6-12岁韦氏智力测试表？8岁儿童智商测试题
来源：择校网 时间：2023-12-09
一、5岁儿童智商测试题
以下是一例国内较权威的5岁儿童智商测试题，请在30分钟内完成(30题)。
备注：答案在30题下，请不要先看答案哦。
2、在下列分数中，选出不同类的一项：
3、“男孩”对“男子”，正如女孩对
A、青年 B、孩子 C、夫人 D、姑娘 E、妇女
4、如果“笔”相对于“写字”，那么“书”相对于
A、娱乐 B、阅读 C、学文化 D、解除疲劳
A、牛棚 B、马车 C、房屋 D、农场 E、楼房
7、“生活水里鱼在”.以上四个词是否可以组成一个正确的句子
8、“球棒的用来是棒球打”以上六个词是否可以组成一个正确的句子
9、“动物学家”与“社会学家”相对应，正如“动物”与()相对
A、人类 B、问题 C、社会 D、社会学
10、如果所有的妇女都有大衣，那么漂亮的妇女会有
A、更多的大衣 B、时髦的大衣 C、大衣 D、昂贵的大衣
A、西北 B、东北 C、西南 D、东南
A、铁锅 B、小勺 C、米饭 D、碟子
14、9 7 8 6 7 5()，请写出“()”处的数字
A、写字台 B、沙发 C、电视 D、桌布
16、961(25)432;932()731，请写出()内的数字
17、选项ABCD中，哪一个应该填在“XOOOOXXOOOXXX”后面
18、望子成龙的家长往往()苗助长
A、地板 B、壁橱 C、窗户 D、窗帘
21、1 8 27()，请写出()内的数字。
23、在括号内填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也能组成一个词：
24、填入空缺的数字：16(96)12;10()7.5
A、斑马 B、军马 C、赛马 D、骏马 E、驸马
26、在括号上填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也
27、在括号内填上一个字，使之既有前一个词的意思，又可以与后一个词组成词
28、填入空缺的数字：65 37 17()
29、填入空缺的数字41(28)27; 83()65
30、填上空缺的字母 CFI DHL EJ()
1、B2、C3、E4、B5、C6、267、A8、B9、A10、C
11、912、B13、C14、615、D16、3817、B18A19、美国
20、D 21、6 4 22、科学23、式24、6025、E26、奠27、脑28、529、3630、O
计算方法：每题答对得5分，答错不得分。共三十题，总分150分。
根据《斯坦福—比奈量表》，在大量美国中实测的结果，进行了分类：智商140以上者接近极高才能(国外长把这种人称为“天才”)，120~140者为很高才能，110~120为高才能，90~110为正常才能，80~90为次正常才能，70~80为临界正常才能，60~70为轻度智力孱弱，50~60为深度智力孱弱，25~60为亚白痴，25以下为白痴。
二、8岁儿童智商测试题
以下是一例国内较权威的IQ测试题，请在30分钟内完成（30题）。
2、在下列分数中，选出不同类的一项：
3、“男孩”对“男子”，正如女孩对
A、青年 B、孩子 C、夫人 D、姑娘 E、妇女
4、如果“笔”相对于“写字”，那么“书”相对于
A、娱乐 B、阅读 C、学文化 D、解除疲劳
A、牛棚 B、马车 C、房屋 D、农场 E、楼房
7、“生活水里鱼在”.以上四个词是否可以组成一个正确的句子
8、“球棒的用来是棒球打”以上六个词是否可以组成一个正确的句子
9、“动物学家”与“社会学家”相对应，正如“动物”与（）相对
A、人类 B、问题 C、社会 D、社会学
10、如果所有的妇女都有大衣，那么漂亮的妇女会有
A、更多的大衣 B、时髦的大衣 C、大衣 D、昂贵的大衣
11、 1 3 2 6 5 7（），请写出“（）”处的数字
A、西北 B、东北 C、西南 D、东南
A、铁锅 B、小勺 C、米饭 D、碟子
14、9 7 8 6 7 5（），请写出“（）”处的数字
A、写字台 B、沙发 C、电视 D、桌布
16、961（25）432；932（）731，请写出（）内的数字
17、选项ABCD中，哪一个应该填在“XOOOOXXOOOXXX”后面
18、望子成龙的家长往往（）苗助长
A、地板 B、壁橱 C、窗户 D、窗帘
21、1 8 27（），请写出（）内的数字。
