医疗器械学院简介(上海医疗器械高等专科大学)
来源：择校网 时间：2023-12-10
一、上海医疗器械高等专科学校有哪些专业
1、上海医疗器械高等专科学校开设专业名单：医学影像、药剂设备、医用电子仪器。
2、上海医疗器械高等专科学校医学影像专业介绍
3、培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，具有基础医学、临床医学和现代医学影像必备的基本理论知识和基本技能，从事临床影像检查、诊断与治疗技术工作的高级技术应用性专门人才。
4、培养要求：该专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识，接受常规放射学、CT、核磁共振、超声医学、DSA、核医学等操作技能的基本训练，具有以影像诊断学和介入医学作为手段，进行诊治疾病的能力。
5、主干课程：基础医学、临床医学、医学影像学。主要课程：物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、介入放射学、影像物理、超声诊断、放射诊断、核素诊断、核医学、医学影像解剖学、肿瘤放疗治疗学、B超诊断学。
6、上海医疗器械高等专科学校专业设置
7、学校专科专业开设医用电子仪器、精密医疗器械、医学影像设备、临床工程技术、医疗器械检测技术、药剂设备、市场营销(医疗器械营销)等18个专业及专业方向。专科在校生规模达4000余人。学校所开设的专业，大都结合了学校独有的医疗器械专长，在国内具有鲜明的专业特色。其中，医学影像设备、医用电子仪器、药剂设备等三个专业属教育部批准的专科教学改革试点专业;临床工程技术专业是中日合作办学专业，填补了国内空白。
二、上海医疗器械高等专科大学
1、其实，上海理工和医疗器械高等专科学校是两所学校，高考填志愿的时候也是两所学校，分数线也不同。医专之所以和上理扯上点关系，是为了让名字来的好听。这样，报考者会误以为医专和上海理工有很大关系，诸如，医专是属于上海理工的。如此，报考率会比原来高一些，尽管上理本身也不怎么样。
2、上海理工自己也有大专的，上理的大专和医专并没有关系。医专的门口有两块牌子：上海理工大学医疗器械学院、医疗器械高等专科学校，这是因为上海理工医疗器械学院的本科生大一的时候是在医专读的，所以才会挂两块牌子标示。
3、但是，既然医专已经归上理管理了，也并不是一点关系都没有。我们专业专升本的都是从医专升上来的。他们毕业证上也许会写上海理工大学医疗器械学院，但可能性极小，因为正式的名字应该还是医疗器械高等专科学校。
4、医疗器械高等专科学校在大专里排名第一，也是很不错的。上海理工原本没有医疗器械这个学院，是在和医专扯上关系后才设立了这样一个学院。上海理工医疗器械学院只是上理的其中一个学院，填志愿的时候填的是上海理工大学，考进去的时候是本科，毕业证上写的才是上海理工大学。
三、我想问一下上海都哪些学校有医疗器械维修专业(大专也行)
上海医疗器械高等专科学校目前是国内唯一一所独立设置专门培养医疗器械和药剂设备工程技术人才的高等院校!
