海南大学：进一步强化“三全”育人，着力“一站式”学生社区内涵式发展

海南大学紧紧围绕立德树人根本任务，结合学校发展实际，依托实体书院，全面开展“一站式”学生社区综合管理模式建设，围绕“党委领导、学工牵头、教师协同、学生参与、支部引领、社团助力、辅导员入驻”总体思路，坚持党建引领，强化社区党建引领思想教育的力度。在社区构筑起强有力的党建领航“头雁”模式，赓续红色基因、弘扬优良传统，依托社区构建“大思政”育人格局，优化升级思政教育体系，激发学生成长的内驱动力。聚力个性化人才培养，打通社区管理模式与人才培养模式。将社区建设的新范式新经验与人才培养模式有机融合，以一流科研教学资源打造学生研究性学习新场景，提升知识教育供给品质，满足学生个性化需要，促进学生成长成才。打造更高品位学生社区，构建适应学生自主发展的新型学生社区。扎实推动学生社区教育培养模式、管理服务体制、协同育人体系、支撑保障机制改革，切实推动各环节、各领域教育资源向“立德树人”中心汇聚，打造富有海南特色，体现思政要求，贴近学生实际的生活园区。

坚持党建引领，构建全员育人新格局

发挥党建龙头作用，构建全覆盖学生教育管理体系。一是组织架构系统重建。坚持系统观念，完善治理体系。在“一站式”学生社区综合管理模式工作领导小组指导下，统筹推进制度集成创新，陆续出台74项相关配套制度、方案，明确多元主体的育人职责和实施路径，优化办事流程，构建学生社区稳健运行的四梁八柱。成立16个社区（书院）党委，完成200个属地学生党支部以及1200多个社区班级（团支部）优化调整，扎实推进党建带团建、班团一体化建设，形成了社区-楼栋－楼层－宿舍四级网格化管理体系。健全社区学生组织，建立日常调研机制、三级联动服务体系和多校区联动机制，促进学生自我管理、自我服务、自我教育。二是育人主体下沉一线。践行“一线规则”，构建育人矩阵。学校领导兼任楼长、职能部门负责人兼任楼层长，校领导、职能部门负责同志走进学生社区开展理论宣讲、座谈交流、开学第一课等育人活动共计上千场次；在校领导接待日、校领导与学生座谈会以及校领导进宿舍、进课堂、进食堂“三进”等工作基础上，进一步深化校领导进学生社区与学生面对面交流机制。举办“青心驿站”“权益棒棒团”“权益访”等学生权益活动，了解学生思想、学习、生活动态，帮助学生解决实际困难。配备学业导师2329名、校友导师134名、朋辈导师878名，各类导师走到学生身边面对面开展访谈交流、学业辅导、发展咨询等多样化育人活动，涌现出“师说问道”“领航讲坛”“知行讲坛”等系列导师进社区的育人精品活动。实现辅导员全体进驻社区，加强学生熟悉度考核及业务培训，着力推进思想教育、学风建设、团学活动、心理育人、生涯辅导下沉学生社区，育人水平能力得到提升。三是协同机制运转有序。把“一站式”学生社区建设纳入学校党委常委会、校长办公会等重要议题，在每学期就“一站式”学生社区党的建设、机制构建、资源配置、经费保障等问题进行专题研究，构建党委统一领导，有关单位各负其责、协同作战的工作格局。坚持底线思维，强化问题导向。深入改革研讨，探索协同育人新载体新路径，涌现出一批“一站式”学生社区综合管理模式背景下的协同育人特色经验做法和工作案例，通过学校协同育人成果发布会介绍有关做法，受到人民网等主流媒体报道。相关社区与学院常态化召开协同联席会议，在学生学习预警帮扶、创新创业实战训练、生涯规划辅导等方面形成教育合力。学生荣获国家级学科竞赛奖项达百余项。

