继续教育学院值得读吗(华南理工大学网络继续教育学院怎么样)

一、华南理工大学网络继续教育学院怎么样

1、Ⅰ华南理工大学继续教育学院.怎么样

2、继续教育学院一般包含成人高考和远程网教，是国家承认的教育形式，学历也是认可的，部分学校有这样的资质，各个学校含金量整体相差无多，可以重点考虑专业是否合适，是在职人士提升自己的好途径。

3、Ⅱ华南理工大学继续教育学院毕业之后有什么证书国家承认吗

4、大专或本科毕业证书，参加成人高考经录取后入学的才有效，国家承认学历。是业余性质的。不允许开设全日制、脱产形式的，否则视为违规。如需报考华工、广大成人高考专本科，可以看我空间联系方式与我详聊。看我校网站有详细招生信息。欢迎报考。（必须是广州考生）

5、你想问什么啊？我也想报这个学校呢。在广州授课，分为3种授课方式，全日制走读业余

6、只要是继续教育学院。。就是所谓的成人高等教育。。也就是成人高考。

7、说实话。--没有什么意义。。这种文凭是比自考都还要低一个档次的。。。。。。像这样的继续教育学院。。从哪个学校上都没有意义。。都是一个样的。。只要不是正规统招报考进去的学生。。。

8、根本不能算实际意义上的他们学校的学生。而且一般这样的学生都还会受到很多不合理的待遇。。因为不是真正意义上受国家保护的大学生。。。

9、Ⅳ华南理工大学继续教育学院好吗

10、表示去过再继续教育教学楼，确实是在华工里面的不过比较偏僻是真的

11、而且看上去也比较像是租了华工的地方来办教学

12、我报名的时候并没有说要交1000多报名费，不过我报的是国际班，

13、我这个是拿不到华工毕业证的，是在华工读一年然后后几年再国外读

14、就填了张报名表然后等了几个月打电话来录取了，然后寄了录取通知书和学费单

15、华南理工大学继续教育学院隶属于华南理工大学，位于广州市天河区风景秀丽的华南理工大学北校区校园，是承担华南理工大学成人高等教育、现代远程教育、高等教育自学考试、非学历继续教育管理和教学工作的单位，是华南理工大学成人高等教育教学指导委员会、华南理工大学非学历继续教育办学管理委员会和华南理工大学自学考试委员会的日常办事机构。

16、华南理工大学成人高等教育起步较早。1956年经国家教育部批准，开办函授教育及夜大教育，1987年12月经国家教委批准成立成人教育学院（2001年更名为继续教育学院），1999年成立公开学院，2000年成立网络教育学院，2008年1月继续教育学院、网络教育学院和公开学院合署组成新继续教育学院。经过多年的实践和探索，华南理工大学继续教育形成了完善、高效的教学管理与质量保障体系，灵活多样的联合办学新模式，充满活力的独特办学团队和集成人高等教育、现代远程教育、高等教育自学考试和非学历继续教育于一体的立体化继续教育体系，逐步构建了适应社会变革、结合现代技术、独具华工特色的终身教育体系。

17、华南理工大学成人高等教育主动适应国家和地方经济建设和社会发展需求，现已开设12大类80余个特色优势专业，分高中起点达专科、专科起点达本科两个层次，在校生规模达到14000余人。成人高等教育不断转变教育观念，深化教学改革，严抓教学质量，以培养具有竞争意识、创造精神和实践能力的高素质、应用型人才为目标，为国家尤其是广东经济建设和社会发展提供了坚强可靠的人才保障和知识支撑，被誉为“工程师的摇篮”、“知识与技术创新的基地”和“南方工科大学的一面旗帜”。

18、 2000年教育部批准华南理工大学为首批全面实施现代远程教育试点的重点高校之一。华南理工大学网络教育学院自设立以来，一直不懈追求质量、规模、品牌、效益协调发展，成功地运行“联合共建”办学模式，充分利用社会资源共建网络教育；以资源建设为龙头，重视课程资源建设；以项目立项吸引优秀教师加入网络教育；以“融入发展促发展”为理念，与行业企业合作办学，已经发展成为在校生规模超万人的“网络大学”。《华南理工大学现代远程教育试点工程的探索与实践》获第五届广东省高等教育省级教学成果一等奖；2005年获得网络课程建设“中国教育信息化建设优秀奖”；2007年《高级程序语言设计C 》、《刑法学》、《大学英语》三门课程被评为国家级网络教育精品课程；2006年、2007年、2008年连续三年荣获“中国最受欢迎的十佳网络教育学院”称号。