这是上海医疗器械高等专科学校的重点专业:
培养目标：本专业培养具备精密医疗器械设计、研制、开发应用综合能力，具有医工结合、机电结合的复合型特点的高等工程技术应用性人才。
主要专业课程：人体解剖学、人体生理学、工程制图、工程力学、机械原理、精密机械设计、电工技术基础、模拟电子技术、数字电子技术、信息技术、自动控制原理、微机原理及应用、高级语言程序设计、液压及气动技术、生物医学工程材料、生物医学检测技术、医用检验仪器、医用光学仪器、人体功能代行装置、医院设备及器械。
就业方向：各中外医疗器械企业从事医疗器械的研制、新产品的开发设计和经营管理；各级医疗卫生系统从事医院设备的应用、管理和维护；政府各级医疗器械监督管理部门从事医疗器械的技术管理等。
培养目标：本专业由上海医疗器械高等专科学校与日本大阪滋庆学园合作创办，培养,复合型临床工程技术人才。根据中日双方合作的协议，优秀学生（占学生总数10%左右）可获得学校资助，前往日本大阪滋庆学园进行为期一个月的研修与毕业实习。学生毕业后，将由学校推荐赴日方合作学校继续深造并申请参加日本临床工程是国家资格考试。
主要专业课程：人体解剖学、生理学、临床医学总论、电子技术、机械基础、人体信息及其测量技术、医学临床诊断仪器、医用治疗设备、人体机能替代装置、医用机器安全管理学、临床医学实习、小课题研究、电子实习、医疗器械综合实习、心电图测量及拆装实习、常用电子测量仪器使用实习、医院实习、毕业设计等。其中主要的5门专业课程由日方专业教师担当。
就业方向：在医院临床第一线配合医务人员从事医疗设备的操作、保养、管理和一定的维修工作，确保仪器设备在临床使用中的安全性和有效性。此外,在医疗仪器设备的开发、制造和营销单位，能从事设计、加工、营销和管理的辅助工作。取得日本临床工程师国家考试资格证书者，有机会在日本相关单位从事临床工程师的工作。
培养目标：本专业培养具备医工结合、机电结合特点的，既适应现代假肢矫形技术一线的需要又能从事医疗器械及康复工程专业领域的技术、营销和管理工作的高级应用型技术人才。
主要专业课程：医学基础、康复医学、工程制图、工程力学、人体生物力学、机械设计、机械制造技术基础、电工技术基础、电子技术基础、微机原理及应用、C语言程序设计基础、液压及气动技术、人机工程、生物医学测量技术、医疗设备管理、假肢矫形器技术、人体辅助康复器械、康复治疗与训练器械、人体机能代行装置、骨科器械。
就业方向：医疗/康复器械生产企业的管理人员和工程技术人员；医院、康复中心和假肢企业的假肢矫形器师、康复技师；医疗/康复器械生产、贸易企业的营销、技术服务工程师；医院康复器械的操作、安装与维修人员；康复工程产品监督管理与检测机构从事康复器械的监督管理、检测人员等。
检测技术及应用（医疗器械检测技术）专业
培养目标：本专业培养具备精密医疗器械设计和质量检验技术及其监督法规知识，能从事医疗器械质量监督、检测、生产、销售等工作的高级应用型技术人才。
主要专业课程：医学基础、生物医用材料、工程制图及AutoCAD、电工及电子技术、医疗器械检测技术基础、医院常用设备、医用光学仪器、医用检验仪器、医疗器械监督管理条例、有源医疗器械检测技术、无源医疗器械检测技术、医疗器械电磁兼容检测技术、医院实习、毕业设计等。
就业方向：全国各级药品监督管理部门，从事医疗器械产品注册、市场安全流通检查等监督管理工作；医疗器械检测部门，从事医疗器械质量检验工作；医疗器械生产、销售单位，从事医疗器械的生产、销售、售后服务、产品申报等工作；各医院从事医院设备的检测和维护工作。
培养目标：本专业为全国制药机械、药品生产行业培养生产和管理第一线的技术岗位型应用人才。药品生产有原料药生产和成品药生产两大部分，本专业所涉及的主要是成品药生产部分，即通常所说的“药物制剂”生产。本专业的设置，是为了满足我国“药物制剂”生产发展对药剂设备管理、运行、维修、制造方面人才的迫切需求。
主要专业课程：机械制图及AutoCAD、机械设计基础、电工及电子技术、机械制造基础、电气控制与PLC、工业药剂学、药品生产过程自动控制、药品生产规范及车间设计、药剂设备概论、药剂机械设计等。
就业方向：药品生产、制药机械制造、食品与包装等企业以及制药设备营销等单位。
