我校召开2025年春季学期党委理论中心组学习会议

来源：南京师范大学中北学院时间：2025-03-09 12:25:13

2025年3月5日至6日，我校召开2025年春季学期党委理论中心组学习会议，旨在深入学习党的教育方针，探讨独立学院转型路径，部署新学期工作，激励全校教职工以更加饱满的热情投入到教育事业高质量发展中。南京师范大学党委常委、副校长、中北学院理事长张连红，中北学院院长戴传超、党委书记周燕、副院长陈波、党委副书记邵新一、副院长夏宏全、徐永辉、纪委书记李春艳出席会议，全体中层干部参加学习。

理论学习——转型升级，教育强国

3月5日上午，会议开始理论学习，党委书记周燕主持会议。

南京师范大学程晋宽教授就《教育强国建设规划纲要》进行了深入解读。程教授从教育强国的"三大属性""六大特质""八大体系""五个重大关系"入手，阐述了从教育大国向教育强国跃升的路径。他表示，全国上下正以《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》为指导，集中发力，推动教育高质量发展，支撑教育强国建设。

此前浙江树人学院副校长陈新民教授作了题为"独立学院转型与应用型人才培养"的专题讲座。陈教授从高校转型的背景出发，深入剖析了独立学院转型的必要性、路径以及应用型人才培养的策略。他提出，独立学院应立足地方经济发展需求，优化专业设置，强化实践教学，培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。

工作部署——向上而行，攀登不止

3月5日下午，会议进入工作部署。院长戴传超首先解读了《南京师范大学中北学院2025年工作计划》。他表示，2025年是贯彻全国教育大会精神的关键之年，也是"十四五"收官和"十五五"谋划之年。学院将围绕建设"区域领先、特色鲜明的高水平应用型大学"的办学目标，坚持立德树人，攻坚克难，创新实干，奋力实现事业发展新突破。戴传超指出，2025年是学院乘势而上、蓄势待发、大有可为的上升期、关键期，希望大家齐心协力，以无畏的"闯"之精神，昂扬的"创"之劲头，扎实的"干"之作风，以实际行动砥砺新作为、以奉献精神争创新业绩，奋力谱写南师中北高质量教育新篇章。

会上，副院长陈波、教务处处长朱安友分别就教师教学工作量额定标准及计算办法、专业技术职务资格条件、科研工作量考核与绩效实施办法以及课堂教学质量提升工作行动方案进行了详细解读；党委副书记邵新一通报了"十四五"规划相关指标完成情况，并提出了未来的工作思路和方向。

最后，党委书记周燕解读了"十四五"规划任务优化调整的背景、原则、调整情况及推进情况，并作了专项工作部署，她强调全院教职工应以磐石之志击鼓催征，以精诚之态砥砺深耕，激活高质量发展之源。周书记同时强调了师德师风建设的重要性，划出了五条红线，要求全校教职工严于律己，不逾矩，不违规。

分组研讨——奋楫扬帆，踏浪前行

3月6日上午，会议进行分组研讨。第一组由院长戴传超主持，第二组由党委书记周燕主持，第三组由副院长陈波主持。与会人员围绕2025年工作计划、即将出台的文件和"十四五"规划任务完成的情况进行了热烈讨论。大家充分肯定了本次中心组学习的成效，并高度认可相关工作方案和文件。大家一致认为，本次学习振奋人心、提升士气，定位准确、目标明确、路径清晰。特别是会议提出的"计划要落实、落地"的观点，得到了大家的广泛赞同。大家纷纷表示，将以此次学习为契机，进一步凝聚共识、汇聚力量，把学习成果转化为实际行动，以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风投入到新学期的各项工作中去，为推动学校高质量发展贡献力量。

汇报总结——迎接变革携手共进

3月6日下午，会议进行汇报总结，院长戴传超主持会议。各小组派出两名代表汇报了各自小组讨论的情况。第一小组围绕人工智能赋能教育、产业学院发展、职称评审条例调整等议题进行了深入讨论，他们建议学校统筹开展人工智能培训，引导师生善用AI工具；第二小组就如何进一步优化课堂教学质量提升方案，加强师资队伍建设，提升教师教学能力和水平提出了建议；第三小组提出专业建设与发展要依靠专任教师，要加大专业教师建设的力度，要进一步提升幸福中北的幸福指数。

在听取各小组的汇报之后，南京师范大学党委常委、副校长、中北学院理事长张连红进行了总结讲话，提出三点希望和要求。一是拥抱新时代，迎接新挑战。以DeepSeek为代表的人工智能扑面而来，随着出生人口和人口结构的改变，求职形势的变化，对独立学院，尤其是对理工偏弱的传统型文科院校，都会带来冲击。为此我们要认真思考，未雨绸缪，主动适应，主动作为。二是以顶层设计，激发新活力。要通过顶层设计，制定相应的文件政策，通过科学的考核激励机制，提高教师待遇，关心教师成长，鼓励更多的教师参与竞争，积极向上。尤其要激励青年教师专业成长，勇挑大梁。三是以AI赋能，建设新课堂。传统教学模式受到挑战，在人工智能迅速发展的形势下，我们要认真思考如何推进课堂质量提升，可以先行先试，教师更多地负责管理引导，由教育者转换为组织者，提升学生自主学习的能力，从而提高学生的升学率和就业率。这是一个新赛道，鼓励全体教师尤其是青年教师去思考和实践。