2020北京高考数学(2022北京高考数学难吗)

一、2023北京高考数学难度会提高吗

从近十年的北京高考试卷难度来看，总体上难度呈现逐渐下降趋势。所以2023年北京高考难度应该是与2022年试题难度保持稳定，基本上难度系数与去年相当。

北京新高考实行“3 3"模式，不再区分文理科。第一个3:北京统一高考科目为语文、数学、外语3门,不分文理。每门科目满分150分，总分450分。第二个3:政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设合格性和等级性考试。

今年北京高考试题可能保持连续性和稳定性，将在2021年、2022年高考试题的基础上向前发展，但并不在于试题的难度有多少变化，学生和家长可以放心。在命题方向上，北京高考不强调“死记硬背”，而是强调考查知识的系统性，着重测试学生应用学科解决真实问题的能力。

2023年高考的科目设置和考试内容将有所调整，在一定程度上会增加考生的备考难度。但是教育部表示租培，调整后的考试难度不会发生较大的变化，这意味着2019年以来，高考难度并未发生明显波动。

在高考评分方面，教育部一直致力于保持评分标准的相对稳定性。无论是调整考试难度还是改变评分标准，教育部都会尽量避免对考生造成过大的影响。因此，从长远拆神来看，考生的应对策略并不会发生过大的变化。

4、影响考生策略的因素仍然存在。

虽然考试难度不会发生太大变化，但是各科目考生的备考策略仍需要根据具体情况进行相应的调整。例如，语文和数学科目较为重要，占总分比例较高，因此考生需要在备考中更加重视这些科目的复习和练习。

二、2022北京高考数学难吗

1、6月7日下午，高考数学考试结束后，有媒体报道称，北京考生被数学“难哭了”。考生出考场以后，大呼试题给出的条件让人有点“摸不到头脑”，“感觉我们遇上近几年最难的高考数学题！”“最后的大题一道没看懂”。

2、今年北京高考数学到底难不难，专家们认为，今年北京高考数学试题整体上保稳定，细微处见变化。相比于去年，数学试题在试卷结构、考试内容和难度上保持一致。

3、试题突出对理性思维和关键能力的考查，通过设计真实问题情境，关注我国科学防疫的成果，体现数学文化，贯彻全面育人的要求。试题考查了考生获取新知识的能力和对新概念、新问题的理解探究能力，体现了对数学阅读与理解能力的考查。

三、北京考生如何反驳“北京高考简单”的论调

第二，即使真的简单，那也是因为北京学生不作弊，也没有顶替上大学的

你们拿清北这样的名校当缺心眼？每个地区收多少人以及扩招多少人，一个重要的指标就是学生进学校后的表现。很多考试大省为什么录取的比例低？以前就有很多清北的孩子说过，北京的考卷非常灵活，注重能力。很多省的考题非常难，有的甚至非常刁钻。曾经有很多外省状元做北京考卷感觉相当吃力，尤其理化生。但是确实外语不如上海难，数学不如河北河南湖北难。语文不如江浙难。文科的历史地理非常活。

以前很多人讨论这个问题，泄泄私愤而已。目前还没有看到一个清北的外地学生说北京的试卷容易。只能说题主的考试水平止步在了考卷的倒数第三题。

作为在北京搞课外培训十几年的老司机，见证了十几年北京考试的变迁，可以讲讲这个事情。

作为试题难度来说，从五年前开始，北京中考和高考试题难度突然变的特别简单，和全国卷差距，低了几个档次，北京重点中学平时学的还是比较有难度。除了这些重点学校，其它普通高中几乎就是讲的特别特别简单的试题，不是学生素质不行，而是学校就不讲有稍微有难度的内容，北京高考试题简单，不代表高考简单。我们从中考开始讲。。

北京中考在五年前难度是很高的，并不比全国简单，甚至很多题特别难，要涉及很多高中内容，但是一般学校也讲不到，要有大约三到四成左右的学生念不上高中，被淘汰，而且北京这复读也比较困难。这几年中考简单了。所以本来该初中掌握的知识，技巧被移到高中，这就导致上了高中的学生，普遍水平偏低，不容易适应高中进度，初中高中并不能有效衔接，无形增加了学生考上大学的难度。。

然后讲高中，除了重点中学，北京的一般中学讲的内容都特别弱智，而且这几年的课改使内容越来越少，知识结构越来越分散，难度越来越低，要求越来越少，高中有小学化的趋势，的确是小学化趋势，我看过江苏一个小学二年级教学视频，可以秒杀北京高中要求。其实高中孩子的大脑已经发育，反而学的深一点，广一点也没什么问题。因为学的简单，这样的后果是，等高三的时候，很多人都啥也没学懂，而且长期这样，估计老师水平也越来越差，这个时候，一般中学的一半以上人就直接去高考加会考，高职类，只学语数外三科，而且很多学校会劝学生不要参加高考，这样学校的本科的数据会好，甚至有的学校会逼着学生不要参加正常高考。当然高职出来还是有工作，很多孩子就顺势放弃高考。这样的学生估计也有一万多吧。我也没有没有数据。

所以北京考生，如果没有考上重点学校，高考成功也不简单，更重要的是，海淀西城之类的区，集中了很多重点中学，学二代富二代很多，都是从小重金培养，有的国际学校，三五年级的词汇就是考研雅思之类的词汇。这些地区包揽了大部分清华北大等名校。一般家庭跟不起。

