【农林故事·国际篇】林学（中加合作办学项目）：以国际化高水平师资队伍培养具有国际视野的高素质林业人才

2014年，浙江农林大学与加拿大不列颠哥伦比亚大学(University of British Columbia，简称 UBC)合作举办的林学专业本科教育项目通过国家教育部审批并开始招生。

十年间，林学（中加合作办学项目，以下简称“中加”）秉持“寓教于研，创新主导，协同培养”的教学理念，打造了一支国际化高水平师资，以培养学生扎实的林学基础理论知识、良好的生态文明意识、创新精神与科学素养和不断提升学生的自主性、研究性学习能力与综合竞争力为宗旨，培养了一大批了解前沿林业科学和技术、拥有国际化视野和林业现代化理念的具有国际竞争力的拔尖创新型现代林业人才。

中外联合，汇聚两校强大师资

我校是浙江省重点建设高校、浙江省人民政府与农业农村部、国家林业和草原局双省部共建高校，我校的林学学科在全国第四轮、第五轮学科评估中均列B+档，中国软科排名连续5年位列全国第3。而加拿大不列颠哥伦比亚大学（以下简称UBC）在2024年QS世界大学排名中位列第34，UBC的林学院是全球最好的林学院之一，在林业研究和教育方面处于全球领先水平。中外双方强强联合，合作办学，不仅支撑了我校林学学科争创一流学科，也顺应了当前国内外林学学科发展前沿及对人才的需求。在林生院院长李彦教授看来，林学（中加）是学校国际化办学的又一大成功实践。

林学（中加）采取中外双方联合培养的模式，学生在国内完成一定学分后，可申请参加浙江农林大学与UBC的学分互认项目。林生院常务副院长王正加介绍，该项目依托我校林学专业的坚实基础，引进了UBC先进的教育理念、科学的课程体系与教学内容、创新的教学方法、规范的教学管理模式与质量评价体系等优质教育资源，并且通过国家留基委乡村振兴项目、创新型人才国际合作培养项目、青年骨干项目输送青年教师前往UBC学习、培训。“我们构建了国际一流的学术团队，以科研成果反哺教学，以一流学科团队支撑一流教学团队，建设了一支国际知名教授和国内外高层次人才组成的师资队伍，引进了诺贝尔奖获者John Inns院士等组成的5个国际顶级专家团队，与中方专家结对，共同带领我校林学（中加）班师生以课程组的形式开展科学研究与教学实践”。

“中加合作办学项目为学生提供了双语教学的环境，核心课程都是英语或是由外教授课，这是一种很特别的体验。”林学（中加）181班的龚又泉同学回忆，第一次给他上外教课的是来自UBC的Frank老师，他非常和蔼亲切，总是引导同学们大胆表达，积极讨论。“Frank老师的课对每个涉及到的概念都进行了深入探讨，同时也提供了一些看待问题的全新视角。”龚又泉说，这种细致的教学为他打下了扎实基础，对之后的学习大有裨益。

为了帮助学生尽快适应全英文教学，对接国际化教学手段与教学方法，林生院还组织校留学生与项目班学生结对帮扶，通过集中交流与自由分散交流相结合的方式，进行口语训练，促进学生英语水平提升。双语教学环境让学生不仅能够掌握学术专业知识，还能提升语言沟通能力，为毕业后进入全球化的工作环境做好准备。

守正创新，培养学生全球胜任力

林学（中加）通过“竞赛入课堂”、构建“导师+青年教师+博士生+硕士生+本科生”五级导学的团队化育人模式，推进了学生创新、国际交流、出国访学、学科竞赛、实习实训等“五类创新训练项目”的落地与实施，有效培养了学生的科研水平与科研能力。此外，该项目还引进了包括概率论与数理统计、普通生物学、专业教育（学术英语）、细胞生物学、森林可持续经营、森林分类与造林学原理、森林植物生物学、生态学等国外优质课程，UBC的部分网络课程向林学（中加）学生开放，实现了优质教学资源共享。