培养目标：本专业是以现代电子技术和信息技术为基础的在医学仪器领域应用的跨学科专业。本专业培养能从事以医用诊断仪器为主、其他医学仪器为辅、重点突出数字化医用电子仪器的局部设计与制造、维修检测、临床管理和营销服务等技术工作的新型高级应用型人才。
主要专业课程：人体生理学、人体解剖学、生物医学电子学、人体生理参数检测技术、医用诊断仪器（各类生命指征检测仪器、实验室检验仪器）、医学影像诊断仪器（超声与放射诊断设备），数字化医疗仪器等。
就业方向：主要面向医疗器械的管理机构、研发与生产企业、医疗卫生单位和经营公司，及其他电子技术类企事业单位。
培养目标：培养具备医用治疗设备专业知识，能从事以医用治疗设备为主，其他医学仪器为辅的局部设计与制造、维修检测、运行管理和营销服务等工作的高等技术应用型人才
主要专业课程：人体解剖学、人体生理学、电子技术、生物医学电子学、微机原理及应用、数字化医疗仪器、医用治疗设备、手术急救设备、医疗仪器的安全技术等。
就业方向：主要面向医疗器械特别是医用治疗设备的管理机构、研发与生产企业、医疗卫生单位和经营公司，以及其他电子技术类企事业单位。
医学影像设备管理与维护（影像诊断）专业
培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要的、能够从事各类医学影像设备的生产、检验、安装、维修及管理应用性高级工程技术人才。
主要专业课程：人体解剖学、电路基础、医学影像电子学基础、放射设备机械结构基础、电机电器与可编程控制、放射物理与防护、医学影像设备概论、微机原理及应用、核医学影像设备、医用X线机电路原理、医用X线机机械结构、CT原理及技术、MRI技术与装置、医学超声仪器、医学图像处理及PACS、X线电视与数字化技术等。
就业方向：学生毕业后适合到相关医院从事影像设备的管理和维护；在医学影像设备经营公司从事经营管理和技术服务；以及在相关的研究机构、生产企业从事产品辅助开发、制造、技术管理等。
医学影像设备管理与维护（放射治疗）专业
培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，能在医院、医学科研单位、放射线治疗设备制造、设计等单位从事放射线治疗技术工作，以及从事放射线治疗设备的操作、调试、运行、维护、辅助设计等高等技术应用性专门人才。
主要专业课程：人体解剖学、电路基础、医用电子学基础、微机原理及应用、C语言程序设计、工程数学、医学影像物理学、肿瘤放射物理学、核医学物理学、医学影像设备学、放射治疗设备学、放射治疗技术、医学图像处理及PACS。
就业方向:学生毕业后适合到医院放疗部门从事放疗设备的使用、维护和管理；到放射线治疗设备制造、设计等单位从事产品辅助开发、制造、技术管理等工作。
这是05年----到06年在上海各专业的录取分数:分数也不高!
2005年各专业在上海市的录取分数
专业名称科类计划数录取数最低分最高分
医用电子仪器理工 56 58 272 324
精密医疗器械理工 56 60 274 330
医疗器械检测技术理工 36 38 291 318
临床工程技术理工 40 40 275 319
医学影像设备理工 56 57 271 329
计算机网络技术理工 29 29 271 323
计算机信息管理理工 29 29 271 315
计算机及应用理工 28 28 271 316
计算机软件技术理工 29 29 272 315
2006年各专业在上海市的录取分数
专业名称科类计划数录取数最高分最低分
工商企业管理(经贸英语)文史 32 32 329 295
工商企业管理(外贸管理)文史 32 32 335 302
市场营销(医疗器械营销)文史 30 30 345 292
工商企业管理(食品药品监督管理)理工 26 26 318 299
市场营销(医疗器械营销)理工 30 30 298 277
临床工程技术理工 40 40 317 274
康复工程技术理工 35 35 303 277
医疗器械制造与维护理工 56 56 325 286
医疗器械质量与安全技术理工 35 35 319 292
医用电子仪器与维护（医用诊断仪器）理工 59 59 307 277
医用电子仪器与维护（医用治疗仪器）理工 29 29 303 277
计算机网络技术（远程医疗）理工 38 38 298 277
