互作用;④位置论(包括传统的经济地理、城市地理和运输地理):通过引用数学方法，深化理论，提高概括水平，把经济、城市、运输的研究在一个区域内结合起来。其内容包括：在一个理论系统中探索空间的性质、把系统方法应用于空间关系的研究、以及3个子系统的一体化等。此外，书后还附有丰富的上述各领域的现代著作目录。

应用经济学主要指应用理论经济学的基本原理研究国民经济各个部门、各个专业领域的经济活动和经济关系的规律性，或对非经济活动领域进行经济效益、社会效益的分析而建立的各个经济学科。

应用经济学专业毕业的学生未来的职业主要集中在经济政治和经济规划领域，不过也可能进入职业教育规划、地区和组织规划领域，会计和财政领域，统计部门，或者执行其他的管理职能。

截至2020年8月，学校拥有国家重点实验室2个，国家地方联合工程研究中心3个，国家地方联合工程实验室1个，教育部重点实验室3个，教育部工程研究中心1个，省级协同创新中心4个。建有教育部人文社科重点研究基地、国家教育部体育艺术师资培训培养基地、国家体育总局社会科学研究基地、国家大学生文化素质教育基地、国家中华优秀文化艺术传承基地等5个国家级教育、科研基地。

国家重点实验室：棉花生物学国家重点实验室、作物逆境适应与改良国家重点实验室（省部共建）。

国家地方联合工程研究中心：纳米杂化材料应用技术国家地方联合工程研究中心、高效显示与照明技术国家地方联合工程研究中心、国家食用菌加工技术研发专业中心。

国家地方联合工程实验室：抗体药物开发技术国家地方联合工程实验室。

国家野外科学观测研究站：河南大别山森林生态系统国家野外科学观测研究站。

教育部人文社科重点研究基地：黄河文明与可持续发展研究中心。

国家体育总局体育社科重点研究基地：体育改革与发展中心。

教育部重点实验室：特种功能材料教育部重点实验室、植物逆境生物学教育部重点实验室、黄河中下游数字地理技术教育部重点实验室。

教育部工程研究中心：纳米材料工程研究中心、节能减阻添加剂教育部工程研究中心。

河南省重点社会科学研究基地：河南省区域经济研究中心、河南省高等学校人文重点学科开放研究中心、中原发展研究院、中国现当代文学研究中心、英语语言文学研究中心、中国古代史研究中心、文艺学研究中心、区域发展与规划研究中心、教育改革与发展研究中心。

省级重点实验室：河南省光伏材料重点实验室、河南省天然药物与免疫工程重点实验室、河南省高等学校数字区域模拟重点学科开放实验室、河南省心理与行为重点实验室、河南省大数据分析与处理重点实验室、河南省大气污染综合防治与生态安全重点实验室、河南省脑靶向生物纳米药物重点实验室、河南省地球系统观测与模拟重点实验室。

省级协同创新中心：纳米功能材料及其应用、新型城镇化与中原经济区建设、黄河文明、作物逆境生物学。

省级应用数学中心：河南省应用数学中心。

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