湖北现代科技学校

中等职业教育质量年度报告

（2024年度）

前 言

中等职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要使命。湖北现代科技学校始终秉持着对中等职业教育的热忱与执着，致力于为学生提供优质的教育资源与广阔的发展空间，以培养适应新时代需求的高素质技术技能人才为目标不懈努力。

一、编制目的

本报告旨在全面、系统地呈现湖北现代科技学校 2024 年职业教育的质量状况，总结过去一年在教育教学、学生发展、师资队伍建设、校企合作等多方面的经验与成就，深入剖析存在的问题与不足，为学校未来的发展规划提供精准的数据支撑与决策依据。

二、编制过程

为确保报告的真实性、客观性与权威性，学校成立了专门的职业教育质量年度报告编制工作小组。小组由学校领导、各职能部门负责人、骨干教师代表以及企业合作方代表等多方面人员组成，明确了各自的职责与分工，保障编制工作的有序推进。

编制工作历经数据收集、整理分析、内容撰写、审核修订等多个阶段，全面梳理了 2024 年学校在招生就业、教学管理、学生管理、师资培训、实习实训、社会服务等方面的工作情况，收集了大量详实的数据与丰富的案例素材。经过多次内部审核与修订，广泛征求各方意见，反复打磨完善，最终形成本报告。

三、年度工作亮点

（一）深化产教融合，校企协同育人成效显著

2024 年，学校进一步加大了产教融合的力度，与多家知名企业及三甲医院建立了深度合作关系，共建了多个校外实习实训基地与师资互聘与培训模式。通过校企双方共同制定人才培养方案、共同开发课程与教材、共同组织教学与考核评价，实现了专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。

（二）创新人才培养模式，促进学生全面发展

学校坚持以学生为中心，以培养学生的创新精神与实践能力为目标，不断探索创新人才培养模式。在教学过程中，积极推行项目式教学、情境式教学、模块化教学等先进的教学方法，将理论知识与实践操作紧密结合，激发学生的学习兴趣与主动性。同时，注重学生综合素质的培养，搭建了丰富多彩的校园文化活动平台与创新创业实践平台。通过举办各类技能竞赛、文化艺术节、社团活动等，为学生提供了展示自我才华的机会，培养了学生的团队协作精神、沟通表达能力与组织管理能力。此外，学校还积极鼓励学生参与创新创业实践活动，设立了创新创业专项资金，为学生提供创业指导与孵化服务。

（三）提升社会服务能力，彰显职业教育担当

作为一所中等职业学校，湖北现代科技学校积极履行社会责任，充分发挥自身的专业优势与资源优势，主动服务地方经济社会发展。本年度，学校面向社会开展了多层次、多形式的职业技能培训与服务工作。学校组织师生深入社区、基层开展技术帮扶与志愿服务活动，赢得了社会各界的广泛赞誉与好评。

