凝“新”聚力 以“练”促教 赋“能”新程——学校开展新入职教师微格教学演练

为进一步夯实新入职教师教学基本功，提升课堂教学质量。1月14日，由教务处（教师教学发展中心）主办，医学检验学院、临床医学院、护理学院、基础医学院与康复医学院（联合申报）等4个教师教学发展分中心承办的新入职教师微格教学演练拉开帷幕。党委委员、副校长杨路出席活动并现场指导，教务处相关负责人参加。2023年以来新入职的190余名专兼职任课教师参加。

微格教学，作为一种现代化的教学技能训练方法，以其“小步骤、多反馈”的特点，成为提升教师课堂教学能力、促进教师专业成长的有效途径。本次微格教学演练活动根据新入职教师的专业背景和数量，以“BOPPPS教学模型”为核心，紧紧围绕教学引入、教学目标、前测、参与式学习、后测和总结等六大要素进行教学设计，所有参与教学演练的教师开展3轮次的教学演练，每次展示15分钟。指导专家和同伴教师重点针对教学方案设计、教学重难点、课堂节奏把控、课件制作与运用、板书设计、教学仪态、教学语言等方面进行有针对性的引导和点评，挖掘每位教师的闪光点，同时也指出每位教师需要提高和改进的地方。新入职教师认真听取专家意见和建议，并观摩同组其他教师教学演练，及时整改提升。    

通过为期3天的微格教学演练，新入职教师能够及时发现自身教学中存在的问题和不足，积极进行反思，进一步明确努力和改进的方向，对新入职教师掌握教学基本技能、提升教学质量具有很强的指导意义，达到教学演练的预期效果。本次微格教学演练活动的开展有效推动了教师专业成长，为学校教育教学质量的全面提升奠定了坚实基础。

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