19、华南理工大学以公开学院为平台，不断开创开放式教育人才培养新模式。学院积极发挥高等教育自学考试主考学校的优势和作用，在保持自学助学工作良好发展势头的基础上，积极探索和稳步推进高等教育自学考试与高职高专相沟通试点工作，努力开拓国际化成人高等教育新路子。目前，根据市场需求开设了8个专本连读和6个专升本专业，与10余个高职高专院校互相沟通联合培养学生，与加拿大圣力嘉学院、新加坡亚太管理学院联合办学。学院拥有独立的教学区域和各专业实验基地，以雄厚的师资力量、良好的教学实施、独特的办学模式和严格规范的管理赢得了良好的社会声誉。

20、华南理工大学继续教育学院充分发挥学科优势、师资优势和重点大学品牌优势，设立国际教育培训部、IT项目培训部、管理干部培训部和职业技能培训部，面向国内外地方***、企业行业开展各类型、各层次的非学历教育培训，先后为河南、贵州、广东等地举办党政干部培训班，与相关公司企业举办管理人员培训班和高级职业经理人研修班，开展多形式的资格认证培训与考试、技能型人才专业技术培训。目前，国家设备监理师培训考试中心、测量控制与仪器仪表工程师资格认证申报培训考试中心、全国营养师培训基地、中国陶瓷行业职业技能培训基地、广东省专业技术人员培训基地、郑州市党政干部培训基地以及全国英语等级考试（PETS）考点等设在学院。

21、今后，华南理工大学继续教育学院将进一步解放思想，坚持和落实科学发展观，努力推进和谐学院的建设，充分发挥党委对学院工作的监督和保证作用。抢抓机遇，规范管理，既要做大，更要做强，实现继续教育规模、结构、质量和效益的协调发展。树立大教育、大培训观念，逐步实现学院由以条件定发展向以需求定发展、由学历教育向学历教育与非学历教育并重、由学校教育形式向学校教育形式和其他各种教育形式并重的转变，把华南理工大学继续教育学院建设成为与高水平大学地位相称、在国内外特别是华南地区具有重要影响力的品牌学院。

22、Ⅶ华南理工大学继续教育学院到底在哪

23、在华工北校区的北区里，在北校区正门坐校车到北区门口下车，问下保安就到了

24、Ⅷ大家觉得华南理工大学成人教育（也叫成教、继续教育学院）教学质量如何我想读电子信息工程或通信工程

25、华南理工大学于一九五六年经教育部批准举办函授教育及夜大学教育。一九五七年建立函授部。一九八七年十二月经国家教委批准成立成人教育学院。学院现有管理人员 2 2人。现任院长吴满，副院长余观月、李伟刚。下设办公室、教务科、自学考试科、继续教育科，一九九五年七月前已有毕业生约 1 2 0 0 0人。目前，成人教育学院共有本科、专科、专科升本科三个层次、四十多个专业招生，学历教育在校生规模约四千五百人。另外还有自学考试、岗位培训、技术培训等继续教育学员约三千人。

26、随着改革开放和社会主义市场经济的发展，我校成人教育主动、有效地为社会语言商品经济服务。在服务对象上，从为计划经济服务转到为市场经济服务，面向地方经济建设的需要，为乡镇企业培养职业性、实践性强的应用型人才；在办学方向上，从单一的学历教育扩大到职业技术教育、岗位培训和大学后的继续教育；在办学层次与规模上向多种层次、多种规格发展，以适应社会对不同层次人才的需求；在办学渠道上，从政府办，扩大到社会和企业参与，把人才的需求与培养结合起来；在专业设置上，拓宽专业口径，改造专业结构，以适应商品经济的需求。成人教育学院现已发展成为具有脱产班、函授、夜大学、自学考试、专业证书以及岗位培训、短期进修、继续教育多种形式、多种层次的成人高等教育体系。