23、在括号内填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也能组成一个词：
24、填入空缺的数字：16（96）12；10（）7.5
A、斑马 B、军马 C、赛马 D、骏马 E、驸马
26、在括号上填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也
27、在括号内填上一个字，使之既有前一个词的意思，又可以与后一个词组成词
28、填入空缺的数字：65 37 17（）
29、填入空缺的数字41（28）27； 83（）65
30、填上空缺的字母 CFI DHL EJ（）
1、B 2、C 3、E 4、B 5、C6、26 7、A 8、B 9、A 10、C11、9 12、B 13、C 14、6 15、D 16、38 17、B 18、A 19、美国 20、D 21、58 22、科学 23、式 24、60 25、E 26、奠 27、脑 28、5 29、36 30、O
计算方法：每题答对得5分，答错不得分。共30题，总分150分。
根据《斯坦福－比奈量表》，在大量美国儿童中实测的结果，进行了分类：智商140以上者接近极高才能（国外常把这种人称为“天才”），120～140者为很高才能，110～120为高才能，90～110为正常才能，80～90为次正常才能，70～80为临界正常才能，60～70为轻度智力孱弱，50～60为深度智力孱弱，25～60为亚白痴，25以下者为白痴。正常智力的界限为智商90～110。
三、6岁儿童智商测试题
在纸上画5个残缺不全的物体，如鞋子、汽车、凳子等。令儿童指出少画了哪些部分。
令儿童说出一只鸟与一条狗、一块石头与一只鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等的差别。
问：“你能倒着数吗？1、2、3要倒着数成3、2、1，现在你从20开始倒着数，一直数到1，要20、19、18这样数，你数吧！”
可出示一张有一定意义的图画，令儿童说出图里画的是什么。
说出图画中的物体名称及动作，或说出图画中的意思均算通过。
图上找出正确的通道（注：书店里的各种幼儿智力游戏书上可以找到这类简单的迷津图。）
可出示两张简单的不同迷津图，两张迷津图各画有一个儿童和一间屋子。第一张迷津图上从儿童到屋子标有黑线，告诉儿童：“这个小孩要走回家去必须走这一条路（指黑线），要是走别的路（指一迷路），就会碰到墙上，过不去。”然后指着第二张迷津图说：“现在这个儿童也要回家去应当怎样走呢？你指给我看，要小心指，不要碰到墙。”
说一句有明显谬误的句子，令儿童指出谬误处，并问理由。共三句，每句至少半分钟。如“从昨天早晨下雨，到今天已经下了3天”，“她穿着白衬衣，蓝裙子，白袜，白球鞋，浑身上下一片白”，“从自己屋里到街上也要上楼梯”等。只说出谬误，不算对，要求改正过来才算对。
四、怎么测小孩智商(3-6岁儿童智商测试题)
一起来看看下面这几个不同年龄段孩子的小测试吧，家长们可以陪着孩子一起来做下，了解孩子当前的智力发育程度，判断孩子智力发育超前或是迟缓，然后作出相应改变，真的超准的~
测试方法：先问孩子：“你的鼻子在哪里？指给我看看。”如问了3遍孩子仍不懂或不回答，就指着孩子的耳朵或下颌问：“这是你的鼻子吗？”如回答“不是”，再问他：“你的鼻子在哪里呢？”其他部位的测试方法相同。
测试方法：问：“你叫什么名字？”如不肯回答，则假设一个别人的名字问：“你是不是xxx？”如回答：“不是”，再问：“你叫什么名字？”
测试方法：问：“你几岁了？”如不回答，再问：“你今年几岁了？”
测试方法：依次问剪刀、书、铅笔、表、手机、本子、月亮、太阳等物各自名称：“这是什麽？”每种物品只问一遍。
测试内容：比较线的长短测试方法：在纸上画两条长短不一样的线段，问：“你看这两条线哪一条长？你把长的那条指给我看看。”如答对，则把纸上下倒置，重复提问。如仍答对，可再把纸倒置过来问一遍。
测试方法：如选几组四位数字：6478214639等，然后对孩子说：“一个数字，我说完了，你照着我说的说给我听。”数字“6475”要读成“6-4-7-5”，中间相隔一秒，其他数字读法相同。
测试方法：要求儿童依次连续做3件事：如给儿童一支笔，说：“你把这支铅笔放到那张椅子上，，放好后，再去关上那扇门，门关好后，再把那个桌子上的书拿给我。一定要先放好铅笔，再去关门，关好门后再把书拿给我，不要做错。”在儿童按要求做时，不要再说话或暗示。
