学院举办“教学成果的逻辑、培育与凝练”主题教学沙龙

11月27日，学院邀请浙江工业大学汤智教授作题为“笔墨要旧 境界要新——教学成果的逻辑、培育与凝练”的辅导报告。此次报告的宗旨在于深化教师对教学改革实践的归纳、总结、凝练与培育的理解，全面提升教师在教学创新与教学研究方面的综合能力，进一步推进教学成果奖的培育工作。学院院长金伟娅出席，教务部（教师教学发展中心）负责人、院级教学成果奖项目完成人、各二级学院（部）教学院长、在建教学改革项目负责人、教师代表等四十余人参与此次沙龙。

汤智从教学成果的定义出发，就教学成果的逻辑构建、教学成果的凝练提升及教学成果的培育路径进行了详细的辅导讲解和经验分享。他指出，教学成果不是简单的教学总结，而是一个具备示范性、自成体系、成效呼应问题的可复制可推广的教育教学方案，优秀的教学成果需要经过多年的积累和沉淀才能成熟孵化。同时强调，教学成果要强化逻辑性，应注重目标引领，坚持问题为导向，进行必要的要素重组，在过程中注重以生为本；在教学成果的凝练环节中，可以从小切口着手，关注国家宏观大势，以解决既有问题为导向，带动专业（类）人才培养模式更新；教学成果的培育过程中，应注重培育路径的贯通，解决宏观、中观、微观多层面的多重问题，以科研的思路来开展教学成果的孕育。

沙龙现场气氛热烈，与会教师纷纷表示受益匪浅，不仅掌握了更多关于教学成果凝练与申报的实用技巧，还进一步明确了今后努力的方向和目标。他们将不断提升自身专业素养，积极凝练和申报各级各类教学成果奖，为学院的内涵式发展和质量提升贡献自己的力量。

本次主题教学沙龙有效提升了学院教师在教学改革与教学研究方面的综合能力，激发了开展教学创新研究的动能。学院将继续强化政策支持和服务保障，激励广大教师深入探索与实践教育教学改革的新理念、新方法，有效总结并广泛传播优秀教学成果，持续提升教育教学质量与水平。

教学沙龙现场

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