浙江师范大学召开学生心理健康教育工作会议

12月5日至6日，浙江师范大学召开2024年学生心理健康教育工作会议，党委副书记吕迎春出席。

会议现场。图片来源 学工部

吕迎春指出，要坚持立德树人根本任务，构建“三全育人”格局，全员普及“大思政”“大心理健康”工作理念。每一位教职员工都要担当起学生健康成长的指导者和引路人的责任，切实有效地提高学生在学习生活过程中的获得感、幸福感、安全感。要最大化的协调师生、数字技术和思政、心理教育的协调和统一，凝聚育人的最大合力。释放出更多的时间和空间，增进辅导员、班主任和学生情感交流的机会。通过大学生喜闻乐见的思政、心理数字化育人形态和场景，融入学生的日常生活，促进心理育人的提质增效。要优化提升服务师生能力，守牢安全稳定底线。主动“俯下身子，摸对路子”，加强人文关怀、文化关怀和情感关怀，贴近学生，做大学生的知心朋友。建立健全责任明晰、链条完整、环环相扣的心理预警工作机制，深化心理健康网格化建设和数字化建设，科学化、规范化地守牢安全稳定底线。要坚持“五育融合”价值引领，提升系统治理效能。通过促进学生立鸿鹄志、学思结合、增强体魄、提升学生审美和人文素养等方面，五育融合，促进学生心理健康的维护和积极心理品质的培养。强化家校合作，通过共享信息、开展心理教育帮助家庭更好地发挥支持系统作用。着力为学生构建思想发展、身心发展、学业发展、能力发展和职业发展的立体化学生能力发展平台，优化校园文化环境，营造包容、理解、支持的心理健康氛围，有效解决学生急难愁盼的问题。

会上，学生处相关负责人全面剖析了浙师大学生心理健康现状，提出了下一步学校心理健康教育工作的建议。心理健康教育与发展中心相关工作人员分别就学生心理健康普查及米兰花心理健康教育平台数字化建设做了汇报。

浙师大学工部、研工部负责人及相关科室工作人员、各学院分管学生工作负责人及辅导员参加会议。

编辑：盛灿灿

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