富阳市教育信息网，富阳市教育局的整体评价

一、富阳市永兴小学的培养目标

1、有爱心、肯负责、宽视野、引未来。

2、爱是一种特殊的动力，没有爱，就没有文明，以至于没有社会任何一个行动，都包含一种价值取向选择，而价值选择的标准是多种多样的。当今社会价值多元化，但多元化并不是说就可以为所欲为。价值观的内涵很丰富，但其核心应当是爱心与责任。

3、习惯，是一种顽强而巨大的力量，一旦养成，很难改变，无论是好是坏，无论你是哪一类人。

4、成功的秘诀就在于懂得怎样控制痛苦与快乐这股力量，而不为这股力量所反制。如果你能做到这点，就能掌握住自己的人生，反之，你的人生就无法掌握。——安东尼·罗宾斯

5、英国哲学家洛克认为，反思或反省是人心对自身活动的注意和知觉，是知识的来源之一；荷兰哲学家斯宾诺莎认为，反思是认识真理的比较高级的方式。

6、之五：人际交往：学会沟通和合作

7、教育就是要用一片云推动另一片云，用一棵树摇动另一棵树，用一颗心感化另一颗心

8、一个人的成功只有 15%依靠专业技术， 85%却要靠和谐的人际交往。

9、“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”

10、我以为好的先生不是教书，也不是教学生，而是教学生学。

11、不论有多么出众的才能和力量，不论有多么高明的见识，一旦卧床不起，人生就将化为乌有。——池田大作【日】

12、只有真正懂得此中乐趣，有丰富心灵的人才能享受休闲。

13、没有意志力，就没有好习惯！缺乏意志力，养不成一个好习惯！

14、不是锤的击打，而是水的载歌载舞，让鹅卵石臻于完美。

15、主动自觉地承担起与自己的年龄、教育、岗位相适应的责任，不推卸工作责任，不敷衍自己所承担的工作，不放弃一个学生；

16、每个教师都努力去实现团队目标，个人因团队目标的实现而精彩；个人奉献于团队，甘于奉献，肯于吃亏，在工作时互帮互助，在挫折时不埋怨指责，在成功时学会感恩，在生活中包容谦让。

17、放弃心理自限，一切皆有可能；放弃一成不变，力求改变自我，探索新知识、新方法；放弃固步自封，以开放的心态学习接纳新东西；放弃浅尝辄止，专业求精，学习不止。

18、良好的心态，才会有品质生活；崇高的追求，才会有生命的意义；健康的身体，才会有幸福生活。不盲目攀比，少自寻烦恼；不埋怨环境，多自我改变，做一个身体健康、物质不穷、精神富裕、专业精湛的现代人。

19、沈兴明：永兴学校副校长、小学部校长。 1984年毕业于浙师大中文系， 2003年毕业于北师大发展心理研究课程班。中学语文高级教师，全国中语会中学生文学社研究中心会员。近年来有近十篇论文在全国及省市刊物上发表，近百篇散文在省市报刊上发表。 1992年主编的《中学文言文常用实词解析》由《光明日报》社出版。

20、占萍萍：生活部主任。大专学历，中学高级教师，曾担任中国第四冶金建设公司第一子弟小学校长、党支部书记。多次获中国第四冶金建设公司先进个人、先进党员，优秀教师、江西省优秀少先队辅导员、江西省青年岗位能手称号；任中国第四冶金建设公司第一小学校长期间，学校被评为“江西省青年文明号”。

21、徐伟：教导处副主任。本科学历，小学高级教师，杭州市教坛新秀，富阳市数学学科带头人，市数学优质课一等奖获得者，省小数会会员。近年来，先后执教市级公开观摩课十余节，多次在省市级新课程研讨会上作教学展示和观点报告。撰写的论文、案例等有几十篇分别发表于国家级和省级杂志上。先后有两篇文章获全国一、二等奖，杭州市与富阳市论文评比一等奖十余篇。

