管理育人｜优秀班主任傅飞娜：教育是一场温暖的修行

编者按：有这样一群人，他们潜心耕耘，以“匠心”守“初心”，提灯引路、育梦成光。他们既是思政教育的骨干力量，也是陪伴同学们成长成才的暖心导师、知心朋友。近年来，学院涌现出一批批优秀班主任，他们用担当引领青春远航，用奉献助力青春成长。让我们一起走近这群可爱可敬的班主任老师们。

傅飞娜，会计学2302班班主任、管理学专任教师、民建会员，兼任绍兴市会计领军（高层次）人才委员会委员。主讲课程《基础会计》为省级线上线下混合式一流、思政示范课程，主持省市级课题10余项，核心及以上期刊论文5篇、专著1部，获绍兴市高校课程思政征文特等奖、首届课程思政优秀案例二等奖。

默默坚守  润物细无声

“我毕业工作第二年，就带会计学0804班。当时，心里特别激动，但更多的是惶恐，真不知道该如何把自己的学习经历讲给学生们听，让他们能从中有所收获。”2008年，刚踏上工作岗位不久的傅飞娜拥有了一个全新的身份——会计学0804班班主任，同时迎来了一群满腔热血的年轻人。从办公室走进班集体，她开启了与一届又一届元培学子的深度互动之旅。

2016届学生毕业合影

班级管理是什么？如何建立与学生的良性互动关系？在傅飞娜看来，这就好比“下棋”，如果无法预判学生会出啥“招”，那就通过经常性地开展谈心谈话、寝室走访、家校联系等方式，精准把握学生需求和困惑，做到“见招拆招”。基于多年做班主任积累的经验，让她有了这样深刻的体会。

为深入了解会计学2302班42位学生情况，傅飞娜主动投入班级管理，积极关心关爱学生，定期组织开展主题班会和寝室交流会，搭建与学生心灵交融的重要平台。无论是学生间的矛盾，还是学生与家长的分歧，她总是设身处地为学生排忧解难，用耐心和智慧化解矛盾，营造充满和谐与友爱的班级环境，助力学生茁壮成长。

开展主题班会

“平时出现一些违反规定的情况，傅老师从来不会直接质问我们。”一位学生回忆道，“她总是以一种温和而坚定的方式，引导我们反思自己的行为，一起探讨事情的来龙去脉，让我们明白错在哪里，为什么错，鼓励我们从内心深处认识错误、改正错误，并做出积极改变。”

与其批评，不如探究事件背后真正的原因；与其惩罚，不如进行润物无声的教育；与其追责，不如更好做到防范于未然；与其说教，不如帮助学生更好成长。傅飞娜始终这样认为。

除了当好班级的“知心大姐姐”，傅飞娜还不厌其烦地当好班级的“老娘舅”。“有一天中午，我正在休息，两位学生意见不合跑来找我理论。我让他们分别讲讲自己和对方哪儿做得不对，聊聊自己认知中的友情、同学情、室友情分别是什么。就这么说了半个小时，你猜怎么着？”她笑着继续说道，“这两孩子哭了，满满都是对自己行事冲动的自责，还有对室友的愧疚。哭完之后，两人握手言和。过了一个星期，我再去走访寝室，发现这寝室关系还真不错！”

组织交流座谈

班级采访过程中，一些班干部闻声围了过来，大家不约而同地评价：“傅老师是位名副其实的优秀班主任，我们打心眼里尊敬她喜欢她。”其他同学也谈到：“傅老师关爱学生，认真负责，善于发现并培养学生的潜能，值得我们信赖和学习。”一位生活并不宽裕的同学透露：“正是大一时傅老师主动帮我申请了助学金，又找来热心人资助，我的生活开支才算有了着落，可以踏实学习和生活。”

2023年，在严峻的就业形势下，傅飞娜毅然接手2302班班主任工作，希望通过走进学生、了解学生，为专业出份力，为学生提供更多帮助。如今，在她的带领和指导下，会计2302班逐步形成“一人有难众人帮”、“朝气火箭冲天起”的“磁场班风”，这里既有家人般的团结友爱，也有充满朝气活力向着目标奋进的冲劲、干劲。大家乐观向上，朴实踏实，一步一个脚印往前走，先后获得学院2024年度班级活动建设重点项目、“先进班级”等荣誉称号，她个人也获得“浙江省第三期高端会计人才”称号等。

看望参加军训的学生

“班里学生和我的孩子年龄相仿，在我眼里，他们也都是我的孩子。我喜欢跟他们拉家常，他们也乐意跟我交流；我对他们真心用心，他们也会把这份心意深深搁在心里，并以实际行动践行这份期盼和嘱托。”如她所言，她用坦诚和真诚，用自己落到实处的行动，让学生向“善”而立、向“真”而思、向“美”而行。