目 录

前 言 2

一、 发展概述 10

（一）基本情况 10

1.学校简介 10

2.师生规模 12

3.专业设置 13

（二）办学条件 14

1.重要指标 14

2.数字化校园 17

3.办学经费 19

（三）办学成果 19

二、 人才培养 21

（一） 立德树人 21

1.思政育人 21

2.劳动育人 25

3.五育并举 25

（二） 队伍建设 26

（三） 在校体验 27

1.奖励资助 28

2.社团活动 28

（四） 就业质量 29

（五） 创新创业 30

（六） 技能成长 31

1.岗课赛证 31

2.技能大赛 32

三、 服务贡献 33

（一） 服务行业企业 33

1.人才支撑 33

2.技术研发 33

（二） 服务地方发展 33

1.产业对接 33

2.育训并举 35

（三） 服务终身学习 37

1.社区教育 37

2.继续教育 37

（四） 特色服务贡献 37

四、 文化传承 39

（一） 传承工匠精神 39

（二） 传承中华优秀文化传统 41

（三） 传承红色基因 42

（四） 传承非遗文化 44

五、 国际合作 44

六、 产教融合 44

（一） 共筑合作机制 44

（二） 共建共享资源 45

（三） 校企协同育人 46

（四） 共培双师队伍 48

七、 发展保障 50

（一） 党建引领 50

（二） 经费保障 52

（三） 条件保障 52

（四） 质量保证 54

八、 特色创新 55

九、 展望与挑战 57

（一）面临挑战 57

（二）发展展望 58

表目录

表 1 ：人才培养质量计分卡 59

表 2 ：满意度调查表 59

表 3 ：教学资源表 60

表 4 ：服务贡献表 61

表 5 ：国际影响表 62

表 6 ：落实政策表 63

图目录

图1- 1 主校区 10

图1- 2 北校区 11

图1- 3 东校区 11

图1- 4 荣誉墙 12

图1- 5 师生人数 13

图1- 6 专业设置 14

图1- 7 新购置的设备 15

图1- 8 新建的实训场地 15

图1- 9 图书阅览室 16

图1- 10 阅览室藏书架 16

图1- 11 达标工程重点指标 17

图1- 12 教室均配备电子白板 18

图1- 13 教室外均安装智慧班牌 19

图1- 14 获奖情况 20

图1- 15 2023年度武昌区教育系统绩效管理立功单位 21

图2- 1 开展红色文化艺术展览现场 22

图2- 2 “祖国在我心中”红色歌曲比赛现场 23

图2- 3 学生代表参观辛亥革命纪念馆 23

图2- 4 主题团课现场 24

图2- 5 新团员入团宣誓现场 25

图2- 6 班主任班课竞赛现场 27

图2- 7 教师教学技能竞赛现场 27

图2- 8 篮球社团开展活动 28

图2- 9 摄影社团开展活动 29

图2- 10 “科技创新方法进校园”系列活动——创新创业能力讲座现场 31

图2- 11 1+X职业等级证书 32

图2- 12 2024年学生参赛获奖情况 32

图3- 1 学校老师带学生去洪山区第三小学宣讲护理知识 34

图3- 2 老师带学生去湖大附中（初中部）进行职业启蒙教育研学活动 35

图3- 3 与社区合作开展志愿服务 36

图3- 4 为社区居民进行健康体检 36

图3- 5 武车路养老院敬老志愿服务活动 38

图3- 6 武车路养老院开展志愿服务活动 39

图4- 1 “工匠进校园”活动现场 40

图4- 2 “工匠进校园”活动现场 41

图4- 3 剪纸社团活动现场 42

图4- 4 学生剪纸作品——中国梦民族魂 42

图4- 5 湖北现代科技学校教师、学生代表清明祭先烈 44

图4- 6 湖北现代科技学校教师、学生代表为先烈敬献鲜花 44

图6- 1 学生在合作医院见习 46

图6- 2 合作医院带教教师给学生上实操课 46

图6- 3 特聘专家现场教学 48

图6- 4 紫荆医院特聘专家现场教学 48

图6- 5 参加武汉诺安药业有限公司行业培训 50

图6- 6 邀请行业专家开展讲座 50

图7- 1 党支部组织党员同志学习习近平对职业教育工作重要批示精神 51

图7- 2 党支部书记和党员同志代表参加党务培训 52

图7- 3 所有教室安装电子白板 53

图7- 4 所有教室安装智慧班牌 54

图7- 5 学校实现摄像头校园全覆盖 54

图8- 1 驻中南医院实习生 56

图8- 2 驻武昌医院实习生 57

案例目录

【案例2- 1 】赏红色文化盛景，悟先辈伟大精神 21

【案例2- 2 】铭记百年党史，汲取奋进力量 —— 团学青年在行动 24

【案例2- 3 】精铸班主任队伍之剑，开辟教育品质提升新天 26

【案例2- 4 】以创新创业之翼，翱翔职业新苍穹 30

【案例3- 1 】用青春守护健康，以专业传递关爱 35

【案例3- 2 】中职生情暖养老院：青春在奉献中熠熠生辉 37

【案例4- 1 】墨香润校园，艺韵启新程 39

【案例4- 2 】纸艺传情，古韵今风 41

【案例4- 3 】清明祭先烈，共铸中华魂 43

【案例6- 1 】深化校企合作，共建产教融合基地 45

【案例6- 2 】校企携手，共育未来 47

【案例6- 3 】校企携手，锻造卓越双师队伍 49

【案例7- 1 】党建引领风帆劲，砥砺前行谱新篇 50

【案例7- 2 】办学基本条件改善之路，铸就教育新辉煌 52

【案例8- 1 】从校园到临床的成长蜕变之旅 55

 

湖北现代科技学校

中等职业教育质量年度报告

（2024年度）

发展概述

（一）基本情况

1.学校简介

湖北现代科技学校是2007年经湖北省教育厅、省发改委批准成立、武汉市教育局主管的一所全日制普通中等职业学校。学校分为主校区、北校区、东校区。主校区地处武昌区学院路9号，是学校教育教学和学生生活活动的综合体；北校区位于主校区北部50米，为学生公寓和运动场所；东校区为与我们一校之隔的武汉市紫荆医院，所有资源共享。三个校区均位于武昌滨江商务区和湖北大学之间，7号线5号线双地铁直达，周边人文气氛得天独厚，是武汉教育文化中心的核心内环。

图1- 1主校区

图1- 2北校区

图1- 3东校区

湖北现代科技学校以护理专业为主干，突出护理专业特色，打造护理市级、省级优质专业、品牌专业、特色专业，2023年学校申报中医康复专业并获批；2013年6月，学校被评为湖北护理职业教育集团常务理事单位。2021年12月，学校再次被湖北护理职业教育集团遴选为常务理事单位。学校还是教育部1＋X证书试点单位，武汉市职业教育与成人教育协会会员单位，湖北省教育厅“春蕾”人才培养计划学校。

学校被武汉市教育局遴选为武汉市优质学校，护理专业被选为省级优质专业；多次被武昌区教育局授予 “绩效考核立功单位”，2023年学校学校获评武汉市办学质量年度考核“A档”优胜单位、武汉市中等职业学校达标建设合格学校、武汉市教风标杆学校，2024被武昌区教育局授予2023年度“绩效考核立功单位”。

学校努力探索人才培养新途径，集“学历证书+资格证书”双证教育为一体，培养多层次、复合型、技能型专门人才。学生在校期间不仅学习理论知识，更注重教育学生爱国、做人、做事。