所以最后看到北京的高考70%多本科录取数据，其实是已经把放任成绩一般的学生转移到高职的后果，其它地区的老师不会不让你参加高考，北京老师会不厌其烦劝你不要参加正常高考，有的甚至不给你讲课，逼着让你去高职，念高职的高三可以很轻松。这期中有很多悲伤的故事。对普通家庭北京孩子取得成功其实很难，一头是学校放松要求甚至不作为，一头是海淀等教育高地的残酷挤压。考试本来就是选拔性的。哪里都是残酷的，但是北京这样把试题搞简单，普通中学很多内容都不讲，故意对学生要求很低，也绝不是传说中的素质教育。但是比起我国河南河北江苏之类的大省，还是好很多，北京工作机会多，哪怕念个高职也是有工作。但是学习也不单单是为了工作。一般性国民待遇在高考这里还是有待提高。

什么是公平，什么是平等，什么又是合理。现在的教育考试制度，是否能够把人才送达到本该出现的位置，让大部分的人获得了学习和成长。

有什么可反驳的呢，高考排队也是各省排队制，跟你竞争的人题是一样的就是公平，别提那个录取率了，你们本省的211，985难道不是招本省的学生最多吗

简单不简单，进了大学见。清北的学习强度很大，能够很好的完成学业并做到优秀是不容易的。如果清北每年在北京招的学生跟不上学习节奏，他们是不可能每年从北京招那么多人的。老师们怎么可能找一群弱智的学生进来，然后甘愿殚精竭虑地做保姆？我认识几个清北的北京籍学生，其中一名托福114，雅思8.5，GRE330，在一众学霸中也是出类拔萃的。客观说，北京的父母985的比例在全国来说是最高的，按照遗传学规律来讲他们的孩子大概率智商也是相对较高的。这从北京高分学生的分布可以明显看出来，高分考生基本被海淀东西城垄断，其他区出一个上清北的学生并不容易。原因就是这几个区集中了国家部委和高校及研究机构。北京的题简单还是复杂，对本地区内的考生是一样的，其他地区的考生如果是一直在这个环境下学习，不一定能成为顶尖的那些学生中的一个，北京的学生和家长都对个中的艰辛深有体会。

不需要反驳，北京是全国人民的北京。北京高考孩子有北京户口但是他们有几个是北京土著呢，还不是父母奋斗取得了北京人的资格吗？北京欢迎你！

城里土生土长的北京人不多，城里云集了大量的来自全国的精英二代、三代北京人，各种北京人的优惠政策就是给他们定的，北京人能竞争过他们的跟外地人出人头地的比例一样！你拿什么跟人家比，家庭条件，父母基因，眼界层次……智商高的父母孩子就是聪明，北大清华老北京人也很难考上。所以别嫉妒北京人，制定这些东西的人可能不是北京人……

觉得北京学生容易的，尽可以买张车票来看看啊，看看北京孩子是如何消化教育资源成为知识的，体会下从一年级就开始的早6晚11，终年无休的学习生涯，程序员还有个休息，学生没有。

因为钱花到位了，北京综合教育支出全国第一，地方财政、家庭投入，北京一个家庭培养出一个大学生要花多少钱，外地的你们自己可以衡量一下，就不会觉得不公平了。

北京考生为什么要反驳？有什么必要去反驳？

江苏考题偏难，北京考题偏简单，这是事实，但这并不是由考生决定的，考试命题者出什么题，考生就答什么题。题难，不代表学生更聪明和将来更有成就。题简单，不代表学生资质差水平差。为什么怕别人说呢？

考试，主要有两个作用，一是选拔分层，包括学习能力和知识积累的分层，这个分层是相对的，以便于为不同层次、不同专业设置的学校选拔不同的适合自己的学生。二是满足高中和高等教育学习难度和深度的衔接需要，也就是说保证具有一定的知识积累，能够为后续的学习建立保障。对于前者，只要试题有一定区分度，总分达到一定量既可。对于后者，哪怕是北大清华这样的高校，按满分100分的标准1，平均85分，只要努力也能顺利完成学业。而追求95分以上，实际上是花了很大很大的代价去追求那没多少价值的10分，是一种低效的学习，为了这10分牺牲了比这10分更有价值的东西，既对未来发展来说更重要的能力培养，比如情商的培养，生活能力的培养，心理建设，身体健康，眼界等。

喊了多年的减负，批了多少年的应试教育，追求难题和绝对高分，无疑是应试教育表现形式之一。作为首都，逐渐降低考试难度，引导学生不再单纯追求分数，接受教育多远化，选择多元化，是教育改革的方向和改革的引领者，较少的人口基数决定了竞争烈度偏低，较好经济基础决定了有很多的人不再追求高考改变命运，较高的家长素质决定了选择更多和对教育认识更深刻，这些因素决定了北京是最好的改革试验城市。

为了引导家长和学校摆脱应试教育，所以不仅降低高考难度（虽然学生还是追求分数），中考难度更是大幅降低，小升初也抑制掐尖和对名校的追求，这些都是改革手段。当然北京也还有一部分人不希望降低难度，还追求高考改变命运，但相对来说比例低一些。

北京降低升学考试难度的做法，更接近真正的教育目的和教育的本质，虽然还不能完全实现改革目标，但大方向是对的。难度低是教育部门为了实现教育目标采取的改革手段，北京的学生参加难度低的高考不丢人，为什么要反驳别人说北京高考难度低呢？北京的改革不是给其他省市看的，北京学生高考也不是给其他人看的，走自己的路让别人说去吧！反驳，你就输了，不是输给了京外，而是输给了教育。

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