特岗教师面试内容？特岗教师面试,都考什么内容

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二、特岗教师面试内容有什么

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一般来说，特岗教师面试考查的内容主要包括教师职业道德、教师专业技能、教师应变能力、教师处理教学事故等能力等，考察形式为说课、模拟课堂、答辩、板书设计等。

考生需要在面试的过程中展现自己的教学思、教学能力和教学基本功，在回答结构化问题和最后答辩问题的时候一定要原则正确、思路清晰；在试讲中要注意把握上课的节奏和完整性，在讲台上能够放得开，做到这些面试基本上就没有什么大问题了。

特岗教师是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

1、专业基础知识和教育学、心理学、教材教法、教育法规、新课改等相关的教育理论知识。

2、专业基础知识和公共基础知识。各占150分，总分300分。

有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指文史、法律、数学、政治、时事等综合知识。

公共基础知识主要包括：大学思想政治课基础知识、时事政治、教育法律法规（《义务教育法》、《教师法》、教师职业道德规范）、大学英语、计算机基础。

专业基础知识测试按考生报考的任教学科，分文科综合、理科综合、音体美三类分别命题。

特岗教师没有事业编制，编制教师有事业编制。特岗教师在聘用后不办理入编手续，聘期三年，服务期满且选择留任的特岗教师，会办理入编手续；编制教师在聘用后办理入编手续，享受在编教师的福利待遇。

这是最重要的。在达到面试地点时，千万不要表现地太紧张。你应该先调整一下自己的情绪，然后用冷静的语气简单的回答他的提问。特别是如果你的回答让面试官无从刁难的话，他最终就不会再对你有敌意了。”

自信应该贯穿你面试的全场。因为当你越自信，面试官的敌意当着空气处理起来就越简单。这样，你可以心平气和的问面试官是不是哪里出错了，还是现在面试的时机不恰当。面试官的敌意经常可能是一些与面试完全无关的事情造成的：可能他心情很差，为什么事情而难受，或者工作交期催得很急等等。

也许你的很多资料已经写在简历上了，但是面试官还是会问你很多问题。这个时候，你应该分清楚，你面对的是面试官，而不是朋友。不管是说话的语气，还是礼貌用语，都应该把握分寸。特别是说话要经过大脑思考一番。

可能会出现的问题是，你很不幸的遇到了一个刁难你的面试官。当你面对一位有敌意的面试官时，最好的方法就是停下来，问问他/她，是不是你在面试中说了什么让他生气的话冒犯到他了？很多时候，人们并没有认识到自己正在说的话（做的事情）会让人不愉快。当他们意识到以后，就会马上不着痕迹的调整过来。

如果面试官态度很恶劣，他可能已经中意了其他好的候选人了。你此时的唯一目标就是进入下一个步骤。找出下一步需要做什么，并努力去达到这一目标。

不管结局如何，都请你优雅礼貌地离开。面试没有成功的话，不代表你是失败者，你还有更好的机会在等待着你。如果面试成功了，那么很好，你应该向梦想逼近了一步。礼貌优雅地离开，给人留下个好印象外，也是一种很高尚的人格魅力。

三、特岗教师面试考什么内容

1、一般来说，特岗教师面试考查的内容主要包括教师职业道德、教师专业技能、教师应变能力、教师处理教学事故等能力，考察形式为说课、模拟课堂、答辩、板书设计等。

2、一般来说，特岗教师面试考查的内容主要包括教师职业道德、教师专业技能、教师应变能力、教师处理教学事故等能力等，考察形式为说课、模拟课堂、答辩、板书设计等。

3、考生需要在面试的过程中展现自己的教学思、教学能力和教学基本功，在回答结构化问题和最后答辩问题的时候一定要原则正确、思路清晰;在试讲中要注意把握上课的节奏和完整性，在讲台上能够放得开，做到这些面试基本上就没有什么大问题了。

4、特岗教师招聘考试科目按地区有差异，一般指笔试考试科目，分为两种情况：

5、第1种内容为：专业基础知识和教育学、心理学、教材教法、教育法规、新课改等相关的教育理论知识。

6、第2种内容为：专业基础知识和公共基础知识。各占150分，总分300分。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指文史、法律、数学、政治、时事等综合知识。

四、特岗教师面试,都考什么内容

1、面试：面试考核分为两部分，一部分是教师基本素质测试，一部分是教育教学能力考察。面试考

2、核满分为 100分，其中基本素质测试 50分，教育教学能力考察 50分。

3、教师基本素质测试通过考生答辩的方式进行，主要考查应聘人员的教育理念、师德修养、献身农

4、村教育的思想和信念，仪表仪态、行为举止、思维能力和语言表达能力，以及培养学生、管理学生等

5、教育教学能力考察通过试讲或者说课的方式进行，主要考查应聘人员学科知识体系、课程意识和

6、能力、教学设计、教学实施、教学评价、运用教学资源等能力，以及教学语言和提问、板书、讲解等

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