图1- 4荣誉墙

2.师生规模

湖北现代科技学校目前在校生人数为928人，今年的招生人数为442人，毕业生人数245人。在校教职员工数92人，其中专任教师数68人，生师比为13.64:1。专任教师中本科以上学历16人，硕士以上学历5人，本科及以上学历人数占比为89.7%。正高职称人数4人，正高职称占比为6%。中级职称人数10人，中级职称占比14%。专业教师数39人，“双师”素质专任专业教师总数为4人，“双师型”教师占比6%。学校建立了详细完整的师资库，教师有严格的聘任制度和聘任手续。

	在校生人数（人）	专任教师人数（人）	生师比
2022年	940	46	20.43:1
2023年	947	60	12.63:1
2024年	928	68	13.64:1

图1- 5 师生人数

3.专业设置

本学年湖北现代科技学校招生专业为3个，分别为护理、中医康复技术、计算机应用。在校生总计928人，其中护理专业在校生785人，计算机应用专业在校生60人。

图1- 6 专业设置

（二）办学条件

1.重要指标

湖北现代科技学校占地面积为41165.7平方米，校舍建筑面积42948.68平方米，教学科研及辅助用房面积36425平方米。生均校园占地面积为44.35平方米，生均校舍建筑面积46.28平方米，生均教学科研及辅助用房面积39.25平方米。

湖北现代科技学校为提升教学质量，优化教学硬件配套设施，今年的固定资产总额为485.7万元，较去年增长12.0%。今年教学仪器设置总值为407.12万元，较去年增长11.5%。生均教学仪器设备值为0.43万元，较去年增长了10.3%。

图1- 7新购置的实训设备

图1- 8新建的实训场地

学校建有图书室1300余平，共配备了60台笔记本电脑，无线网络全覆盖。图书室藏书三万余册，含医学、计算机、英语教材、教辅和工具书1000余种共2万余册，含艺术、建筑等课外读物1万余册，订购期刊80余种。学生们利用中午或放学的时间到这里来阅读期刊，上网查阅资料等，不仅丰富了课余生活，更有利于营造学校求学求知的学习氛围。

图1- 9图书阅览室

图1- 10阅览室藏书架

经费投入	302万元	生均校舍建筑面积	46.28平方米/生
校园占地面积	41165.7平方米	生师比	13.64:1
生均用地面积	44.35平方米/生	仪器设备值	405.12万元
专任教师数	68人	生均仪器设备值	0.43万元/生
校舍建筑面积	42948.68平方米/生	生均图书	39.03册/生

图1- 11 达标工程重点指标

2.数字化校园

为开展信息化教学，所有教职工均配备办公电脑，学生上机单人单桌，学生用电脑合计188台，满足15台/百生的要求。100M光纤网络接入校园，并建设校园信息网，共享优质课件，另外与武汉市医教组共享教育平台及资源。每个班级都配有电脑可以联网，全校教室将传统投影更换为了电子白板供教师板书，教室外安装了可视化智慧班牌，方便教学管理。教师利用校园网和人人通能及时与家长取得联系，便于学生管理。

2024年，学校投入60多万元用于校园信息化建设。一是将25间教室均配备电子白板，取代之前传统的投影设备。电子白板的投入使用，实现了无纸化办公及教学，使教师的教学方法更加多样化，丰富课堂内容，提升课堂趣味，最终达到提升教学水平和教学质量的目的。二是每间教室外安装了智慧班牌。智慧班牌作为信息技术与学校管理应用的有效形式，替代了传统的班级黑板报、墙体宣传、通过实时更新互动的高清屏幕充分展示班级信息、奖状、活动、课程表、教学视频、优秀作品等。还可以通过全程高清实时监控，查看老师和学生上课情况，掌握学生学习情况和教师教学风貌，更好地管控教学，提升教学水平和教学质量。三是新置100兆光纤入校，实现校园全网覆盖。外加智能化电铃，百余个监控摄像头和校园环绕立体声广播系统等，初步形成智慧校园。

图1- 12教室均配备电子白板

图1- 13教室外均安装智慧班牌

3.办学经费

学校办学经费以自筹为主，教育经费（不含财政拨款）986.58万元，生均经费收入为1.06万元，经费支出968.91万元，生均支出1.04万元，生均财政拨款0.1万元，奖助学金4.1万元。

（三）办学成果

湖北现代科技学校于2024被武昌区教育局授予2023年度“绩效考核立功单位”。获得武汉市中等职业学校先进班集体2个，获得武昌区中等职业学校先进班集体4个，参加2024年武汉市中等职业学校班主任能力比赛三等奖4个，2024年武汉市中等职业学校教师教学能力比赛二等奖1个，三等奖8个，学生参加武汉市护理专业技能比赛二等奖3名，三等奖1名，参加武汉市数学知识应用能力大赛荣获二等奖2名。（详见图1-14）