测试方法：令儿童依样摹画2—3厘米见方的方形，连画3次
成绩：画成有四条边四只角的算得；对2个通过。
测试内容：说明常见，物品的用途
测试方法：问：“椅子做什么用？”桌子、床、钢笔、杯子、锅子等问法相同。
测试内容：辨别视觉形式测试方法：在纸上画10种几何图形（正方形、长方形、三角形、梯形、球形、菱形、正八边形、椭圆形、任意五边形、半圆，然后在另一张纸上画一个相同的三角形，问：“这个图和那张纸上的哪一个图是一样的？”其他9种图形测试法相同。
测试方法：拿4个相同的物体（如4个钱币、4粒豆4颗扣子等令儿童用手指指着数，问共有多少。
成绩：数对通过，不用手指指着数而直接回答的不算。
测试内容：重述10个字，组成的句子
测试方法：先说一句由10个字组成的句子，如“明天和爸爸一起去公园”，马路上汽车、电车非常多“，幼儿园老师教我们唱歌”等，然后令儿童重述，共重述3句。
测试方法：依次令儿童指出右手、左眼、右耳、，若儿童指错一个，则重新指一遍。指对要改为左手、右眼、左耳。
测试方法：两张同样大小的长方形纸片，其中一张按对角线剪开，成两个三角形，然后要求儿童将此两个三角形拼成与另一张未剪开的长方形一样，如有疑惑可在说明一次。
成绩：1分钟内拼对，三次的通过。
测试方法：先让儿童伸一只手，问：“你这只手有几个手指头？”再让儿童伸出另一只手，问：“那只手有几个指头？”然后问：“两只手一共有几个手指头？”如儿童要数，则加以制止。
测试方法：令儿童用手指指着数13个物体，数两次。
测试内容：区别上下午测试方法：问：“现在是上午还是下午？”（如在下午，测验应倒向问。）再问：“你每天早晨睡醒起床后是上午还是下午？”“快吃晚饭是上午还是下午？”
测试方法：对男儿童说：“你是男孩还是女孩？”（对女孩应倒向问。）如不回答，则问：你是女孩子吗？（对女童应倒向问）如回答“不是”，可再照第一次那样问一遍。接着指着自己问儿童：“我是男的还是女的？”（女主试问应倒向问）
测试方法：在纸上画5个残缺不全的物体，如鞋子、汽车、凳子等。少画了哪些部分。
测试方法：令儿童说出一只鸟与一条狗、一块石头与一个鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等的差别。
测试方法：问：“你能倒着数吗？3要倒着数成1，现在你从20开始倒着数，一直数到1，要20、118这样数，你数吧！”
成绩：数对或漏掉一个数算通过。
测试内容：在迷宫图（自备）上找出正确的通道
测试方法：可出示简单的不同迷津图，两张迷津图各画有一个儿童和一间房子。第一张迷津图从儿童到屋子标有黑线，告诉儿童：“这个小孩要走回家去，必须走这一条路（指黑线），要是走别的路（指一迷路），就会碰到墙上，过不去。”然后指着第二张迷津图说：“现在这个儿童也要回家去，应当怎样走呢？你指给我看，要小心指，不要碰到墙。”
测试方法：可出示一张有一定意义的图画，令儿童说出图里画的是什么。
成绩：说出图画中物体的名称及动作，或说出图画中的意思均算通过。
测试方法：说一句有明显错误的句子，令儿童指出错误处，并问理由。共三句，每句至多半分钟。如“从昨天早晨下雨，到今天今天已经下了3天，”“他穿着白衬衣、蓝裙子、白袜子、白球鞋、浑身上下一片白”，“从自己屋里到街上也要上楼梯”等。
成绩：只说出错误，不算对，要求改正过来才算对。答对两问通过。
①第一步是要测孩子的智力年龄。无论孩子几岁，他能够答全几岁组的题目，智力年龄就是几岁。答不全的，每个小题算两个月的智力年龄。如一个孩子能够答全4岁组的全部题目，还能答对5岁组的两个题目和6岁组的一个题目，那么他的智力年龄就是：4岁 4个月 2个月=4岁6个月，即4.5岁。
②第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是：智商=智力年龄/实际年龄 x 100。按此公式计算，假如刚才的孩子的实际年龄是3岁，那么他的智商就是：（4.5÷ 3）x 100=150。
每个家长都希望有一个聪明可爱、健康快乐的孩子，但是也没有必要把智力开发看的那么高深，毕竟每个孩子的智力发育状况和时间点是有所不同的，以上测试题，仅供家长参考，希望可以帮助您的宝宝越来越好。
关于6-12岁韦氏智力测试表到此分享完毕，希望能帮助到您。