27、成人教育学院在办学中，充分发挥学校的办学优势，坚持治学严谨、保证质量的办学原则。在抓好教学的同时，也注重成人教育的理论研究、教材建设和教育基地的建设。从一九八六年开始，编辑出版了《成人高等教育》刊物，出版了《成人高等教育改革与管理》论文集；组织编写了工民建、电子技术、工业管理工程专业自学大专教材二十多门。并受省成教办委托，编写了全省通用的《高等数学》、《微机应用初级教程》；一九八七年以来，建成二千平方米的成人教育学生公寓，四千平方米的成人教育培训楼，一万一千平方米的成人教育培训中心。并建立起语音室和计算机室，为提高教学质量提供有利的条件。

28、成人教育学院能主动适应社会市场经济发展的需要，呈现出勃勃生机和活力，赢得了政府教育主管部门的重视和肯定，被誉为培养乡镇企业人才的摇篮。一九八五年、一九八七年两次被评为广东省高等战线和科技战线的先进单位，一九九三年获“全国普通高等学校优秀教学成果奖”国家级二等奖和广东省级一等奖。

29、机械制造工艺及设备机械电子工程工业与民用建筑建筑结构空调制冷热能工程电力系统及其自动化电机电器及自动控制电子技术建筑电气精细化工应用化学化学工程城镇建设电子技术及微电脑建筑学会计电算化计算机及应用无机非金属材料机械电子控制电气工程及计算机应用电脑管理及办公自动化计算机信息管理经济管理与经济法文秘与企业公关工业分析会计学科技英语（外贸英语）模具与计算机辅助设计企业管理工业经济国际企业管理工业电气自动化及仪表无线电技术生物制药建筑工程及经济管理道路与桥梁工程汽车国际金融投资经济

30、建筑工程（工业与民用建筑）应用电子技术计算机及应用电力系统及其自动化管理工程

31、※高等教育自学考试开考专业有：

32、机电一体化专业（专科及本科段）

33、Ⅸ华南理工大学公开学院和华南理工大学网络教育学院，华南理工大学继续教育学院这三者有什么关系

34、这三个学院都是华南理工办的，但都不是华南理工的全日制学院。

35、华南理工大学公开学院、华南理工大学网络教育学院与华南理工大学继续教育学院实际上是三块牌子一个实体，公开学院主要承办自学考试，网络学院主要是网络教育，继教院主要是继续教育（如专升本等）。各个学院都有后两个学院，部分学学校有公开学院，没有公开学院的学校由继教院承担自考职能。都不是骗钱的，当然学历没有华南理工自身的全日制学历好。

36、Ⅹ华南理工大学和华工继续教育学院有多大区别继续教育学院发的是华工大学的毕业证吗请高人指点``谢谢急

37、华工是重本，继续教育学院是挂华工的名的，前几天刚好有亲戚问起，还跟她一起去咨询了一下。

38、继续教育学院有成高和双证班两种，高考考得不理想的就选双证班咯。

39、毕业证我也看了，基本跟华工的一样，大字写的也是“华南理工大学”，也是李元元签名，在小字里会写上几年制，哪个学院，明眼人都能看出来，在广东的话都会知道的吧。

40、学费15000左右，宿舍有空调，貌似比我们的还好。

41、楼上那个说图书馆进不了，其实是可以进去的，也有借书证。

42、上课的地方是独立的，某些课程是华工老师教的，但是估计那老师教的肯定没太用心，某些课程是请外边的人教的

二、华南理工大学网络教育学院的招生简章

一、高中起点专科应届或往届高中、职中、中专毕业生均可报读。由华南理工大学单独命题测试试，择优录取，实行学分制和弹性学习年限，业余学习。高中起点专科80-85学分，学习年限为2.5-5年。二、专科起点本科具有国民教育系列专科或以上学历的人员均可报读。由华南理工大学单独命题测试，择优录取，实行学分制和弹性学习年限，业余学习。专科起点本科80～85学分，学习年限为2.5～5年。学生须修满教学计划规定的学分，并通过全国高校网络教育考试委员会组织、命题的2门公共基础课程的统考(参加相关的全国统一考试达到一定要求的学生可以免考)。