22、邵纯：教科室副主任。本科学历，小学高级教师，富阳市优秀园丁，富阳市学生最喜爱的教师，市科学学科骨干教师，杭州市、富阳市科学优质课一等奖获得者，曾主持课题研究获浙江省二等奖、杭州市二等奖，先后执教市级公开观摩课、研讨课、送教下乡十余节，教学论文、案例获杭州市、富阳市各类论文评比一、二等奖近 20篇。

23、凌鸿志：学生部副主任。本科学历，小学高级教师，曾获“富阳市优秀班主任”，“富阳市优秀教师”等荣誉称号，富阳市第三期小学语文骨干教师。思品优质课获富阳市二等奖，撰写论文《简简单单的教扎扎实实的学》获富阳市一等奖，案例《比萨饼的思考》获富阳市二等奖，其他论文、书面评课等获富阳市数篇三等奖。

24、章列丹：学生部副主任。本科学历，小学高级教师， 08年获“富阳市先进德育工作者”称号。先后有 1篇合作论文获国家级一等奖， 2篇获富阳市论文二等奖， 4篇获富阳市论文三等奖， 2个任主负责人的富阳市课题，并参加学校“教养”课题组；所上的优质课曾在富阳市地区比赛中获一、二等奖；

25、柳国林：总务处副主任。大专学历，小学高级教师，桐庐县优秀教师，杭州市教坛新秀，富阳市小学体育教研大组成员。 2004年获富阳市体育教学方案设计评比一等奖，微型体育实践课教学评优一等奖； 2006年获富阳市小学体育课堂展示评比一等奖，体育说课比赛一等奖；多篇教学论文、案例获富阳市一、二、三等奖。

26、我们是一个富有激情，精诚合作，敢于创新的团队，在永兴这个大家庭里，我们有着共同的事业。我们有理想、有抱负，立志把学生培养成“有爱心、肯负责、宽视野、引未来”的人，我们努力开拓，携手奋进，立志把学校打造成杭州市乃至全省有影响力的品牌学校。

27、学校课程采用常规 特色的设置，常规重在打实基础知识，特色旨在开发多元智能。以突出中国传统文化教育为重点，通过诵读、感悟内化，养育传统美德；以生活教育为突破口培养生活自理能力，养成良好习惯；以基础教育为重点，让学生学会做人的基本道理。

28、语文——重积累。每天保证 40分钟经典阅读，人人有一本阅读指南，每周有一节成语小课,每月有一次文学讲座，每个学期有古诗考级。 2006年在全市现场作文大赛中 5人荣获一等奖。综合性学习及单元整体推进课题在杭州市成功立项，并在全国小学语文研讨会上作专题介绍。

29、数学——重思维。关注学生数学思维的培养，将数学游戏引入课堂，探索生活中的数学问题，开设思维训练班，开展丰富多彩的数学学科竞赛。数学组荣获市先进教研组并在杭州市介绍经验。

30、英语——重交际。 PEP教材与校本教材双轨并行，英语角为学生提供英语交流的空间，外籍教师长年在校，拓宽学生英语视野，英语日、英语节、英语实验室、英语广播、英语课本剧表演为学生提供了舞台。优秀教师、学生在各级各项比赛中稳获桂冠。

31、综合——重素养。拥有品德与社会学科、自然学科、信息科技学科、体育学科、美术学科、音乐学科">音乐学科优秀的专职教师队伍，教学业务精湛，专业扎实。书法家萧荣年自编写字教材并亲自为一、四年级学生上课。人人会一样乐器、人人有一项体育特长、人人会写一手规范的汉字（低段楷书、高段行书）。艺术、体育学科每学期有考核，每天有各类兴趣活动，每月有才艺展示，每学期有校园吉尼斯比赛，学生参加国家、市、区级各项比赛捷报频传，硕果累累。书法特色正在逐步形成。