图1- 14获奖情况

图1- 15 2023年度武昌区教育系统绩效管理立功单位

人才培养

1. 立德树人

1.思政育人

我校有一支由校长任组长，德育校长为副组长，下属学工处和德智体美老师组成的德育队伍。学校按照《中等职业学校思想政治课程标准》（2020版《意见》）文件要求，更准确、全面地开足、开齐4门思想政治课程：《中国特色社会主义》《心理健康与职业生涯》《哲学与人生》《职业道德与法治》；以思想政治课程为突破点，并结合时代需求和学科目标全面开展德智教育，形成思政课程与日常思政有效融合的德育体系，以激发学生自主学习和发展的内在动力。

【案例2- 1】赏红色文化盛景，悟先辈伟大精神

湖北现代科技学校每年定期举办红色文化节。活动内容包括红色歌曲演唱比赛、红色主题演讲比赛、红色文化艺术展览等。在红色歌曲演唱比赛中，学生们通过演唱经典红色歌曲，抒发对祖国的热爱和对革命先辈的敬仰之情。红色主题演讲比赛则为学生提供了一个深入思考和表达红色文化内涵的平台，学生们结合自身学习和生活实际，讲述对红色基因传承的理解与感悟。红色文化艺术展览，是一次对红色历史的深情回顾，更是一次对红色精神的有力传承。让学生在历史的启迪中，不忘初心、牢记使命，将红色文化的精神内涵融入血液中，转化为职校生为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗的强大动力。

图2- 1 开展红色文化艺术展览现场

图2- 2“祖国在我心中”红色歌曲比赛现场

图2- 3学生代表参观辛亥革命纪念馆

【案例2- 2】铭记百年党史，汲取奋进力量 —— 团学青年在行动

湖北现代科技学校始终将思想引领置于首位，通过开展 “青年大学习” 主题团课、党史国史知识竞赛、红色故事演讲会等活动，带领同学们深入学习党的先进理论，追溯革命先辈的光辉足迹。党史知识竞赛中，同学们踊跃参与，认真准备。他们在书籍中查阅资料，在网络上搜索信息，在相互交流中加深对党史知识的理解。赛场上，选手们思维敏捷，应答如流，展现出了扎实的党史知识储备和积极向上的精神风貌。通过竞赛，不仅激发了同学们学习党史的兴趣，更在校园里营造了浓厚的学习氛围。在一段段感人至深的红色故事讲述里，同学们深刻领悟红色精神内涵，坚定理想信念，将个人梦想与国家命运紧密相连，立志为中华民族伟大复兴贡献青春力量。

图2- 4主题团课现场

图2- 5新团员入团宣誓现场

2.劳动育人

学校积极落实教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》、依托实习实训的劳动教育，劳动精神、劳模精神、工匠精神教育等培养学生成人成才。

利用专业技术技能为养老机构、社区居民提供防疫知识宣传、健康护理、生活服务等项目的普及，激励本校学生在成长中尊重职业、尊重技能、崇尚大国工匠精神，培养职业服务意识，传播职业教育正能量。

3.五育并举

学校坚持文化育人、重视校园文化建设，每年举行文化艺术节、球类、趣味运动会等系列活动。通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。各班级都有自己的特色，开展班级文化建设，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展。

学校设有体艺卫教研室，在学工处的统领下，负责开展全校学生的文体活动，体艺卫的专职教师5名，具有本科学历及教师资格证，校园活动开展得生动活泼，具有自己的风格。

1. 队伍建设

【案例2- 3】精铸班主任队伍之剑，开辟教育品质提升新天地

湖北现代科技学校为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实立德树人根本任务，在今年6月份邀请武汉市武昌区督学和教研员担任专家评委，分别开展了教师教学技能竞赛和班主任班会课大比武活动。活动所营造的浓厚的教学研究氛围，激发了全体教师的工作热情和进取精神，促使他们更加积极主动地投入教育教学工作中。学校以此次活动为契机，进一步加强了教师和班主任队伍建设，完善了教师和班主任培训与发展机制，为教师和班主任的专业成长提供了更多的支持和保障。同时，竞赛中所展示出的优秀教学案例和教育经验，也将在学校范围内进行推广和应用，带动全体教师共同提高教育教学质量，为学生的成长成才奠定更加坚实的基础。

图2- 6班主任班课竞赛现场

图2- 7教师教学技能竞赛现场

（三）在校体验

1.奖励资助

湖北现代科技学校奖助学金按时按量发放，在校生满意度98%，教职工满意度100%。

2.社团活动

本学年学校共设立各类社团10个，涵盖学术科技、文化艺术、体育竞技、志愿服务等多个领域，以满足不同学生的兴趣爱好与发展需求。社团成员总数达到 360人，参与度较上学年增长了600%，充分展现出同学们对社团活动的高涨热情。

通过社团活动，学生们的综合素质得到显著提升。在学科竞赛、艺术展演、体育赛事等方面，社团成员获奖人次达到13，相比上学年增长了100%。

图2- 8 篮球社团开展活动

图2- 9 摄影社团开展活动

（四）就业质量

湖北现代科技学校2024年毕业生共245人，其中就业人数16人，16人均面向第三产业，就业率达到100%。升学人数达到186人，专科通过率100%，本科上线1人，最高分590分。学校同时设立校奖学金，奖励优秀毕业生，鼓励学弟学妹。