高起专/专升本学生学生修完教学计划规定的学分，达到毕业条件的，可获得华南理工大学网络教育毕业证书(学历教育部电子注册，国家承认)。专升本学生达到学位要求可申请华南理工大学成人高等教育学士学位。免试入学具有国民教育系列、国家承认本科或以上学历的人员可免试入学修读第二学历，并可以免考全国网考委规定的公共基础课程统考。三、报名条件各招生专业面向社会招生，凡热爱祖国、拥护党的基本路线、品德优良、遵纪守法、身体健康、具备相应文化程度者，不限年龄和户口所在地，均可报名。高中起点专科：应(往)届高中毕业生及同等学历者(含职高、中专、中技毕业生)。专科起点本科：大学专科毕业生或以上学历者。四、免试条件高中起点专科：参加最近一次全国统一高考或成人高考的分数达到当地普通专科或成人高升专层次录取分数线的人员可免试入学。专科起点本科：参加最近一次全国成人高考的分数达到当地专升本层次录取分数线或具有国民教育系列、国家承认本科或以上学历的人员可免试入学。满足以下任一条件者，可以免考入学测试英语科目：①获CET四级以上级别证书或或CET考试成绩达到420分以上者;②获得PETS三级以上级别证书，③获得成人高等教育学位英语考试合格证书者;④学考试时年龄满40周岁者;⑤少数民族学生(以身份证为准)。备注：需提供个人相关原件资料，若提供资料与事实不符的，一经发现即按自动退学处理，所交学费不予退还，后果自负。

三、华南理工大学网络教育学院的专业介绍

培养学生掌握计算机科学与技术的基本理论和基本方法；掌握计算机软、硬件系统设计的基本方法和应用系统开发技能；基本掌握一门外国语，了解计算机学科领域及相关学科的动向。学习的主要课程有：计算机组成原理、高级语言程序设计、数据结构、电路与电子技术、数据库、操作系统、离散数学、数字逻辑、编译原理、计算机概论等。

学生毕业后可在工业企业、研究部门、计算机软、硬件研发机构、金融、管理机关承担计算机系统的分析、设计及应用系统的研制和开发等业务工作。

培养学生掌握建筑结构设计与施工的基本理论和方法，具有高层建筑结构设计的初步能力，对较复杂的建筑结构具有设计、施工和管理方面能力，并具有一定的分析与解决土木工程技术问题的能力。能胜任建筑设计、建筑施工及建设项目方面的技术与管理工作。学习的主要课程有：工程力学、土力学与基础工程、建筑施工、钢筋混凝土结构、钢结构、房屋建筑学等。

学生毕业后可从事建筑、路桥设计、房地产开发或者工程监理等方面工作。

3、土木工程（建筑工程管理方向）

培养掌握牢固的建筑工程管理的基础理论和专业知识，并通过实践环节，具备从事工程项目管理能力的应用型人才。主要课程：大学英语、高等数学、计算机基础、统计学原理、经济学原理、管理学原理、招投标与合同管理、工程建设管理、工程项目管理、工程概预算、工程造价。

学生毕业后可到企业或企业主管部门从事建筑工程管理工作。

培养掌握一定经济管理理论和物流管理专业知识，掌握现代信息手段，能进行综合物流系统策划、设计和承担采购、运输、仓储管理、配送、信息管理等多项物流业务工作的复合型高素质应用人才。学习的主要课程有：电子商务与物流、商品知识与实务、商务英语、物流信息管理系统、综合运输管理实务、仓储管理实务、物流加工与配送技术、物流技术基础等。

学生毕业后可在经济管理部门、外贸公司、工商企业及物流中心从事物流管理工作。

培养具备计算机和网络应用技术，掌握现代管理理论，网络营销和电子商务法律等知识，能够从事电子商务及其应用系统管理与开发的高级复合型人才。学习的主要课程有：电子商务概论、高级语言程序设计、管理学原理、计算机网络、客户管理与支持系统、供应链与物流管理、网络营销等。

学生毕业后可在各类企事业单位，金融、证券、银行、保险、贸易公司、各类网站和IT公司从事电子商务系统的管理和实际运行等工作。

密切结合电气工程领域产业发展和技术发展的需求，培养在电能生产、传输、配电和电气设计等方向掌握较为全面的基础理论和工程应用知识的高级技术人才。学习的主要课程：大学英语、高等数学、电路原理、电机学、发电厂电气部分、电力系统稳态分析、电力系统暂态分析、电力系统继电保护、电力电子技术、自动控制理论等。

