“叙事·我的育人故事”——临床医学院举办叙事分享会

临床医学院党总支探索构建“深融双培三提六强”党建工作机制，积极推动党建工作与教育教学工作深度融合，不断提升立德树人工作成效。11月15日，临床医学院“叙事·我的育人故事”分享会第一期成功举办。临床医学院党总支书记赵增博主持活动，临床医学院党总支副书记郭立家、副院长徐媛媛、辅导员等教学、学管工作人员参加活动。

活动中，两位辅导员代表分别以叙事的形式分享了自己和学生的故事，讲述了在面对“00后学生”教育工作中遇到的种种挑战，如何应对师生信任崩塌与信任重建、如何抚慰学生青春躁动与心理恐慌、如何解决学生“淡社交”问题、如何有效开展学业和心理辅导、如何帮助学生树立正确的学习目标、生活信心和理想信念等等。

每一个故事都是一场生命的共情，每一次分享都是一次宝贵的启示。辅导员的育人故事中，既有处理学生冲突时的智慧与同理心，也有引导学生应对学业、生活、家庭等压力和矛盾时的耐心、策略与真诚。这些故事不仅展现了辅导员们的工作与成长轨迹，也映射出他们在育人道路上的坚持与付出。  

徐媛媛表示此次活动对学生管理工作有了更深认识，增强了专任教师与辅导员之间的彼此了解，对于形成教育合力起到了很好的促进作用，对于叙事医学在医学生培养过程中的重要作用有了更深理解。郭立家表示同为这些育人故事的亲历者，在与学生和家长的交往中，始终用真诚回应矛盾，用真情弥合创伤，用真心换回真心，本次叙事分享为大家提供了全新的问题解决视角。

赵增博在主持活动时表示，教育叙事是由具有叙事能力的教师所实践的育人过程。叙事能力是认识、吸收、解释并被自己与学生的故事所感动的能力。本次活动旨在将叙事医学的相关理念引入医学生教育培养过程，鼓励教师运用自己熟悉的话语体系，而非勉强使用专业概念术语，来讲述教育生活中那些鲜活的教育事件。通过教师叙述教育教学过程中引导学生成长成才的育人故事、感人故事、励志故事、温暖故事，深化自我认知、提高育人能力，促进经验传承和教师专业学术成长，构建医学生教育叙事体系，提升医学生教育管理效能。

参会人员反响热烈，他们期待将这些宝贵经验应用到今后的工作中，以更加真诚、高效和专业的姿态，助力学生解决难题，陪伴他们一同成长。

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