（五）创新创业

【案例2- 4】以创新创业之翼，翱翔职业新苍穹

湖北现代科技学校为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神，提升中职学生的创新创业能力和水平，强化创新创业实践能力，特举办2024年武汉市科技创新方法走进湖北现代科技学校活动。通过专家进行“如何培养中职生科技创新能力”为主题的培训学习，使学生们对现阶段的创新创业的认识有了初步理解，为以后的创新创业实践奠定了基础。

校企合作模式的深度拓展也为中职生的创新创业之路注入了强劲动力。学校与武汉诺安药业有限公司携手共建创新创业实践基地，让学生们有机会深入企业内部，参与真实的研发、生产与运营流程。在企业导师的悉心指导下，学生了解市场需求的动态变化，掌握行业最新技术与工艺，学习药理及制药的实战策略。

图2- 10“科技创新方法进校园”系列活动——创新创业能力讲座现场

（六）技能成长

1.岗课赛证

湖北现代科技学校在2024岗课赛证方面成果显著。岗位对接上，与多家行业领军企业合作，开展定制班并依岗位需求调整课程体系；课程建设时，优化课程体系，新增前沿课程，推行项目式、案例式教学；竞赛方面，积极组织学生参赛，以赛促学成效明显；证书考取工作中，完善证书体系，提供辅导服务，证书通过率大幅提升。不过，仍存在部分课程实践与岗位操作有差距、竞赛参与面窄、证书含金量待提高等问题，后续将加强校企合作、优化竞赛机制、携手权威认证机构来改进。

学校是教育部首批1+X老年护理服务需求评估职业技能等级证书试点及考核站点。2024年12月组织40名学生参加1+X考试，其中39人通过取证。

图2- 11 1+X职业等级证书

2.技能大赛

湖北现代科技学校充分利用资源，鼓励学生多考证、多参赛、强技能。今年湖北现代科技学校组织学生积极参赛，获得市级荣誉49人，其中市级二等奖5个。

图2- 12 2024年学生参赛获奖情况

1. 服务贡献
2. 服务行业企业

1.人才支撑

护理专业人才支撑成效显著。与多家知名医院及医疗机构建立紧密合作，为学生提供实习与就业岗位。课程建设贴合行业需求，理论与实践并重，通过模拟病房、临床实习等方式强化实践教学。鼓励学生参与护理技能竞赛，多名学生在省市级比赛中获奖，提升专业技能与团队协作能力。积极推动学生考取护士执业资格证等相关证书，通过率高于行业平均水平。但仍存在部分实践教学设备更新不及时、竞赛获奖级别有待提高、专业人才的国际视野培养不足等问题，后续将加大设备投入、组织高水平竞赛培训、开展国际交流合作项目，以进一步强化护理专业人才支撑 。

2.技术研发

无

1. 服务地方发展

1.产业对接

为主动适应区域经济和社会发展的需要，学校动态调整专业发展，将市场需求饱和的文秘、会计、市场营销专业停办，于2021年申办老年人服务与管理专业，2022年申办计算机应用专业，2024年申报中医康复技术专业，形成了以护理专业为核心的专业群。

2024年湖北现代科技学校紧跟国家发展方向，发挥护理专业的职业特性，积极开展中小学生职业启蒙教育，与洪山区第三小学、青山区依江畔园幼儿园、武昌区湖大附属中学初中部、武昌区三角路中学对接，结合各校德育教育活动、健康教育宣传活动等，下校多批次多场次地开展护理专业相关的教育启蒙活动。对小学小班、幼儿园主要采取七步洗手法的演示和病理病毒传播的危害讲解，对小学大班、初中主要采取急救演练教学和日常护理常识的相关讲解。

图3- 1学校老师带学生去洪山区第三小学宣讲护理知识

图3- 2老师带学生去湖大附中（初中部）进行职业启蒙教育研学活动

2.育训并举

【案例3- 1】用青春守护健康，以专业传递关爱

湖北现代科技学校与户部巷社区达成长期合作，积极参与每一期的“青年聚力，共同缔造”公益市集活动。为社区居民提供健康咨询、血压血氧检测等服务。在社区组织的健康体检活动中，护理专业的学生们更是忙得不可开交。他们认真地为每一位居民进行各项身体检查，有条不紊地引导居民排队、登记信息。在采血环节，他们以熟练的技术减轻居民的疼痛感，同时密切观察居民的反应，确保采血过程安全顺利。对于体检结果异常的居民，他们及时告知并给予初步的健康指导，建议居民尽快到医院进行进一步的检查和治疗。通过该系列活动的开展，让学生们在实践中得到了锻炼，不仅提升了自己的专业实践能力，更培养了关爱他人、奉献社会的良好品德。对自身职业的发展也有了更深地理解。

图3- 3 与社区合作开展志愿服务

图3- 4为社区居民进行健康体检

1. 服务终身学习

1.社区教育

湖北现代科技学校通过教育、共情、感染培养学生的爱心、耐心，带着学生们走入社会，让他们体会到价值感和荣誉感。

2024年里，在党支部、校团委的指导下，积极参与、开展各类校内校外的志愿服务活动，通过区党委、区团委联系对接户部巷社区，参与共同缔造项目，联合开展志愿服务活动；通过校党支部、校团委联系对接属地秦臻路社区，参与校园周边清洁家园和走进养老院等志愿服务；利用区教育局团工委的联合活动，跨区参加爱湖护湖志愿宣传活动；对内每年3月份均开展雷锋月学雷锋志愿服务活动，校团委积极发动团员、积极分子参与，为同学解难纾困，为学校清洁文明贡献自己的一份力量。

