【今日师大人】“让歌声飘荡在希望的田野上！”

  当乡村邂逅艺术会擦出怎样的火花？音乐学院金慧教授团队给出了自己的“解法”。刚刚过去的夏天，一场别开生面的乡村音乐会在浙江省建德市三都镇镇头村文化礼堂举行，传统民乐表演、小提琴独奏等精彩节目相继上演，身着旗袍、长衫的村民和穿着礼服的学生也在舞台上轮番亮相，城市与乡村、新潮与传统、本土与流行的完美互融，吸引不少村民与游客驻足欣赏，精彩的演绎赢得了阵阵掌声。

音乐会的幕后导演就是我校金慧教授，她介绍说，“这是我们今年‘艺术乡建’的首场乡村音乐会，同时也是三都镇2024乡村音乐学校开班仪式。我们师生团队为村民即兴演出并对村民乐队的演奏进行专业指导。”  

从2022年开始，金慧带着学生们在浙江省10余个乡镇开展“人文乡村·艺术乡建”，举办乡村主题音乐会，带领村民们主动参加文艺活动，培育农村的文艺骨干和文艺爱好者，丰富乡村居民的精神文化生活，推动乡村旅游发展，也走出了一条乡村+艺术的新路子。

45岁的苏师傅怎么也没有想到，自己这双干了多年粗活的手，如今能在钢琴键间自在滑动，奏出悠扬旋律。62岁的姚师傅怎么也没有想到，自己凭一首《在希望的田野上》，成了十里八乡闻名的“歌手”。还有更多的村民怎么也没有想到，在自己的村庄家门口不仅能欣赏到音乐会，更能免费上音乐课、钢琴课。这些“没想到”之所以能一一变成现实，正是与金慧师生团队的“艺术乡建”工作密不可分。

“早年我们开展‘艺术乡建’只是简单的送文艺下乡，村民们看过热闹后，效果不能持久，艺术也没有真正融入乡村生活。”金慧说，若要进一步迭代升级，关键是聚焦村民的生活，从生命价值、幸福等关键点进行发力。在她看来，村民的智慧是无穷的，艺术乡建并非简单的舞台演出，而要以田野生活为主体，调动广大村民的积极性，培养村民的审美能力和美感。

于是金慧在原有演出上进一步提炼升级，让艺术演出和农村生活共融共生，师生团队们到丽水、武义、建德等各村落采风调研，挖掘当地历史文化、人文特色进行村歌、舞蹈、舞台剧等创作，创作了50余个结合了当地人文背景和音乐传统编创定制的节目，乡亲们在文化礼堂、田间地头，听到了用家乡方言演唱的村歌，看到了用现代舞蹈表演的传统乡村生活，“用乡亲们的话说，我们的演出叫做‘土气’+‘洋气’的结合。大家在演出中不仅‘唱自己’还要‘自己唱’。”金慧笑着说。

当然，演出乡亲们喜闻乐见的节目只是艺术乡建的“塑形”，真正要让艺术根植在乡亲们的心中，提升村民对美的感悟才是艺术乡建的“铸魂”。“每到一个地方我们还同时举办钢琴公开课以及音乐公益课堂等活动，并且依托学校力量，组织学校的专家教授深入乡村对村落艺术骨干进行艺术及管理方面培训，对本土文艺作品编创等进行指导，让村民们不仅能近距离了解艺术、接触艺术，更能对本土村庄留下来的文化产生自豪感、安定感。”金慧说。

活动是否成功在每次座无虚席中可见一斑。音乐学212的丁一冉已经连续两年参加了艺术乡建项目，“吸引我连续参加项目的动力正是去年8月我们去苍南县沿浦村文化礼堂演出时的场景。可以容纳500人的礼堂被村民们围得满满当当，很多老乡说这是过年才有的热闹景象。没有座位的村民就围站在礼堂的后面看完了全场演出。”她说，“我们用苍南方言演唱的当地民歌受到村民的欢迎。钢琴演奏的音乐作品和小提琴协奏曲同样也收获了热烈的掌声。我们在台上唱，大家在台下和，每场演出结束，村民们也久久不愿散去。”沿浦村村干部也表示，举办乡村音乐会、钢琴课堂这样的文化活动，让广大村民的生活方式与精神风貌为之一新。

事实上，不止村民感觉收获满满，参加项目的师生同样也在活动中得到成长。师生们通过走进乡村，实地了解乡村的特色文化；通过与村民面对面交流，了解村民的文化需求，从专业小舞台走向一线乡村大课堂，大家开始主动思考观察自己能为助力乡村文化建设做些什么，努力找到艺术与乡村的最佳结合点。

金慧2023年5月在《人民日报》上发表了《一场乡村音乐会带来的启示》，在文中，她总结自己的艺术乡建经历后表示，音乐赋能乡村振兴要始终关注“乡村需要什么样的音乐文化”，在满足群众多元音乐文化需求的同时，让艺术乡建的“盆景”逐步成为“风景”，推进乡村产业振兴、文化振兴，进而实现物质富裕、精神富有。她表示，在音乐赋能乡村振兴的过程中，除了激活本地文化资源之外，也要大力推进高雅艺术进乡村，让村民在高雅音乐的熏陶中，得到精神满足与愉悦。用高雅音乐丰富百姓的精神生活、提升审美品位，高校师生参与艺术乡建大有空间、大有作为。

师生们与武义、建德等多地开展合作，承接多个横向课题，如《大学生走进山区26县 艺术乡建助力共同富裕》《建德文化礼堂艺术乡建》等，探索以“艺术+”的形式激发乡村活力，实现乡村资源的价值转化提升与融合重构。师生们通过深入文化礼堂、文化乡集等基层公共文化空间开展美育沙龙、美育名师课堂、公益课堂等打造“杭州师范大学艺术乡建”的文化品牌，有效地推动了带动高校-乡村美育资源一体化。

多位参加项目的学生获评杭州市、学校的大学生“三下乡”社会实践先进个人及先进团队。音乐学院2022级研究生徐琳说，“艺术乡建这个项目也是我们研究生‘创新实践与服务地方’计划的其中之一。我们通过这样的实践活动，在大地上书写艺术，汲取养分。创作的文艺作品生命力和感染力有了明显的提升。”团队成员丁一冉参加艺术乡建后，会说多地方言的她多次担任演出主持人，从一开始的“赶鸭子上架”到如今的“如鱼得水”，她不仅能流畅地主持整台节目，还能用方言和乡亲们互动。她表示，这其实也锻炼了自己的舞台表现力和控场能力，感觉现在在舞台上演绎作品更加游刃有余了。

今年，金慧师生团队在以往艺术乡建活动的基础上，又增加了新的内容，他们面对乡村孩子义务开展“乐润童心”培训班，给孩子们普及合唱技巧、乐器演奏等音乐相关知识，带着他们一起发掘、欣赏优秀的音乐作品，教孩子们唱歌。“少年儿童是国家的未来、民族的希望。我们希望通过培训班让乡村的孩子享受高质量的精神文化生活，扩大和提升面向儿童的文化产品和服务供给，让歌声飘荡在希望的田野上，从而推动乡村建设。”金慧说。

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