南京金陵职业高等技术学校 金陵职大的历史

一、金陵职大的历史

18年前，当新中国第一所职业大学———金陵职业大学在

南京创办，并第一次把上学收费、毕业不包分配写在自己的招

生简章中时，不啻石破天惊，顿时激起强烈反响。

中国高等教育的改革，正是从这里突破的。1980年，正在

制定新的经济和社会发展五年计划的南京市的决策者们，为地

方部门和企业急需1．7万多名各类专业人才无法解决而焦灼。

此时，63岁的朱刚从南京市委教卫部长岗位上退下来。他

到市级机关和企事业单位搞人才需求调查，探讨解决人才需求

问题的途径和办法，与有志于探索教育改革之路的几个老伙伴

讨论研究，提出了创办一所自费、走读、不包分配、择优推荐、

与企业携手合作的职业大学的方案。这一办学方案，是对传统

高等教育招生与分配制度的大胆挑战，引起了激烈的争论。

但是，南京市委、市政府和省市教委的主要领导都支持这

一方案。经过一个半月的筹备，金陵职业大学挂牌招生了。77

7名学生是从当年参加全国统一考试的南京考生中录取的，18个

专业都是根据当时南京企事业单位需要而开设的。22个教学班

如今，走进绿树成荫、高楼林立的金陵职大，望着一幢幢

教学楼、实验楼、综合楼以及各类实验室、电脑房等软硬件教

学设施，人们很难想象当初他们艰难创业时的一无所有。现在，

校舍面积达5．7万平方米，在校生2000多人。

金陵职大凭借自己没有因袭沉重历史包袱的优势，紧紧抓

住时代提供的“弄潮”机遇，对传统的办学体制进行大胆的改

金陵职大虽然不包分配，但是十几年来毕业生十分抢手，

往往是学生还没毕业，就被用人单位选定了。这与一些大学专

科毕业生近年来在人才市场签约率每况愈下形成鲜明对照。

金陵职大为什么能做到这一点？关键在专业设置上。在传

统教育体制下，大学以学科为本位，通常做法是有什么学科设

什么专业。而金陵职大是地方需要什么人才，学校就设置什么

专业，一旦这个专业人才饱和了，他们立即调整。

金陵职大与企业、社会团体和政府部门合作，先后建立了

19个专业指导委员会和4个专业董事会。来自社会的148名专业

指导委员会委员，直接参加办学，对学校人才培养规格和教学

计划的制定有充分的发言权。在这些指导委员会的直接指导和

参与下，金陵职大的专业设置，既有面向市场所必需的灵活性，

又有保证教学质量所必需的稳定性，还有增强毕业生就业竞争

能力所必需的超前性，从而提高了办学效益。

随着受过中等职业技术教育的人对继续接受高等职业技术

教育的需求日益迫切，金陵职大敞开校门，面向职业高中，对

口招收优秀毕业生进校深造，既扩大了自己的生源，又推动了

南京地区高、中级职业教育的协调发展。国家教育主管部门从

金陵职业大学成立于1980年，是我国创建最早的职业大学之一。20余年来，学校在南京市委、市政府的正确领导和江苏省、南京市教委的精心指导以及国家教育部的关心下，始终遵循"坚持高职方向，服务地方经济"的办学宗旨，为中小企业、乡镇企业和第三产业培养生产、管理和服务第一线所需要的高级实用性人才。目前，学校占地面积8.48万平方米，建筑面积14万平方米。学校集应用文法、财经、管理、工程技术、应用艺术类于一体，常设专业30余个，还为聋哑人提供大专层次特殊教育。学校学历层次覆盖本科、专科和中专，全日制在校本专科学生5863人，成人学历教育在校学生1728人，附属中专在校学生600余人。学校师资力量较强，有专任教师262人，其中教授4人，副教授34人，讲师69人。另外学校还聘请有丰富工作经验的技术和管理专家，作为专业教学指导委员会成员或直接给学生授课。学校拥有较为先进的教学手段和实验设施，设有电教中心、多媒体、宝石鉴定、计算机中心及各类专业实验室20多个。学校图书馆藏书27.8万册，校园已建成因特网连通的教学和科研计算机网络。学校坚持面向基层、农村，努力探索高职教育人才培养的新模式。全校教工积极转变教育思想和教育观念，牢牢地把握“办学三原则”以最大限度满足经济建设的需求为最高办学准则；以社会评价作为办学水平高低、人才质量优劣的最终标准；以主动适应社会经济发展作为学校自身发展、提高的根本动力；学校大力发展产学合作，依靠社会办学；紧贴经济，面向社会职业岗位群设置专业；改革教学体系，破除“本科缩型”的模式，按照社会职业岗位的需要构建学生的知识、能力和素质结构，突出培养学生的创新精神和实践能力，确保学生走上工作岗位后能迅速适应工作；严格教学管理，强化质量监控，并积极推进教学条件和手段的现代化；学校还有多种形式办学，不拘一格、多层次培育人才。