今年学校共开展社会服务20余次，将课堂知识运用到实践当中，发挥护理专业优势，德技并修，服务社区，受到广泛认可和欢迎。

2.继续教育

无

1. 特色服务贡献

【案例3- 2】中职生情暖养老院：青春在奉献中熠熠生辉

湖北现代科技学校党支部结合校团委开展雷锋月活动，联合徐家棚街道秦臻社区党支部，共同举办走进养老院敬老志愿服务活动。党员同志代表和学生团员代表给敬老院的老人们讲解护理健康知识、测量血压血氧、表演才艺等。在互动环节，志愿者们更是展现出了无限的创意和热情。他们组织老人们一起参与简单的游戏活动，如猜谜语、折纸比赛等。猜谜语时，老人们思维活跃，积极抢答，脸上洋溢着孩子般的喜悦。折纸比赛中，志愿者们手把手地教老人们折纸鹤、纸船等小物件。老人们学得认真，虽然手指不再灵活，但那份专注让人敬佩。当完成一件折纸作品时，他们像孩子般兴奋地展示着自己的成果，与身边的人分享着这份喜悦。这些互动活动，不仅拉近了中职生与老人们之间的距离，更让老人们在游戏中锻炼了思维能力和动手能力，感受到了生活的乐趣和活力。活动深受好评，取得圆满结果，对敬老院的发展也起到了积极作用。

图3- 5武车路养老院敬老志愿服务活动

图3- 6武车路养老院开展志愿服务活动

1. 文化传承
2. 传承工匠精神

【案例4- 1】墨香润校园，艺韵启新程

2024年5月，湖北现代科技学校邀请湖北省画家协会的三位大家进校展示国画技艺，现场给学生题词作画，并讲解相关知识。本次 “工匠进校园” 活动，旨在打破艺术殿堂与职业教育之间的壁垒，让高雅艺术的种子在职业院校的沃土中生根发芽。对于职校学生而言，这是一次难得的与艺术大师零距离接触的机会，是一扇通往艺术奇妙世界的大门，是艺术与职业教育融合的生动实践，为学校注入了浓郁的艺术氛围，激发了学生们对艺术的热爱与追求。通过与画家协会大家们的近距离接触与互动学习，同学们不仅能够提升自己的艺术修养与审美水平，还能在艺术的启发下，培养创新思维与创造力，为他们未来在各自的职业领域中展现独特的艺术魅力与人文素养奠定坚实基础。通过这种面对面与大家近距离地交流，让学生们在获取专业知识的同时，对其兴趣的发展也起到了积极作用。

图4- 1“工匠进校园”活动现场

图4- 2“工匠进校园”活动现场

1. 传承中华优秀文化传统

【案例4- 2】纸艺传情，古韵今风

湖北现代科技学校开设DIY手工社团，利用社团活动这个阵地，结合学生的实际开展剪纸课程。通过课程的学习，让学生们在这个过程中对中华优秀传统文化——剪纸，有了一定的认识。学生在制作剪纸的过程中，锻炼了动手能力和团队协作能力。学校还举办剪纸比赛，鼓励参与者展示自己的剪纸才华与创意。比赛分为不同的组别与主题，无论是传统剪纸风格的传承者还是现代创意剪纸的探索者，都能在比赛中找到展示自我的舞台。获奖作品在活动结束后进行集中展示，让更多的人欣赏到中职生的创意与才华，同时也为剪纸艺术的传承与发展贡献一份力量。学生创作的中国梦民族魂立体剪纸在2024年武汉市中职学校文明风采竞赛活动中荣获三等奖，使学生对剪纸的热情和兴趣有了极大地提升，也更加认同优秀传统文化。

图4- 3剪纸社团活动现场

图4- 4学生剪纸作品——中国梦民族魂

1. 传承红色基因

【案例4- 3】清明祭先烈，共铸中华魂

湖北现代科技学校于清明节前夕组织师生前往施洋烈士陵园，开展了一场庄严肃穆且意义深远的祭先烈活动。活动当日，天空飘着细雨，仿佛也在为英烈们默哀。师生们身着整齐的校服，手持鲜花，怀着崇敬的心情踏入烈士陵园。园内松柏环绕，气氛凝重而庄严，高耸的烈士纪念碑在细雨中更显巍峨。此次活动旨在让师生们铭记历史，传承红色基因，在追思中汲取奋进力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏。清明节祭先烈活动，在师生们心中种下了爱国的种子，激发了大家的民族自豪感和责任感。它让师生们深刻认识到，历史不容忘记，英雄应当铭记。在新时代的征程上，我们要传承和弘扬先烈们的精神，不忘初心、砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴的宏伟目标而努力奋斗。正如习近平总书记所说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”