32、我们深信，很多常识，只要坚持，就会成就伟大，尽管这些常识常常受到了人们的忽略或者漠视，但作为教育者的我们，仍然选择了坚持！阅读，一个人的精神生命。当一个民族的多数青年选择了与书隔离，这个民族会走向哪里？当一处守卫文明的教育之所竟然也拒绝着阅读的萌芽，这样的教育有多少活力？在网络阅读日益泛滥，快餐消费逐渐成为人们生活常态的今天，我们深信，曾经予以人们宽厚精神营养的“纸质阅读”，仍然具有她的生命力。阅读不该仅仅只是儿童的姿态，它更应该是教师们的一种习惯。没有对书的热忱，没有对书香的沉醉，就没有好的老师。打造书香校园，让全校师生都沉浸于浓浓的书卷之气，这就是我们设置读书节的初衷！

33、数学是一切科学的基础和工具，它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。为了使永兴学子“爱数学、迷数学”，我们每年开展一次数学节，以数学节的各项活动为载体，开阔师生的视野，激发学生对数学的兴趣，引导学生探究数学的奥秘；培养学生主动学数学、自觉用数学、真诚爱数学、积极探索数学的良好习惯与意识；充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，丰富学生的数学知识，提高学生的思维速度，营造热爱数学、钻研数学的文化。

34、为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语口语水平，进一步推进我校英语教学的改革与实践，检验英语教学的成果，展示学生的英语才能，本着“我学习、我快乐、我进步”的原则，我们创设了英语节，让英语节成为每个孩子与家长的节日，让每个孩子在轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、享受英语；让每个孩子在活动中找到自信、让英语走近孩子，使他们想说、敢说、能说、乐说。

35、21世纪是人才竞争、也是科技竞争的时代，生活在这个时代的人，需要有勇于探索的精神，更需要具有创新精神与实践能力。我们举行健康向上，充满智慧和挑战的科技节，就是要让我们的学生体验科学的快乐，培养创新和实践的能力，展示他们的才能，养成“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的良好习惯，全面提高孩子们的科学素养。

36、为了丰富学生的校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，给每一个孩子提供一个展示自我的平台，反映他们积极向上的精神风貌、崇高的理想追求、良好的文化素养、高雅的审美情趣以及营造宁静、文明、和谐的校园文化生活，我们于每年 5月举行丰富多彩的艺术节。

37、体育节，一次全员参与的运动盛会，不仅锻炼了学生身心，活跃了校园气氛，而且增强了学生的集体观念，培养了学生团结合作的精神。体育节，让孩子们在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖；在经历挫折和克服困难的过程中，培养他们坚强的意志和品质；体育节，让孩子们在不断体验成功的过程中，形成积极向上、乐观开朗的生活态度，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，培养良好的体育道德和集体主义精神。

38、教养不是一套咒语，而是一首歌；不是一堵墙，而是一道台阶。如果它是一块布，不是用来遮丑，而是用以显美；如果它是一条绳索，不是用来束缚，而是用于攀登。如果它是目的，就让我们轻装上阵去奔向它；如果它是工具，就让我们轻松自如地去使用它。

39、我们不要求我们的孩子尽善尽美，完美无缺，但我们努力让孩子养成一种对人不卑不亢、不俯不仰；乐于对他人人格与价值充分肯定；注重细节、关心他人的良好品格，一个真心懂得尊重的人，一定能赢得尊重。

40、我们的教育不仅仅要让孩子们受到实现自己愿望的训练，同时也要让他们懂得放弃、克制自己的某种愿望将使自己的意志变得强而有力，懂得自觉的接受限制、主动自律将会使自己获得真正成才的自由。

41、寄宿制解决了现代父母无暇照顾孩子的后顾之忧，化解了隔代教育的矛盾，省去了部分家长进城租房陪读、雇用保姆照顾孩子或请家教辅导孩子学习的精力和花费，您可以放心要把孩子托付给学校。四天在校、三天在家的管理模式，既能让孩子体会集体生活的快乐，又能享受父母的亲情。