学校积极发展教育的国际交流与合作，与加拿大、澳大利亚等国的技术学院联合培养中国学生，实行“2＋1”的培养模式，即前两年在金陵职业大学学习，第三年到国外技术学院学习。目前，已有三届70余名学生在国外完成学业，获得了中外两校的文凭。近年来，学校又以优良成绩通过了由中共江苏省委教育工委、江苏省教委组织的党委工作合格评估、校风建设合格评估和成人教育等评估，还接受了国家教育部委托江苏省教委进行的教学工作合格评估，并被南京市委、市政府授予“南京市文明单位”光荣称号。金陵科技学院是2002年6月，经教育部和省市政府批准，由原南京市金陵职业大学和南京市农业专科学校合并组建的以培养高级应用型人才为主的全日制普通本科院校。学校建有江宁、幕府和白下三个校区，占地面积近1600亩，校舍总面积约50万平方米，馆藏纸质图书82万余册，仪器设备总值约1.4亿元。学校现有全日制在校生17000多人，教职工1000余人，其中专任教师700余人，教授、副教授等高级职称教师占30%。拥有一批全国优秀教师、政府特殊津贴获得者、省级有突出贡献的中青年专家、省级教学名师和学术造诣较深的学科带头人，数十名教师被选拔为江苏省“333高层次人才培养工程”、“青蓝工程”中青年学术带头人、“青蓝工程”优秀青年骨干教师等培养对象。

二、南京金陵科技学院与金陵学院区别

1、金陵科技学院：前身是1980年成立的新中国第一所职业大学——金陵职业大学和1958年成立、1984年复建的南京市农业专科学校。2002年6月经教育部和省市政府批准，两校合并筹建金陵科技学院，2005年3月正式成立。

2、金陵学院：南京大学金陵学院创办于1998年。

1、金陵科技学院：学校有江宁、幕府、白下三个校区，主校区位于江宁大学城。学校占地总面积101.64万平方米，校舍总面积64.69万平方米。

2、金陵学院：坐落在南京大学浦口校区，占地1011亩，校舍31万平米，师生员工12000人。南京大学金陵学院将于2022年9月整体搬迁至苏州高新区。

1、金陵科技学院：设有马克思主义学院、商学院、人文学院、机电工程学院、智能科学与控制工程学院、建筑工程学院、软件工程学院、网络安全学院、计算机工程学院、电子信息工程学院、网络与通信工程学院、艺术学院、动漫学院、园艺园林学院。

动物科学与技术学院、材料工程学院、外国语学院、理学院、国际教育学院、体育部等20个二级学院（部）。开设涉及经济学、文学、工学、农学、管理学、艺术学等六大学科门类的59个本科专业。

2、金陵学院：现有传媒学院、商学院、外国语学院、信息科学与工程学院、化学与生命科学学院、城市与土木工程学院、艺术学院等七个二级学院，下设27个系、43个专业，文理工医经管艺等多学科并举。

参考资料来源：金陵科技学院-学校简介

参考资料来源：金陵学院-学校简介

三、南京大学金陵学院和金陵科技学院有什么区别

南京大学金陵学院（Nanjing University Jinling College）是经国家教育部批准由南京大学申办的，并成立的本科层次的独立学院。

金陵科技学院坐落于六朝古都南京，是一所以培养高素质应用型人才为主的全日制普通本科院校，大学。

南京大学金陵学院是综合型大学，金陵科技学院是理工型大学。

学校创办于1998年，坐落在南京大学浦口校区。

学校前身是1980年成立的新中国第一所职业大学——金陵职业大学和1958年成立、1984年复建的南京农业专科学校。2002年6月经教育部和省市政府批准，两校合并筹建金陵科技学院，2005年3月正式成立。学校拥有江宁、幕府、白下三个校区，主校区位于江宁大学城。

OK，关于南京金陵职业高等技术学校和金陵职大的历史的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。

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