【改革安农行⑨】落实立德树人根本任务 培育拔尖创新人才

党的二十届三中全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。高校作为科技创新和人才培养的前沿阵地，必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。

习近平总书记在全国教育大会上强调，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，要具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，要以科技发展、国家战略需求为牵引，着眼提高创新能力，优化高等教育布局，完善高校学科设置调整和人才培养模式，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。党委研究生工作部、研究生院聚焦新时代研究生群体特点，将思想政治教育融入研究生教育、管理、服务全过程、各环节，多措并举培养拔尖创新人才。

学校自2018年12月全面推进研究生校院两级管理，充分发挥培养学院主体作用。2020年以来，研究生招生规模逐步扩大，实施研究生招生指标分配机制改革，建立研究生联培机制，单列联培指标，与国内高水平科研院所及企业合作，已联培了472名研究生。构建研究生教育质量保证体系，持续推进制度建设，出台、修订《安徽农业大学研究生学分认定管理实施办法》等26个文件，对100名超期研究生实施分类管理，进一步规范了研究生培养与过程管理。2022年全面实行博士研究生“申请－考核”招生选拔机制和研究生招生复试校院两级管理，申请考核率达75%，硕博连读率达25%。

积极响应服务乡村振兴战略，创新专硕培养模式。开设大学农业推广专硕创新班，以8大综合试验站为建设主体，以一线发展需求为导向建设科技小院，推进专业学位研究生进科技小院、进试验站、进行业主体、进产业联盟，共建成科技小院128个，实现了安徽省内地级市全覆盖。16个科技小院获批教育部、农业农村部、中国农村专业技术协会立项建设，15个科技小院获批中国农村专业技术协会立项建设，获批全国科技小院培训基地。培养了4800多名研究生，超过半数选择在现代农业发展领域工作，为地方发展提供了人才支撑，获首届高等教育（研究生）国家级教学成果二等奖。

党委研究生工作部、研究生院坚持立德树人根本任务，聚焦新时代研究生群体特点，下一步将以强农兴农为己任，锐意改革创新，强化科学研究和教育教学协同联动，以科研赋能创新型人才培养，构建全员、全过程、全方位育人格局，培养具有国际视野、家国情怀、德才兼备、人格完善的强农先锋、社会英才。

党建引领，思政铸魂，共塑研究生教育卓越品质。深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神。牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。发挥研究生党建龙头作用，不断优化研究生党支部设置，探索在科研团队、创新平台、科技小院等研究生集聚的地方灵活设立党支部，最大限度激发研究生基层党组织凝聚力和战斗力，将“组织育人”与“科研育人”相融相促。构建“学校—学院—导师—支部”四位一体的研究生党建工作体系，以开学季、毕业季为重点，建设融合日常教育的全段式党建思政教育体系，打造“神农研荟”（思创悦行）思政教育品牌，创建全国高校研究生样板党支部2个，全面提高研究生党建思政教育水平。

多元吸纳，精准选才，不断优化研究生生源结构。做好顶层设计，搭建“线上+线下”“校内+校外”立体招生宣传模式，制定科学合理的招生质量评估标准，将研究生招生指标与招生质量挂钩，提升农林学科优质生源比例。围绕农业强国战略，充分发挥学科学位点建设优势，扩大研究生招生规模，加快培养动植物育种、园艺、植物保护、绿色食品等专业卓越人才，不断提升高质量人才供给对高质量发展的支撑力、贡献力。调整博士研究生学制为四年，拓宽联合培养渠道，分步拓展三年制专硕培养。

分类培养，因材施教，力促人才培育质量提升。明确学术型和专业型研究生培养定位，分类制定人才培养方案、学位授予标准与要求、学位论文撰写规范及评阅标准，建立健全分类质量评价标准。梳理各学科核心知识体系和核心课程目录，加强课程库和案例库建设。构建“纵深政行企、横联校院所”纵横双向研究生培养大矩阵，实施研究生培养“进一个项目、解一个难题、强一项技术、出一个成果”的“四个一”工程，形成以“政府立题、产业出题、学生选题、科研破题”为核心的联合育人理念。

深化改革，创新驱动，推动研究生教育创新发展。优化农林学科人才培养结构，以未来研究院和卓越农艺师学院为试验田，推进农林学科与多学科交叉融合的培养模式。依托繁昌创新港，培养创新型、复合型乡村振兴急需人才和绿色产业发展高端人才。推动博士研究生高质量发展，面向国家重大需求，依托国家重点实验室、高端智库，优化资源统筹、配置，实施高层次人才培养专项。探索科技小院向集群小院到研究院“点—线—面”一体化建设新模式。深入推进科教融汇、产教融合、协同育人，推动规模扩大与内涵建设相协调，配置各类教学资源，提升导师队伍水平，完善质量保障体系，培育1-2项国家级研究生教学成果。

培优导师，强基固本，建设高素质研究生导师队伍。以教育家精神铸魂强师，培育良好师德师风，严格校内外导师选拔标准，建设一支高水平研究生导师队伍。优化导师队伍结构，明显提高40岁以下教师在博士生导师队伍中比例；健全导师队伍考核机制，常态化开展硕士生导师岗位考核；突出国家级项目和标志性成果导向，定期开展博士生导师岗位考核，建立能进能出的导师岗位动态管理机制；加强导师队伍培训，优化导师招生资格审核，资源向培养质量高的导师倾斜。

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