42、集体生活，克服自私，学会关爱、学会宽容、学会处理矛盾，学会合作，这正是孩子将来成才就业必备的基本素质。

43、小班化教育，学生实践活动的密度大大增加，可以保证每位学生得到教师的关注，每位孩子有展现自我的时间和机会。

44、教师也可根据学生的个性差异实施个别化教学，真正做到因材施教。师生之间的关系将更民主、更融洽、更和谐，学生将更自信、更愉悦。关爱是教育成功之关键，关爱必须从关注开始；自信是学习成功的前提，自信必须从自在开始。

45、实施以情促知，合作学习的“情知性”学习活动，让每个学生有参与的机会，有责任感、有合作精神。

46、学习纯正英语把握学习语言的最佳机会

47、20多位大学本科毕业英语教师， 3位外籍教师。

48、人人有一本永兴英语 200句、歌曲 20首的校本教材，每学期考级过关。

49、从一年级开始开设英语课，每天一节课，每天有外教参与的英语角活动，学生可以大胆地对话。每周二是英语日，校园里人人要说英语，唱英语歌曲、看原版英语片、猜英语迷语、表彰一周英语之星。

50、举办大型英语冬令营活动，学生和外教深入农村、工厂、景区、超市，在生活实际中学习英语。

51、每年举行一次“英语节”，让学生充分展现英语才能，彰显个性特长。

52、校园占地 100多亩地， 400米标准塑胶运动场，室内羽毛球、乒乓球场地，大型游乐场、几十种古老的树林，置身校园如同在绿色的田野，心情愉快、身体舒展。

53、每天 2小时的体育活动，每天课间不同的活动内容，每年一次体育运动周，学生人人参与、家长参与、老师参加，体验竞技比赛的成功快乐，体会团队合作的要义。

54、“快乐的星期四”有 70多个兴趣小组，有球类、棋类、器乐、舞蹈、书法、文学、科技、民间艺术等，可自由选择。

55、每年六月举办一次“艺术节”，让学生充分展现艺术才能，体验成功。每月有一次大型讲座，利用各种资源，拓展信息渠道，开拓学生视野。

56、学校统一备课、统一时间、统一作业，当天作业当天反馈，当天知识当天巩固。指导学生学会自主学习，高段学生学会反思学习，周末是全校统一的“闯关作业”。学生学得轻松、玩得开心。

57、每班配有一名生活指导老师，平均年龄 30左右、具有一定教育经验、有爱心和责任心。负责学生一天的生活指导、培养良好的生活习惯，记录学生的生活情况，每周上一次生活指导课。

58、严格的生活制度，按时起床、按时吃饭、按时就寝、自己洗澡、自己叠被，克服懒散；三正三副营养配餐，保证营养，拒绝孩子肥胖。从三年级开始自己点餐。

59、为了给学生一个有梦的童年，一段难忘的回忆，让永兴成为快乐的源头、希望的热土、成长的乐园，小学立足规范办学的基础上走出了一条特色发展之路。

60、学校先后被评为浙江省优秀民办学校、省示范小学、省绿色学校、市平安校园、市新课程实验基地学校、杭州市文明学校、市校本培训先进学校、市科研先进单位、市科技特色学校等。

61、学校四届毕业生获全市毕业统测综合第一名。在永兴中学招生中每年占据奖学金人数的四分之一，绝大多数同学如愿以偿升入初中学习。

62、在市奥林匹克数学竞赛中 6人获一等奖； 06届学生包璇获省读书征文一等奖；在《富阳日报》组织的第一届现场作文大赛中 5人获一等奖（全市 10人），李咏升获特等奖；第二、三届分别有三人、二人获一等奖，每次包揽小学生英语故事风采大赛一等奖；连续几年在全国邮票设计大赛中获得大奖， 06年陈登峰同学获得金奖，设计的邮票在全国发行；曹玮、董安洁在香港国际青少年艺术比赛中分别获得舞蹈、演唱金奖；在“富裕阳光”现场绘画比赛中 4人获金奖； 33人在全国书法大赛中获金奖。