在最新一届毕业生就读期间，外方派遣师资19人次，双方共同招聘外籍师资4人。引入外方课程15门，共同开发3门，外教授课15门。对于前往加拿大交流的学生，按照UBC学生或暑期交流生等不同类型分别执行对应的注册管理制度，并设有专门的亚洲事务办公室以及专职的合作项目负责人及助理，开展针对性的指导与管理。

经过十年的探索和实践，林学（中加）的育人模式和创新举措取得了显著成效。近五年来，林学（中加）学生获得一类学科竞赛省部级以上奖项40余项，获奖60余人次。该专业学生不仅以第一作者发表多篇SCI期刊论文，还多次参与国际会议。学生们也因此拓宽了国际视野，提升了国际交往能力与自身综合能力。

“当你需要某个技术或某项技能的时候，你会发现你早就已经被培养了所需的能力。”现在在加拿大从事森林分析师工作的柯金铭觉得，他在林学（中加）四年学习的收获足以让他游刃有余地处理目前的工作。在工作中，柯金铭需要进行碳汇计量，虽在本科课程中并没有对这项技术进行单独学习，但凭着大学期间在GIS技术、林业生长模型、森林经理学等方面打下的良好基础，他触类旁通，完全通过自学和钻研顺利掌握了这项新技术。

柯金铭表示，在加拿大学习时结识了来自世界各地的同学和教授，共同探讨学术课题，一起参与项目和研究，也加深了对不同文化背景的理解，积累了宝贵的工作经验和人际关系，为如今在加拿大工作奠定了良好的基础。

“我们的目标就是要培养能够在全球范围胜任林业相关工作的高质量的国际化现代林业人才。”林生院副教授袁虎威介绍，林学（中加）不仅为学生的全面发展提供了有力支持，更为我国高等教育国际化进程注入了新的活力与动力。

前景可期，提供广阔的就业选择

截至2024年6月，林学（中加）累计毕业189人，继续升学深造96人，其中境外升学43人，境内升学53人。2024年项目共有32位同学毕业，其中24人成功考上或申请国内外研究生，占总人数75%（升学率全校第一）；境外升学的11位同学全部被耶鲁大学、康奈尔大学、新加坡国立大学、香港大学、多伦多大学等世界知名学府录取。

除了在国内外知名高校继续深造外，一部分毕业生主动投身国家和地方经济建设，入职跨国公司、大型国企等，还有的在政府部门及事业单位中发挥重要作用，为现代化建设和乡村振兴贡献自己的聪明才智。由于人才培养的高质量和国际化特征，毕业生在求职过程中具有较强的竞争力，得到了用人单位普遍认可。

“是否出国？什么时候考雅思？绩点要保持在多少？”林学（中加）的同学会更早对人生有更清晰的规划。“当早早规划好人生路线之后，会让我们目标更明确，更加争分夺秒，也更加珍惜在国内的学习、生活和与同学相处的时光。”龚又泉分享道。

“这个项目大大提升了我的职业竞争力。首先，它让我拥有了更强的国际化视野和英语能力，让我可以直接参与国际合作项目。其次，UBC 的学习经历和接触的前沿技术让我更了解全球林业发展的趋势。”林学（中加）的吴诗淳同学目前正在多伦多大学攻读硕士研究生学位。她希望自己未来能在政府或国际组织中从事森林保护和可持续发展的工作。

“更清晰的认知自己、更高的第一学历、更多的可能性、更开阔的国际视野、更强烈的社会责任感和更强大的职业竞争力。”柯金铭如此总结林学（中加）学习经历对他的人生加持。

林学（中加）以优秀的教学资源、成熟的培养体系和创新的培养模式，为世界林业产业输出了很多优秀的林业人才。未来，学校将继续加强和全球优秀大学的合作，培养更多国际化现代林业人才，为中国乃至世界林业产业发展贡献更多浙农林大人的智慧和力量。

（新闻中心 郝璞玉 学生通讯社 周婕 钟鼎）

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