促改革谋发展提质量——学校召开2025年校领导班子第1次务虚会

来源：江西财经大学时间：2025-01-10 16:26:15

　　1月3日，学校召开2025年校领导班子第1次务虚会。会议的主题是“促改革谋发展提质量”。校领导刘耀彬、邓辉、阙善栋、顾有平、袁红林、李春根、谢花林、方玉明出席会议。职能部门代表、各学院院长列席会议。刘耀彬主持会议。

　　刘耀彬围绕“做好学校首要任务的组织保障”作发言。在总结讲话中，刘耀彬指出，此次务虚会是一次守正创新、继往开来、把握重点和难点、客观分析实际的会议；是开拓创新、聚焦高质量发展、扎根学校实际、理性提出特色发展路径的会议；是兼顾短期、中期、长期规划，抓住学校三大转型、抢抓三化机遇的主要矛盾，提出可行的解决方案的会议。

　　刘耀彬强调，要坚持跳出教育看教育，立足全局看教育，放眼长远看教育；要坚持以师生为中心，守正创新、目标导向、问题导向、系统观念；要坚持胸怀天下，勇担“国之大者”，省之大者的格局，才能办出一流大学；要跟强者比，跟一流的学，紧扣三个“有组织”，重振江财雄风；要看准就干，自己带着大家干，要有“时时放心不下”的责任感，将美好蓝图变成生动实践。

　　刘耀彬强调，党办校办要认真梳理此次会议提出的发展建议，纳入年度工作要点，将要点转化成任务，任务转化成清单，做总结做计划。校属各单位要将本次会议精神与本单位实际相结合，组织好本部门的务虚会，成为单位工作的新的发动机。要将务虚会的成果转化为督导清单，纳入创新工作和专项改革中。

　　邓辉以“聚焦创新能力，深化综合改革”为主题，从深化综合改革的必要性、总体思路、创新资源的优化配置等三个方面进行了系统阐述。

　　邓辉首先提出设问，学校为何要聚焦创新能力？为何要深化综合改革？聚焦创新能力与深化综合改革是什么样的逻辑关系？邓辉认为，创新能力建设是核心，综合改革是抓手；快速提升创新能力是目的，全面深化综合改革是手段。从必要性来看，只有聚焦创新能力，才能实现学校“三次创业”的时代使命，才能解决学校转型发展的主要矛盾，才能完成学校转型改革的中心任务（构建支持全面创新的体制机制）。邓辉进一步指出，要从创新体系构成、创新主体组成、改革路径集成、改革资源合成四个维度推动综合改革，建成理念、科技、制度、文化一体化的创新体系，实现创新要素的重新配置。

　　邓辉认为，聚焦创新能力、深化综合改革，要以创新活动的“三化”为牵引，以创新体制机制的“三个变革”为重点，运用好举校体制优势，充分发挥放大效应、乘数效应、赶超效应，通过创新资源的优化配置，快速提升学校创新研究水平、学科协同水平和创新贡献水平（“研色”“气色”“成色”一体呈现），全力推进“三大转型”建设。

　　邓辉强调，创新资源的优化配置是关乎改革成效的关键所在，要明确“三化”的创新定位：数字化要巩固和扩大创新优势，国际化要拓宽和深化创新合作，绿色化要布局和集聚创新力量；要厘清创新领域的“三化”和创新方式的“三化”关系，依据现有基础和发展方向分领域设定目标、分类别有序推进。

　　邓辉认为，创新体制机制的“三个变革”，要从学校、学院和教职工个人等三个层面来推进。学校层面以质量为导向（提质量），学院层面以效率为导向（增效率），教职工个人层面以动力为导向（强动力）。学校主要抓统筹、抓关键、树标杆，学院做好分类施治、校院同构、协同高效，教职工实现人各有才、各展其才、各得其财、人人出彩，形成上下同欲、差序公道、敬业乐群的干事创业氛围。