63、学生在永兴取得的成绩固然令人欣慰，但他们在书香校园中陶冶的情操，在浓浓的中国传统文化氛围中锤炼的人格，在丰富多彩的校园生活中增添的见识和才智，更将成为他们在成长历程中最为宝贵的财富。

二、富阳富春中学升学率

1、富阳富春中学升学率约为60%左右。

2、这个数字是根据富阳富春中学历年来的招生情况和升学率统计得出的。虽然具体数字会因为各种因素而有所浮动，但总体来说，富阳富春中学的升学率还是比较稳定的。这也与学校一直以来注重学生综合素质和能力的培养有关。

3、对于想要提高自己升学率的学生，可以从以下几个方面入手：首先是要注重学业的学习，尤其是要把基础打扎实，这样才能在考试中有更好的表现；其次是要注重综合素质的培养，如参加各种社团活动、文体比赛等，这些能够提高自己的综合素质和竞争力；最后是要注重自我管理和规划，制定出合理的学习计划和目标，不断提高自己的学习效率和质量。

4、除了上述个人方面的努力，学校和家长也可以在一定程度上提供帮助和支持，如学校可以提供更好的教学资源和指导，家长可以给予更多的关注和支持，共同努力提高学生的升学率。

5、总之，富阳富春中学的升学率比较稳定，学生可以通过自身努力和学校、家长的支持，提高自己的升学竞争力。

三、富阳市教育局的整体评价

教育整体水平不断提高。全市有15个乡镇街道成为浙江省教育强镇，3个乡镇成为杭州市教育强镇。优质教育资源的人口覆盖率达85%。十五年教育全面普及。全市3——5周岁幼儿园入园率88.5%，学前一年入园率100%；小学入学率从1995年的99.7%提高到100%，巩固率100%；初中入学率从1994年的98.2%提高到100%，巩固率99.9%；三残儿童入学率从1994年的80%提高到100%。，初中学生升入高中段比例达86.2%，普通高中与职业高中（含中专、技校）的招生比例为1：1。富阳市参加高考的5001名考生中共有4577人上线，又一次刷新3546人的历史记录，总上线率为91.5%；上重点线人数为547人，增加11人，再创历史记录。特别值得一提的是，富阳市有10名普高考生跻身全省前100名，其中，富阳中学考生章晶晶以707分的好成绩为该市首次夺得全省第5的好名次。素质教育成果累累。全市中小学及时转变观念，树立新的教育教学理念，全面关心学生，依法办学，规范办学行为。学校素质教育不断推进和深化。以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，提高德育工作的亲和力与影响力。校园成了安全、安定、健康向上的成才摇篮。积极推进教育创新，深化教育改革，初步实现教育的规范化、普及化、优质化、均衡化、示范化、信息化和终身化，基本形成基础教育、职业教育、高等教育、特殊教育、成人教育协调发展的现代化终身教育框架体系，为率先基本实现教育现代化奠定了扎实的基础。1994年至2003年间，累计培养高中毕业生二万五千余人，为高校输送新生一万六千余人。教师素质整体提高。1995年底，我市幼儿教师学历合格率46.8%，小学教师学历合格率90%，中学教师学历合格率80%。我市幼儿园、小学、初中、普高、职高合格学历已分别达100%、99.96%、98.12%、93.81%、87.93%，高一层次学历分别达32.66%、56.9%、50.88%、4.1%、2.1%。办学条件不断改善。春江两岸不断出现一个个漂亮的校园，全市校舍校园面貌得到极大改观。通过各种渠道筹集资金，新扩建校舍以适应高标准“普九”和教育现代化、均衡化发展的需要。全市各级各类学校教育教学设施日趋完善，信息技术教育水平不断提高。利用网络进行教学，课堂连着互联网，在全市中小学已成为普遍现象。教育投入多渠道。我市确保教育财政拨款的“三个增长”，预算内教育事业费占财政可用资金比例（按同口径计算），提高1.5个百分点，增加了对教育重点项目基本建设的专项拨款。而且，近几年我市民办学校呈现出良好的发展势头。建立了一批办学规范、设施优良、有规模效益，与公办学校相互补充、相互促进的民办学校，使办学体制更加多元化，教育投资更加多样化。如台湾大地幼教集团、浙江大学幼教中心联合投资兴办银湖双语幼儿园、富春幼儿园，相继建立并投入运行。香港应善良基金会资助了渔山五爱小学、荷兰旅游荷华侨基金会资助了常安镇中心小学。浙江省“9761”重点工程民办永兴学校，占地面积205亩，建筑面积7.8万平方米，总投资1.3亿元，是一所高规格、现代化、实行全封闭寄宿制管理的学校。强力构建学习型社会。地方高等教育初具雏形，成人教育健康发展，建立了成人文化教育网络，初步构建起终身化的成人文化教育体系。朝着“幼儿教育低龄化、义务教育高标化、高中教育普及化、高等教育大众化、成人教育终身化”的目标不断迈进。全市学校全面推进素质教育，增强国民的就业能力、创新能力、创业能力。优化教育结构，合理配置教育资源，改革培养模式，提高教育质量，使我市基础教育朝着高层次、高水平、高效率方向发展，形成同经济社会发展要求相适应的教育体制，从而推进我市城市化和现代化的进程。2003年杭州市统计局对杭州地区七县（区）达成现代化的程度进行了测评，在涉及教育的三项指标中，我市名列前茅。