图4- 5湖北现代科技学校教师、学生代表清明祭先烈

图4- 6湖北现代科技学校教师、学生代表为先烈敬献鲜花

1. 传承非遗文化

无

1. 国际合作

无

1. 产教融合
2. 共筑合作机制

护理专业产教融合成绩斐然。学校与多家三甲医院及知名护理机构深度合作，共建了多个实习实训基地，为学生提供了丰富且优质的临床实践机会。通过与医院共同制定人才培养方案，确保课程内容紧密对接临床实际需求，引入大量真实护理案例用于课堂教学，极大地提升了学生的实践操作能力与临床思维。此外，医院的资深护理专家定期走进校园开展专题讲座和技能培训，学校教师也会前往医院参与临床实践，实现双向交流。同时，双方联合开展科研项目，共同攻克护理领域的难题。但目前产教融合在深度和广度上仍有拓展空间，例如合作形式相对单一、协同创新的持续性不足等，后续将探索多元化合作模式，强化长期稳定的协同创新机制。

1. 共建共享资源

【案例6- 1】深化校企合作，共建产教融合基地

湖北现代科技学校与武汉科技大学附属紫荆医院签订长期校企合作协议，合作内容包括但不限于共建校本教材，使专业教学更加贴近行业需要；共建实训基地，如模拟病房、急救训练中心、康复中心等；共享临床教学资源，医院拥有丰富的临床教学资源，如真实病例、临床操作机会等。通过产教融合，学校可以共享医院资源，使学生有机会接触实际临床环境，增强实践能力。另外也制定了师资互聘与培训制度，互相聘请教师或专家进行授课和指导。同时，双方还共同开展师资培训活动，以便提升教师的专业素养和教学能力。医院在各实训区域的功能设置和教学安排，体现了学校在产教融合实践中探索出的 “学做合一、项目驱动” 教学模式。学生们在实训岗位上专注操作、熟练技能充分展现了产教融合模式下学生良好的职业素养和实践能力。

图6- 1学生在合作医院见习

图6- 2合作医院带教教师给学生上实操课

1. 校企协同育人

【案例6- 2】校企携手，共育未来

湖北现代科技学校与武汉诺安药业有限公司、武汉科技大学附属紫荆医院特聘专家组建护理专业委员会，共同制定护理专业人才培养方案，根据产业需求调整课程设置。引入企业课程，如行业前沿知识、实践操作技能等，丰富教学内容。开设校企联合课程，教师与企业专家共同授课，实现理论与实践的深度融合。建立评价与反馈机制，建立产教融合协同育人的评价体系，对人才培养质量进行客观评价。评价体系包括教学质量评价、实践操作能力评价、综合素质评价等多个方面。根据评价结果，及时调整人才培养方案和教学计划，确保人才培养质量与企业需求相匹配。校企协同育人活动的开展，是教育与产业合作共赢的生动实践。它将为学生们创造更加广阔的发展空间，让学生在学校与企业的双重培养下，成长为既有扎实专业知识又具备丰富实践经验的高素质人才。同时，也将为企业和医院注入源源不断的新鲜血液，推动行业的持续发展与创新升级。

图6- 3特聘专家现场教学

图6- 4紫荆医院特聘专家现场教学

1. 共培双师队伍

【案例6- 3】校企携手，锻造卓越双师队伍

湖北现代科技学校通过与企业建立合作关系，共同推进“双师型”教师队伍的建设。根据职业教育的专业特点与企业岗位的技能要求，精心设计了系统全面且具有针对性的培训课程。理论学习模块中，学校充分发挥其教育资源优势，组织教师深入学习教育教学理论、专业学科知识体系以及职业教育心理学等内容，旨在提升教师的教学基本功与理论素养，使教师能够在课堂上深入浅出地传授知识，引导学生构建扎实的知识框架。而实践技能培训则是本次共培活动的重中之重。企业选派了一批经验丰富、技术精湛的资深工程师与技术骨干担任培训导师，他们将企业内部的核心技术、先进工艺以及实际生产流程等转化为培训教材与教学案例，带领教师深入企业生产一线，亲身体验从产品研发设计到生产制造再到质量检测的全过程。教师们在真实的工作场景中，不仅学习到了最前沿的专业技能，更深刻领悟到了企业对于员工职业素养、团队协作精神以及问题解决能力等方面的高标准要求。

图6- 5参加武汉诺安药业有限公司行业培训

图6- 6 邀请行业专家开展讲座

1. 发展保障
2. 党建引领

【案例7- 1】党建引领风帆劲，砥砺前行谱新篇

中共湖北现代科技学校党支部于2017年8月由中共武昌区教育局委员会批准成立，现有党员17名：按年龄统计，25—60岁15人，60岁以上2人；按文化程度统计，大专学历2人，本科学历14人，硕士学历1人；按性别统计：男党员2人，女党员15人。以上党员数据统计均为学校专职工作人员，分布在学校教学、管理、服务等各岗位。

为充分发挥中共湖北现代科技学校党支部在学校工作中的战斗堡垒作用和党建工作的辐射示范带动作用，学校党支部积极开展特色党建活动，党员同志在各个部门发挥着不可替代的模范带头作用，以身作则、团结同事、爱校如家，以认真负责的工作态度、饱满的工作热情投入学校建设中，严抓教学质量，不断提高学校管理水平。