学生毕业后可从事现代化水力发电厂、火力发电厂、变电站电气设备的设计、安装、运行和管理；各级电网的设计、工程、调度、维护和生产管理；输电配电线路设计；高级宾馆、酒家、商场、大厦、工厂企业的供电和配电的设计、运行、管理；建筑设计单位的电气设计以及教学科研等工作。

培养具备行政管理理论知识及实践能力，具备较强的组织能力、协调能力、事务处理能力、公关能力、表达能力及写作能力的行政管理人才。学习的主要课程有：管理学原理、政治学原理、行政管理学、公共政策、当代中国政治制度、经济学原理、社会学概论、行政法与行政诉讼法、市政学等。

学生毕业后可以胜任国家机关、企事业单位、人民团体的政策、人事、计划、宣传、组织部门等工作。

培养系统掌握经济学理论和工商管理基本理论与技能，具有较强工业管理、商务管理、人力资源管理能力的高级管理人才。学习的主要课程有：统计学原理、经济学原理、管理学原理、会计学原理、营销学原理、生产运作管理、财务管理、企业战略管理、经济法等。

学生毕业后可到各类企事业、金融、证券、银行、保险、贸易公司等相关单位从事决策、综合管理和专业智能管理等工作。

培养具有现代会计和计算机会计电算化的基本理论和专业知识，能够综合运用所学知识进行会计电算工作的专门人才。学习的主要课程有：会计学原理、财务管理、中级财务会计、成本会计、国际会计、经济数学、经济学原理、管理会计、会计信息系统等。

学生毕业后可从事企业、事业、金融、外贸、财税、审计等部门的会计及会计电算化工作。

培养系统掌握法学各学科的基本理论与基本知识；掌握法学的基本分析方法与技术；了解法学的理论前沿和法制建设的趋势；熟悉我国的法律法规及相关政策；具有运用法学知识分析问题处理问题的能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法的法学人才。学习的主要课程有：宪法学、法理学、民法学、刑法学、民事诉讼法学、经济法学、行政法与行政诉讼法学、刑事诉讼法学等。

学生毕业后可在国家机关、企事业单位、社会团体，特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作。

主要面向企事业单位和政府部门，培养具备管理、法律、计算机应用及人力资源管理方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事组织人事、劳动社会保障、人力资源开发与培训方面的高级管理专门人才及教学、科研人才。学习的主要课程：大学英语、高等数学、管理学原理、行政管理学、管理心理学、绩效管理、人力资源管理信息系统、薪酬与福利管理、劳动法学、人力资源绩效评估的理论与方法、人员素质测评与招聘、员工发展与培训等。

学生毕业后可以到政府机关、人员培训、教学科研部门以及其他社会公共组织等部门从事人事、劳资、培训、教育管理工作。

培养能坚持社会主义道路，德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济建设和对外经济贸易发展的需要，系统掌握经济与管理的基础理论，并掌握国际贸易的基本理论与技能，并具有较高的外语、计算机应用能力的高级经贸人才。学习的主要课程：大学英语、高等数学、经济学原理、国际贸易原理、国际贸易实务、国际金融学、市场营销学、国际贸易单证、商务英语等。

学生毕业后可到相关单位从事国际经济贸易、综合管理及专业职能管理等工作。

培养能够适应社会主义市场经济需要的建筑工程专业应用型人才。掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，具有组织建筑工程施工及管理能力，具有一般房屋建筑结构构件的设计能力，初步具有计算机应用技能，有较强的自学能力，并具有一定的施工监理的知识和能力，能从事房屋结构施工的监理工作。

电子技术专业是根据电子学的原理，运用电子器件设计和制造某种特定功能的电路以解决实际问题的科学，包括信息电子技术和电力电子技术两大分支。信息电子技术包括 Analog(模拟)电子技术和Digital(数字)电子技术。电子技术是对电子信号进行处理的技术，处理的方式主要有：信号的发生、放大、滤波、转换。现代电力电子技术的发展方向,是从以低频技术处理问题为主的传统电力电子学,向以高频技术处理问题为主的现代电力电子学方向转变。

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