四、富阳电大有哪些专业

1、金融、法学、会计、工商管理、行政管理、学前教育、小学教育、教育管理、计算机信息管理、电子商务、英语、物流管理、物业管理、建筑施工与管理、广告学、汉语言文学、水利水电工程与管理、数控技术、工程造价管理、药学、护理学、信息系统开发与维护、汽车、市政工程管理。

2、浙江电大富阳学院是实行“多块牌子、一副班子、两个校区”办学管理模式的，由浙江广播电视大学富阳学院、富阳市职业高级中学、富阳社区学院、富阳市教师进修学校、富阳市卫生进修学校、富阳市职工培训中心、富阳市农民学校多块牌子组成的以先进制造业为主的集教师教育、高等教育、中职教育、社区教育、成人继续教育于一体的综合性教育基地。

3、学院设有四个业务中心，为高等教育中心、社区教育中心、教师教育中心、全日制教育中心。另设有一所附属幼儿园。

4、2008年以前有普通专科，现全部为成人业余高等学历教育（专科、本科），以中央电大开放教育为主体，另与人民大学、大连理工大学、吉林大学、福建师范大学开展网络教育合作办学，与杭州师范大学合作开展以医卫类为主的函授教育，现有在读学员6000余人。毛传赋任中心主任。

5、主要开展社会培训业务，兼有富阳市社区教育管理职能。社会培训主要有建筑岗位培训、安全生产培训、青少年辅导、剑桥少儿英语培训、医卫类继续教育等。张根任中心主任。

6、承担原教师进修学校的职能，主要从事教师继续教育。叶飞良任中心主任。

7、与浙江师范大学杭州幼儿师范学院进行五年制专科（普通师范类）合作办学，与杭州科技职业技术学院、湖州职业技术学院开展“3 2”合作办学，其他为职业高中，主要有文化艺术、学前教育、工民建、社区护理四大专业，在校学生近1800人。2008年起停办电大全日制普通专科。彭哲明任中心主任。

8、在园小朋友400多人，是学院的学前教育专业的实习实验基地。谢晓君任园长。

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