江西财经大学第十一届教职工代表大会暨工会会员代表大会第四次会议闭幕

来源：江西财经大学时间：2025-03-24 12:49:11

　　3月22日上午，我校第十一届教职工代表大会暨工会会员代表大会第四次会议闭幕。校领导刘耀彬、邓辉、阙善栋、袁红林、李春根、谢花林、方玉明等出席闭幕会。校党委书记刘耀彬讲话，副校长阙善栋主持闭幕会。

　　刘耀彬作题为《抓铁有痕踏石留印鼓足干劲改革攻坚奋力开创学校事业高质量发展新局面》的讲话。

　　刘耀彬指出，各位代表以对学校事业高度负责的态度，认真履行职责，围绕学校改革发展积极建言献策，彰显出高度的主人翁意识和强烈的使命担当。站在新起点，学校正全面开启“三次创业”，抢抓“三化”机遇，加快“三个变革”，推进“三大转型”，锚定“世界一流学科”建设大学目标，深化教育科技人才一体化改革，以改革创新破局，以实干担当开路，进一步把人心和力量汇聚到学校“改革进行时”上来。

　　刘耀彬对《校长工作报告》表示完全赞同，他以“扣扣子”形象地比喻2025年工作，我们要“解开制约发展的旧扣子，换上金灿灿的亮扣子，扣好轻装上阵的新扣子”；扣好转型的扣子，扣好改革的扣子，扣好发展的扣子。

　　刘耀彬从怎么看待改革、怎么推进改革、怎么保障改革三个方面作交流。

　　针对怎么看待改革，刘耀彬指出，2024年，学校一手抓发展，一手促改革，一手保稳定，推进机构、体制、机制一体化改革，编制、岗位、职能整体优化。“校领导领题推进不停步，职能部门与学院改革攻坚不减力”“发展是第一要务，改革一刻不放松、改革持续推进中”“一图读懂江财这样干，这样考！”……大家在官网或者官微看到的新闻和推送，这不仅是宣传的创新，更是信心的传递、行动的号角！

　　刘耀彬表示，学校改革已取得四个明显成效：高质量发展导向和思路成为全校师生共识；教师由观望评判到关心关注已形成共识；从“一刀切”的管理模式转变为“分层分类”治理改革模式已取得共识；由内部治理单向改革模式转变为内外联动综合改革格局已取得共识。学校改革已取得四个显著转变：发展理念上，从“量”的扩张到“质”的提升的转变；管理模式上，中层干部从“单兵突入”到“系统集成”的转变；角色定位上，教职员工从“旁观者”到关心支持改革的“主人翁”的转变；文化建设上，从温情脉脉到合作拼搏精气神的转变。

　　针对怎么推进改革，刘耀彬指出，首先我们要弄清“为什么改”。基于目标导向，是学校“三大转型”建设的需要；基于问题导向，是为解决学校发展存在的主要矛盾的需要；基于效果导向，是为推进大学治理体系和治理能力现代化建设的需要。

　　其次“改什么”。刘耀彬指出，以现代化治理体系为目标，深入推进机构（单位）改革和“院办校”改革；以教师为本，深入推进科研评价、教学评价、学科专业建设评价等评价制度改革；以学生发展为中心，创新育人新模式，完善学生服务体系。

　　再次我们要弄清“怎么改”。刘耀彬指出，一要坚守改革的方向和原则。要坚守立德树人根本任务，不忘为党育人、为国育才的初心使命；抓住“三化”机遇，持续推进“三大转型”，实现“1235”计划目标任务。要把握好改革发展稳定的势和度、把握好守正创新的层与级、把握好现代化治理体系的能与效等原则。二要坚持以师生为中心的发展理念。把全校上下的思想和行动统一到推动学校事业高质量发展上来，汇聚推动学校高质量发展的强大合力。坚持以学生发展为中心，以教师发展为本，以学院为办学主体，有序推进改革。三要坚持科学方法推进改革。坚持大道至简，把握“加、减、乘、除”4个方法。“加”是指树立重贡献、重影响、重质量、重实效的价值理念；“减”是指调结构、减冗余、减负荷，减去不合理的存量；“乘”是指以学科建设为牵引，提升学科群集群效应；“除”是指通过嫁接，激发急需学科、紧缺学科、交叉学科的发展通道。善用系统观念，全程深入推进分类分层分级，系统集成各类改革，联动推进。把握主要矛盾，处理好改革与法治、破与立、改革与开放、部署与落实的关系。

　　针对怎么保障改革，刘耀彬指出，必须具备“无我”和“大我”的主人翁精神。一要强化“综合改革领导小组”的领导作用，把有利于改革实施的建议吸纳进改革的方案中去。二要把握“蹄疾步稳、有序推进”的改革节奏和重点。把握好时间节点，对照清单，有序推进各项改革任务。三要统筹“踏铁有痕、循序渐进”的动态联动，激发教职员工的创业热情、改革热情、发展热情。四要推进纪律教育常态化，强化务求实效的工作作风。开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，以“不待扬鞭自奋蹄”的精气神，有“事事马上办、人人钉钉子、个个敢担当”的胆识和魄力，推动作风建设。