《中国教育报》刊发报道：《多维协力 全方位打造专特精人才——齐鲁医药学院护理学院口腔护理人才培养探索与实践》

近日，《中国教育报》刊发报道：《多维协力 全方位打造专特精人才——齐鲁医药学院护理学院口腔护理人才培养探索与实践》，聚焦学校护理学院口腔护理人才培养的改革创新，从“聚焦需求，优化课程体系”“提升质量，共建教学团队”“有的放矢，建设实践基地”等三个方面进行了报道。

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全文如下：

多维协力 全方位打造专特精人才
——齐鲁医药学院护理学院口腔护理人才培养探索与实践
（王丽 赵美玲 赵香 李艳春）

      近年来，随着经济水平的提高，全民口腔保健意识不断增强，为我国口腔教育事业创造了良好的发展环境。医学院校肩负着培养口腔医生、口腔护士的重要使命，以更好地满足人们日益增长的口腔医疗需求。齐鲁医药学院是经教育部门批准成立的普通本科高校，坚持“建设应用型本科名校”的办学定位，确定学院发展方略，积极服务区域经济社会发展和医疗卫生事业发展，不断向建设“医药特色鲜明，国内知名的应用型本科高校”目标迈进。
　　齐鲁医药学院护理学院以“护爱生命，理实融通”为育人理念，在口腔护理人才培养过程中，确立了以就业为导向、以素质教育为核心、以能力培养为主线的口腔护理专业人才培养特色。学院坚持“理论够用为度、强化技能训练”，以“四手操作”为准绳，本着“整体优化、以人为本、突出应用、加强人文”的原则，紧紧围绕人才培养目标，制定口腔护理专业方向人才培养方案，设置与应用型口腔护理人才需求相适应的课程体系，培养适应实际岗位需要，具有从事口腔护理工作的基本理论、基本知识和基本技能，具备仁爱之心、责任之心、探索精神的应用型护理本科人才。学院经过多年的教学实践与改革，在口腔护理人才培养方面作出了大胆尝试和创新。
　　聚焦需求，优化课程体系
　　护理学院结合医药卫生体制改革需要，将人才培养目标设定为培养具有基本的临床护理工作能力，并重点具备“四手操作”知识和技能，能在各级各类口腔医院、诊所从事口腔护理工作的应用型护理本科人才。
　　护理学院基于普通护理课程，优化口腔护理方向的课程设置。构建“模块化教学，学年学分制管理”的课程管理体制，并形成了具有特色的课程体系。课程体系以“四手操作”职业岗位能力需求为中心，设置由通识教育平台、专业基础教育平台、专业教育平台、创新创业教育平台与实践教学平台组成的“平台+模块”课程结构，教学内容分为理论教学与实践教学，既包括课堂理论教学，也涵盖校内实训课程和校外实习教学，加强口腔护理实践教学环节，加大实训学时比例，进一步培养学生的实践能力，提升学习的实用性。从临床需求的角度出发，设置科学合理的课程体系，使口腔护理方向的学生既能掌握护理的基础知识，又具备口腔护理的专业知识和技能。同时，护理学院还重视对学生交流和沟通能力的培养，注重学生职业形象的塑造和专业素养的养成，达到全方位培养专特精人才的目的。
　　提升质量，共建教学团队
　　为了更好地推动口腔护理专业的发展，护理学院牵头组建了一支全面参与口腔护理理论研究与实践教学各环节的教学队伍，负责口腔护理课程大纲制定与修订、教科研、实习/实训计划、技能考核、师资培训、基地建设、就业指导等工作。在口腔护理专业教师队伍建设过程中，通过“以老带新”的方式，让专业新进教师快速熟悉学院教学，掌握专业核心教学技能。同时，护理学院还邀请口腔医院的知名专家学者开展口腔护理思想教育，就口腔护理的现状、发展、人才需求和口腔护士职业生涯规划、就业优势等方面内容为学生提供专业而具体的指导。在校内实训教学中，模拟口腔医院实际“四手操作”流程，通过医护教师团队对标准“四手操作”流程进行分步讲解和示教，让学生了解各项口腔治疗项目的操作步骤和医护职责分工，熟悉治疗流程，并运用于实训操作练习中，提高学生学习的兴趣和主动性。
　　有的放矢，建设实践基地
　　护理学院注重实践教学，采用“校院合作、医教结合、岗位对接、能力递进”的实践培养模式，为学生提供丰富的实习机会和实践平台，帮助他们更好地适应未来职业发展。依托校内口腔医学实验中心，共建共用共享校内实验资源，为学生提供近似真实的口腔诊疗环境，达到口腔护理的高标准要求。同时，护理学院与多家口腔医疗机构建立合作关系，为学生提供实习和就业机会，实习基地遍布北京、上海、济南、青岛、淄博等地，包括北京大学口腔医院、上海市口腔医院、山东大学口腔医院等国内知名口腔医院，形成强大的校外实践教学系统，强化了学生的口腔护理实践能力。
　　护理学院多年的探索实践带动口腔护理专业人才培养、课程设置、教学团队、实践教学等方面的改革创新，培养了具有扎实理论知识、熟练实践技能和较高综合素质的人才。护理学专业获批山东省一流本科专业建设点、山东省本科高校特色专业，护理实验中心获批山东省普通高等学校实验教学示范中心。未来，护理学院将继续把口腔护理专业建设成为有一定影响力的专业品牌，积极为社会培养具有口腔护理理论知识和“四手操作”技能的口腔护理专业人才，为口腔护理教育事业的发展作出鲁医贡献。
　　（本文系山东省本科教改项目“基于‘四手操作’诊疗模式的口腔护理人才培养的研究与实践”［项目编号：M2018X099］阶段性成果）

 

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