落实“三会一课”制度，定期召开党员大会，传达和学习上级有关文件及精神，积极参加区党委组织的各类党务工作培训和党课，加强理论知识学习，营造良好的学习氛围，通过开展学习习近平新时代中国特色社会主义思想集中研讨会、集中研读党的二十大报告、《习近平著作选读》等，提升了党员同志对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和认识。

图7- 1党支部组织党员同志学习习近平对职业教育工作重要批示精神

图7- 2党支部书记和党员同志代表参加党务培训

1. 经费保障

湖北现代科技学校主要靠投资人投入和学生学费收入作为学校办学的主要收入来源，无财政拨款。学生均享受国家免学费2000元/生·年，符合条件的学生享受国家助学金2000元/生·年，国家奖学金最高6000元/生·年，武汉市政府励志奖学金1000元/生·年。

1. 条件保障

【案例7- 2】办学基本条件改善之路，铸就教育新辉煌

湖北现代科技学校近三年陆续投入100多万元用于校园信息化建设。学校秉持着科技赋能教育的理念，大力引进先进的教学仪器与设备，打造智能化教学课堂。多媒体教学设备走进了每一间教室，高清投影仪、电子白板等现代化工具的应用，使教学内容更加生动形象、直观易懂。教师们可以轻松地展示丰富多彩的教学课件、视频资料等，将抽象的知识具象化，极大地激发了学生的学习兴趣和参与度。另外校园监控实现全面覆盖，学校管理者可以对学生的学习情况、教师的教学情况以及学校的运行情况进行全方位的监控和分析。 例如，班级优化大师工具集成了学生考勤、课堂互动、作业管理和成绩记录等功能，提高了课堂管理效率。这一系列自动化和智能化的技术手段，提高了学校管理的科学性和精细化水平。

图7- 3所有教室安装电子白板

图7- 4所有教室安装智慧班牌

图7- 5 实现摄像头校园全覆盖

1. 质量保证

学校在立项建设市级优秀中等职业学校中排名第27名（总32名），在立项建设市级“护理”优秀专业中排名第61名（总108名）。年度目标达成率超七成。其中建设增量为：“双师型”教师比例有较大幅度提升；2023年384名同学参加的技能高考，考取本科3人，实现了0的突破；2023年招生人数突破400人，2024年招生人数突破440人，在民办中职学校中首屈一指。2023年共投入资金302.38万元用于“双优”建设。

针对达标工程，召开了专题董事会、党支部会议、校务委员会、中层干部会、全校教职员工大会等会议来部署此项工作并对标逐条落实。

学校加强信息化投入建设，使得情景教学得以实现，除了实景情境教学还可以利用信息化进行情景融入，以护理礼仪为典型案例，接入情景和示范案例作为讲解的部分环节，更利于学生的知识接收。

1. 特色创新

【案例8- 1】从校园到临床的成长蜕变之旅

湖北现代科技学校积极创新教学模式与实践平台，在产教融合背景下，科学合理地安排顶岗实习，学校与医院共同制定实习计划，确保学生从学期初就能参与实习，避免医院因节假日或用工荒而影响学生实习。同时，灵活安排短期顶岗实习，保证每个学生都有充分参与的机会。学校创新采用分组顶岗的实训模式，在实习前，学校组织教师对学生进行学习和技能实践能力评估，结合岗位需求进行科学分组。组员之间形成互补，如理论知识与实践能力、性格内向与外向的搭配。通过协商选出组长，确保顶岗工作有序进行。 融入创新方法的实训教学，利用案例教学、项目教学等教学模式，将创新方法融入实训教学中。通过创设情境、提出问题、分析问题、解决问题等步骤，激发学生的学习兴趣，提升其综合能力和创新思维。构建产教融合共同体，打造行业产教融合共同体，克服单一医院合作的局限性。通过共同开发教学资源、开展校企联合育人等方式，推动实习实训模式的创新。

图8- 1驻中南医院实习生

图8- 2驻武昌医院实习生

1. 展望与挑战

（一）面临挑战

1.校园老旧改造成难事。学校地处武昌中心城区，校舍老旧，想进行大面积维修与改造涉及经费投入、区块发展规划、城管等多种原因而力不从心。

2.教师的流动性大，高级教师占比不足。原因：学校年轻教师多，年轻人追求上进，考研、考编、考公务员、考人事代理、婚嫁等导致学校教师流动性大，稳定性不足。

3.在教学研究中，规划课题、教学成果，教材参编上很难有突破。原因：学校骨干教师力量薄弱，市级以上的学科带头人少。主管部门和学校都没有下达硬性指标，因此老师们参与专业标准制定、教材建设、教学成果转化等方面难有进展。

（二）发展展望

希望主管部门能将民办职校纳入地方事业发展规划，出台相关政策文件扶持民办职业学校发展。如：招聘引进、实习基地建设、教师职称评定、学校改革创新签示件等。

 

附表：

表 1：人才培养质量计分卡

表 2：满意度调查表

无

表 3：教学资源表

表 4：服务贡献表

表 5：国际影响表

表 6：落实政策表

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