复旦校训16字原文(上海复旦大学校训是什么)
来源：择校网 时间：2024-11-09 06:13:15
一、上海复旦大学校训是什么
1、复旦校训出自《论语·子张》，“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
2、意即广泛学习知识，真诚的向他人问询，嫁你定自己的理想信念，认真的思考，自然就会接近成功。
3、“博学而笃志”就是说要通过广泛地学习，使自己的志向凝聚起来，厚实起来，不能让自己的志向如同薄纸一样不堪一击。
4、博学是从各方面广博的去学习，以开拓知识的范围，笃志是向远处大处立个志向，立了志向，就要坚定不移，切问是切切实实的问，近思是由近及远的想。
5、一方面需要广泛地学习，坚守自己的志向；另一方面要“切问而近思”。
6、“近思”是要联系自己的精神、生活、工作实际，提出有切肤之痛的问题，并对这些问题进行思考。多思考、解决那些能够立竿见影的问题，才能够知道“仁在其中矣。”
7、复旦精神：爱国奉献，学术独立，海纳百川，追求卓越。
8、复旦大学校风：文明、健康、团结、奋发。
9、学风：刻苦、严谨、求实、创新。
10、复旦大学的前身是马相伯于1902年创办的震旦学院。震旦开学一年多之后，因法国教会势力干预学校教务，篡夺校政，以于右任为首的绝大部分同学愤然退学。
11、1905年，他们重新拥戴马相伯创立了复旦公学，校名“复旦”便是于右任所取，表示不忘“震旦”之旧，更含复兴中华的意义。
12、参考资料来源：百度百科——博学而笃志，切问而近思
13、参考资料来源：百度百科——复旦大学
二、上海复旦大学校训是啥
1、上海复旦大学校训是博学而笃志，切问而近思。
2、复旦大学的校风是文明、健康、团结、奋发。
3、复旦大学的学风是刻苦、严谨、求实、创新。
4、复旦大学的精神是爱国奉献，学术独立，海纳百川，追求卓越。
5、复旦大学的校花是白玉兰，1913年3月，春寒料峭，复旦公学刚刚从吴淞迁入上海西区徐家汇的李公祠。庭院中有数株白玉兰树，师生誉之为“花中君子”，以她为校花。1947年李登辉正式提议白玉兰为复旦校花。
6、复旦大学的前身是马相伯于1902年创办的震旦学院。震旦开学一年多之后，因法国教会势力干预学校教务，篡夺校政，以于右任为首的绝大部分同学愤然退学。 1905年，他们重新拥戴马相伯创立了复旦公学，校名“复旦”便是于右任所取，表示不忘“震旦”之旧，更含复兴中华的意义。
7、1951年，应陈望道校长之请，毛泽东主席为复旦大学题写校名。复旦接到题名后，放大复制成校门匾额、缩小复制后用于校用信封、信笺、校徽、毕业证书封面等，原迹请荣宝斋精裱后珍藏于校档案馆。
三、复旦大学校训
1、是复旦大学，校训：“博学而笃志，切问而近思”，出自《论语·子张》，子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”图为李登辉校长题写的校训。
2、校风：文明、健康、团结、奋发。
3、学风：刻苦、严谨、求实、创新。
4、复旦精神：爱国奉献，学术独立，海纳百川，追求卓越。
5、被网友认可为中国言论最自由的大学。
6、学校的标识系统包括题名、徽志等。徽志为正圆形，内圈正中为小篆繁体中文“复旦”字样，内外圈间为复旦大学英文名称“FUDAN UNIVERSITY”以及建校年份“1905”。
7、使用的校徽于1999年申请商标注册，2000-2001年陆续发布认证。校徽为圆形，“复旦”篆书居中，英文名上环绕，创校时间（公元纪年）下环居中。
8、以上内容参考：百度百科--复旦大学
四、复旦大学的校训
1、复旦校训出自《论语·子张》，“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
2、意即广泛学习知识，真诚的向他人问询，嫁你定自己的理想信念，认真的思考，自然就会接近成功。
3、“博学而笃志”就是说要通过广泛地学习，使自己的志向凝聚起来，厚实起来，不能让自己的志向如同薄纸一样不堪一击。
4、博学是从各方面广博的去学习，以开拓知识的范围，笃志是向远处大处立个志向，立了志向，就要坚定不移，切问是切切实实的问，近思是由近及远的想。
5、一方面需要广泛地学习，坚守自己的志向；另一方面要“切问而近思”。
6、“近思”是要联系自己的精神、生活、工作实际，提出有切肤之痛的问题，并对这些问题进行思考。多思考、解决那些能够立竿见影的问题，才能够知道“仁在其中矣。”
7、复旦精神：爱国奉献，学术独立，海纳百川，追求卓越。
8、复旦大学校风：文明、健康、团结、奋发。
9、学风：刻苦、严谨、求实、创新。
10、复旦大学的前身是马相伯于1902年创办的震旦学院。震旦开学一年多之后，因法国教会势力干预学校教务，篡夺校政，以于右任为首的绝大部分同学愤然退学。
11、1905年，他们重新拥戴马相伯创立了复旦公学，校名“复旦”便是于右任所取，表示不忘“震旦”之旧，更含复兴中华的意义。
12、参考资料来源：百度百科——博学而笃志，切问而近思
13、参考资料来源：百度百科——复旦大学
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