聚力个性化培养，打造思政全程育人新体系

突出优质资源供给，构建拔尖创新人才培养支持体系。一是思想引领精准化。优化理论宣讲形式，组织“青梨”宣讲团、自贸港新青年宣讲团、“卫蓝”国防教育宣讲团、“五老”宣讲团等特色宣讲团队开展形式多样的主题宣讲活动，宣讲覆盖万余人次，宣讲模式获师生好评并被新华网报道。突出爱国主义教育，体系化推进以爱国主义为核心的国防教育，形成“五度”教育教学法、“1422+N”预征预储工作模式，涌现出一批优秀的现役军人和退役大学生士兵代表；设置国防教育中心、成立国防教育班、聘请优秀专业军官担任校外国防教育辅导员等特色做法被中国军号、中国国防报等媒体报道。用好网络阵地，精心打造校院两级网络育人平台矩阵，推出《国际青年说—“骑楼老街”》等系列爆款短视频作品，阅览量达数百万，着力提升网络思政教育成效。举办海南非遗文化活动，举办书香文化节、庭院音乐会、国际文化交流节等学生社区特色文化活动，引导学生积极营造文明典雅的学生社区环境、和谐阳光的人际关系，创建书院学生社区育人特色，实现以文育人、以文化人。二是通识教育体系化。坚持理论学习与实践锻炼、显性教育与隐性教育相融合，探索形成“课程建设+通识讲座+实践活动”融合贯通的书院通识教育设计体系。加强军事理论、国家安全、心理健康、劳动教育、职业生涯规划与就业指导等教研室建设，组织集体备课、编撰校本教材，建立30余个校内外通识教育实践基地，获评国家一流本科课程。借助“顶尖科学家讲坛”“人文社科名家讲坛”品牌优势，辐射带动通识讲座优化设置，将科学思维传承、创新精神培育、国际视野开拓等内化于心、外化于行。三是生涯辅导个性化。紧紧围绕学生个性化成长，将生涯规划辅导与就业指导服务贯穿育人全过程。响应教育部号召，推动职业生涯规划课程改革，强化教学团队建设，组织编撰校本教材，提升教学质量；依托辅导员工作室等平台，开展生涯规划团辅及“一对一”就业指导咨询访谈活动，引导学生明确发展方向，规划成长路径，实施行动计划，做好跟踪反馈，形成指导闭环。实施促进学生就业“六个千万”工程，将就业工作纳入学院、社区年度考核和办学质量评价体系，学生就业情况与专业招生及导师职责相挂钩，构建多维一体的“大就业”工作体系，推动大学生高质量充分就业。四是心理育人专业化。将心理健康教育纳入改革发展整体规划、人才培养、“一站式”学生社区建设等指标体系。优化配备心理健康教育教师队伍，条件保障更加有力。开设《大学生心理健康教育》必修课和《心理学与生活》等选修课，教育体系不断完善。每年举办5·25心理健康教育活动月系列主题教育活动，覆盖学生近3万人次。承办2024年“先行者——心理健康校园行”活动，吸引全国80多所高校的3万余名学生参与，荣获“组织高校”荣誉。分类制定“一生一策”学生心理成长档案，定期开展学生心理测评工作，每年完成心理测评约2万人次。构建“学校－书院/学院－班级－宿舍”四级心理健康教育工作机制，做到心理问题“早发现、早报告、早治疗、早康复”，为学生健康成长保驾护航。

打造更高品位学生社区，夯实社区全方位育人新阵地

整合资源优势，推进治理转型，构建适应学生自主发展的新型学生社区。一是资源整合打造“便捷社区”。累计改造学生社区空间9000余平方米，建设阅览室、健身房、形体室等共享空间，配备学生社区洗衣机、自助打印机、触控一体机等多种活动设备；全面运行海甸、儋州、观澜湖三校区“一站式”学生社区/师生服务大厅，推进45项学生事务“一站办理”，有效提升师生学习生活工作的便利性。二是数字赋能打造“智慧社区”。适应教育数字化转型需要，上线“智慧书院”，逐步实现学生系统数据共享，为个性化人才培养提供数字支撑。围绕师生需求开发上线11项子系统提供67个服务事项，“智慧书院”应用数量及功能应用较好地支撑“一站式”学生社区工作。实现全校贫困生学生精准认定、电子建档，结合学生个人漏报、家庭突发变故等情况，实行动态化、精细化管理，做好精准资助育人，确保学生在校生活无忧、安心学习。同时，三校区全覆盖“线上+线下”无人心理咨询室。三是建设“学习社区”。建设学业发展支持体系，积极挖掘各类资源，邀请学术大师、行业名师、学业导师等深入社区，开展“小型学术交流会”“创新思维头脑风暴”“学业问诊”等活动，营造浓厚研讨氛围，拓宽眼界视野，激发学生科研学术热情。建设各类社区学习共享空间3500余平方米，营造温馨舒适的学习环境，成为学生小组讨论、个人研习的理想选择，让学生留下来、坐下来、静下来共享阅读之美，学习之乐。四是多方联动打造“平安社区”。强化校警联动，配备多个交互式学习系统，建成总体国家安全观教育基地、安全体验学习馆，形成沉浸式安全体验学习空间；梳理书院法治教育经验，推广形成《防范校园“套代购”走私普法教育合作备忘录》，促成警-校-地三方合作，获得省委领导同志肯定。通过深化“一站式”学生社区建设，创建新时期学校治理“枫桥经验”，入选教育部《高校“一站式”学生社区综合管理模式建设研究报告（2023）》（白皮书）。

编辑：王一钦

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