初心使命  传道授业解惑

“我真正走上讲台教学是在2020年春季学期，那时正赶上疫情。作为一位新手教师，那会儿真是手忙脚乱！这讲台还没站稳呢，就被迫当上了主播，开始搞线上教学。”傅飞娜笑着介绍道。2020年初，新手教师傅飞娜以全新的角色走进“课堂”，既兴奋又紧张，欣喜的是终于如愿站上了三尺讲台，不安的是这三尺讲台竟然变成了“一方屏幕”。从教第一课便在这样一个特殊有趣又富有意义的环境中开场。

开展线上教学

为适应教学环境，不断提升教学质量，傅飞娜琢磨起线上线下混合式翻转课堂，一边不断地向资深老教师请教、取经、学习，从启蒙老师那里，吸取行之有效的讲课方法与授课技巧；另一边不停向学生征求对课程教学的意见建议，就这么边教边改，边改边教。“很幸运！”她笑着说，“这一年我教的《基础会计》这门课，被认定为省级线上线下混合式一流课程、省级课程思政示范课程，还是院级精品在线开放课程，也被列入学院核心课程建设项目。”

线下课堂教学改革

有了这段疫情期间的主播经历，傅飞娜将目光转向线下课堂教学改革。面对课程作业形式和作业量相对较多的情况，班里学生总是毫不露怯的直言：“老师，您布置的作业太多啦！”学生一反映，傅飞娜便又开始琢磨课程作业量和作业形式，随后又积极推出小组案例分析、讨论、汇报等多种形式，通过创新作业形式，让学生从对作业的抵触转变为积极参与，实现从“无感作业” 到 “乐于作业”的转变，形成良好的师生互动。

带领学生参加社会实践

在师生互动过程中，傅飞娜总是鼓励学生坚持阅读专业书籍和文献，踊跃参与社会实践活动，在阅读中发掘研究选题，在实践中找到专业学习的方向和目标。她带领学生走进文史馆，感受历史的深沉厚重，领悟其中的深刻意义；踏入会计博物馆，了解专业历史与发展脉络，领略会计专业的独特魅力；参观绍兴师爷馆，感受会计工作的严谨与灵活，体会其中的微妙与平衡。通过多种形式，让学生对知识层面有进一步的拓展延伸，对专业精神有更深入的领会与感悟。“希望能当个会‘放风筝’的班主任，敢放线，让孩子们飞得高，也会收线，让孩子们飞得稳。”她说道。

引导学生自主探索

除此之外，傅飞娜还主动为学生搭建竞赛平台，引导学生积极参加学科竞赛，在科研中找到专业学习的乐趣，“咱班学生很用心，从大一开始就一头扎进ERP沙盘、电子商务、管理学案例、证券投资等学科竞赛。”作为大学生证券投资竞赛、国家级创新创业项目、省新苗人才项目等竞赛指导教师，她指导学生一次次打磨选题、下沉调研、修改文案，取得优异成绩，引领学生进入国内知名高校深造或优质单位就业。“也许是开学第一课上，我讲得很诚恳，学生们也觉得很受用，没想到就这样彼此信任、相互成就了。”回忆起当时的情景，她谦虚地笑了。

久久为功  助困育贤才

教育是一场温暖的修行，是点燃，亦是唤醒，是共情，更是共生。傅飞娜以教育家精神为指引，努力成为学生们心目中的好老师，始终在“以爱育爱”的道路上赓续前行。

与毕业生在一起

在傅飞娜的学生群体中，有一位2021届毕业生赵同学，当时因家庭经济困难，无法缴清1万元学费，总是愁眉苦脸。傅飞娜知晓此事后，毫不犹豫自掏腰包，帮他解了燃眉之急，并告诉他：“好好学习，等有能力支付了再偿还傅老师。”毕业后，这位赵同学心怀感恩，努力奋进，成功考取杭州一所院校辅导员。每逢佳节，他还总会来到傅老师家中，相聚一堂，这份情谊也在岁月沉淀中变得愈发醇厚。

在众多学生里，还有一位令傅飞娜印象极为深刻的苏同学。这位学生刚踏入职场，在面试过程中，因考官一句不经意的话深深刺痛了自尊心。但她并未气馁，反而心底燃起了斗志，凭借着扎实的专业知识与出色的应变能力，在面试中荣获第二名，总成绩更是拔得头筹，顺利被银行录用。傅飞娜也将这件事当作生动的教材，在课堂上分享给其他学生，语重心长鼓励同学们：“不要轻易否定自己，要始终保持自强不息的奋斗姿态，绽放独特光芒，成就非凡事业！”

“教育路上的点滴故事犹如一幅画卷，正在徐徐展开。未来我将继续深入到学生成长与发展引导工作中，躬耕教学，不断精进。”她深情地说道。

（来源：组织宣传部 学工部 徐冠杰、邢钰圆/文 图片由学工部提供）

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