计算机信息管理（医用信息技术）理工 38 38 300 277
医学影像设备管理与维护（医学影像设备）理工 56 56 317 277
医学影像设备管理与维护（放射治疗技术及设备）理工 32 32 298 277
上海医疗器械高等专科学校也有成人教育,以下成人教育专科的专业:
1.医疗器械制造与维护专业（理工类、业余、4年制）
本专业培养学生具备精密医疗器械设计、研制、开发应用综合能力，具有医工结合、机电结合的复合型特点的高等工程技术应用型人才。
学习的专业课程有：人体解剖学、人体生理学、生物医学工程材料、生物医学检测技术、医用检验仪器、医用光学仪器、人体功能代行装置、医院设备及器械等。
2.医用电子仪器专业（理工类、业余、4年制）
本专业培养学生能从事以医用电子仪器为主、其他医学仪器为辅、重点突出数字化医用电子仪器的局部设计与制造、维修检测、临床管理和营销服务等技术工作的新型高级应用型人才。
学习的专业课程有：人体生理学、人体解剖学、生物医学电子学、人体生理参数检测技术、医用电子仪器、医用电子仪器新技术、医疗仪器的安全技术等。
3．药剂设备专业（理工类、业余、4年制）
本专业培养具备制药工艺、制药装备等专业知识与能力，能够在制药机械和药品生产企业从事制药机械的设计、制造、维修、经营管理等工作的高级应用型技术人才。
学习的专业课程：电气控制与PLC、工业药剂学、药品生产过程自动控制、药品生产规范及规范及车间设计、药剂设备概论、药剂机械设计等。
四、上海有哪些医学类的专科学校
据2019年12月学院官网显示，学院有直属院系所9个，附属医院17所（含筹）。设有本科专业9个，高职专业1个。有博士学位授予权的一级学科9个，设有博士后科研流动站8个。
有博士研究生2487人，硕士研究生2 637人，普通本科生3810人，专科生279人。有一级学科国家重点学科3个，二级学科国家重点学科12个。有国家重点实验室1个，教育部重点实验室5个，国家卫健委重点实验室9个，上海市重点实验室9个。
由中华人民共和国教育部、中华人民共和国卫生部和上海市人民政府共建，位列“211工程”、“985工程”、“双一流”，入选中国首批“卓越医生教育培养计划”。
是国家级临床技能实验示范中心学科组长单位、上海市卓越医学教育计划专家组组长单位、全国法文医学特藏中心。
简称海军军医大学（第二军医大学），国家“211工程”、军队“2110工程”和原总后勤部“530工程”重点建设院校，首批国家“世界一流学科建设高校”，军队研究生培养重点建设院校。
第一批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校，是军队3所设置研究生院的单位之一，是全国首批博士、硕士学位授予单位和首批开办八年制医学教育的高校。
入选教育部“卓越医生教育培养计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家生命科学与技术人才培养基地、外军医学留学生培养基地。
上海中医药大学是教育部与上海市人民政府共建高校，上海市重点建设的高水平大学，国家首批世界一流学科建设高校。
世界一流中医药大学建设联盟、长三角医学教育联盟创始成员，上海市高水平地方高校建设试点单位，首批世界卫生组织传统医学合作中心，国际标准化组织中医药标准技术委员会秘书处所在地。
中国最早的国立大学之一，是教育部直属并与上海市共建的全国重点大学。1907年，德国医生埃里希·宝隆在上海创办“德文医学堂”，是同济大学的前身，也是同济医学专业的开端。
20世纪50年代，在全国高等学校院系布局调整中，医学院整体迁出至武汉，但同济人医学情结至深，历经百年沧桑后，同济大学在新世纪之初重建医学。
2000年4月，同济大学与原上海铁道大学合并，在原上海铁道大学医学院的基础上恢复设立了“同济大学医学院”。经过快速发展，同济大学医学学科的整体水平已跻身全国医学院校前10%。
参考资料来源：百度百科-同济大学医学院
参考资料来源：百度百科-上海中医药大学
参考资料来源：百度百科-中国人民解放军海军军医大学
参考资料来源：百度百科-上海交通大学医学院
参考资料来源：百度百科-复旦大学上海医学院
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