浙师大助力金华市中小学科学英才教育教师培养

来源：浙江师范大学时间：2024-12-21 23:32:28

11月26日上午，“金华市中小学科学英才教育教师发展行动”在浙江金华正式启动。浙江师范大学副校长张建珍，金华市教育局党组书记、局长李唯，浙江省教育厅教师工作处三级调研员马骏出席开班典礼并致辞。中国青少年科技教育工作者协会副理事长、秘书长赵崇海在线致辞。来自金华大市科学类学科的1500余名教师、浙江省大中小学科学教育共同体代表、浙江师范大学相关师生代表参会。

大会合影。图片来源联合教育学院

“科学教育对提高全民科学素质、培养高质量拔尖创新人才具有重要作用，是提升国家创新体系整体效能的关键力量。”张建珍表示，近年来，浙江师范大学致力于多渠道开展科学教育国际合作，主动服务国家战略举措和浙江教师教育发展，现已形成完备的科学教育人才培养体系、科学教育协同的省域体系，特别是科学教育研究中心开展中非科学教育论坛、院士进师训等活动是推进科学教育“加法”落实实地的重要举措。本次活动是学校主动助力国家政策落地、服务浙江教师教育、对接地方发展的一次生动实践。参训学员应积极参与、认真研讨、及时总结、锤炼内功，为打造具有金华辨识度的英才教育师资培养培训品牌贡献教育力量。

“教师队伍素质的提升是全国中小学科学教育实验区建设过程中最核心和关键的要素。”李唯充分肯定了科学教育英才教师培养计划在教师队伍建设、课程体系建构、创新人才培养等重点领域的理论和实践引领价值，并对浙江师范大学为金华市全国中小学科学教育试验区建设搭建学习交流平台表示感谢。她提出，研修学员要在深入学习中精研学科专业，在交流互助中实现共同成长，在前沿研讨中培养创新意识，成长为师德高尚、业务精湛、教学突出、视野前瞻、研究扎实、主动创新的英才教师。

马骏充分肯定了本次活动对我省“两个先行”建设起到的积极作用。他指出，培养一批高素质的科学英才教育教师，助推中小学科技拔尖创新人才培养是加强构建高质量教育体系、建设教育强国的关键。加强中小学科学英才教育教师培养培训是一项长期且艰巨的系统工程。只有提高政治站位，强化使命担当；优化顶层设计，聚焦重点领域；勇于突破创新，善于总结推广，才能不断创新和完善，探索出科学教师职前培养和职后发展的新路径，打造科学教师培养培训的“金”字招牌。

赵崇海在致辞中强调，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，青少年科技创新后备人才培养是教育、科技、人才的聚焦点，而后备人才的培养需要特别强调基础教育阶段的科学教育高质量发展。以多种途径为科学教师素质提高和中小学教师的科学素养提升赋能，显得尤为重要与紧迫。

“金华市中小学科学英才教育教师发展行动”项目旨在贯彻习近平总书记“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”的指示批示精神，也是贯彻落实《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》中提出的“加强英才教育师资培养”和“强化紧缺领域师资培养”等精神，服务浙江省教师教育，积极促进《金华市全国中小学科学教育实验区建设行动方案（2024—2028年）》有效落地。该项目持续5年，由金华市教育局委托浙江师范大学科学教育研究中心开展，项目设计中体现进阶发展、任务驱动、多方协同、过程评价。

活动现场。图片来源联合教育学院

作为“金华市中小学科学英才教育教师发展行动”的首场活动，会议邀请了一批全国中小学科学教育专家委员会委员、高校教授、奥林匹克金牌教练、国家万人计划教学名师、中小学特级正高级教师等为学员们开课。课程将围绕科学前沿动态、创新教学方法、科学与功能实践等多个维度，开展理论与实践有机结合，通识培训与学科培训相统一的研讨活动。