构建高质量发展体系·二级学院院长说

廿五载岁月如歌，栉风沐雨；廿五载风正扬帆，征途如虹。学院于1999年经浙江省人民政府批准、经教育部确认开始全日制本科独立办学以来，全体师生始终秉承浙江工业大学“厚德健行”的校训和“尚德致知，敢为人先”的院训，面向需求、产教融合、开放办学、共同发展，致力于建设一流的区域性应用型大学，与时代同呼吸，与地方发展共命运，在改革中发展，在发展中跨越，在创新中前行。

2024年9月，学院院长金伟娅围绕“质量文化”明确提出，要做强内功、以人为本、紧跟母体、融入绍兴，构建“以质量为核心”的教育教学生态体系、“以学生为中心”的育人生态体系、“百花齐放”的文化生态体系、可持续的“共建共享”资源生态体系的高质量发展四大体系，为建设一流的区域性应用型大学而继续努力。二级学院是高校办学的主体，事关人才培养质量。从本期开始，我们将推出“构建高质量发展体系·二级学院院长说”专栏，由二级学院院长围绕“构建高质量发展体系”话题畅谈自己的认识与体会，畅想二级学院的探索与实践，激发全院师生进一步锚定目标、勠力同心、铆足干劲、砥砺奋进，积极投身应用型建设实践，以实际行动献礼学院本科办学25周年，不断续写之江学院高质量内涵式发展的新篇章！

本期邀请商学院院长蒋敏，从优化教育教学、增强科研能力、推动产教融合、拓展社会合作、推进特色发展与品牌建设、深化国际合作与交流等多维路径出发，分享商学院全面提升教育教学质量与竞争力的体会和思考。

商学院院长蒋敏：多维路径提升教育质量与竞争力

在全球经济一体化和科技迅猛发展的背景下，商学院作为培养未来商业领袖和创新人才的重要基地，正面临前所未有的挑战与机遇。为了应对复杂多变的市场环境，商学院的核心任务是提升人才培养质量，以适应社会和经济发展的需求。商学院将从多个维度着手，优化教育教学，增强科研能力，推动产教融合，拓展社会合作，推进特色发展与品牌建设，并深化国际合作与交流。这些举措旨在全面提高商学院的教育水平和核心竞争力，力争培养出符合时代要求的高素质应用型人才。

路径一：提升人才培养质量是商学院的核心任务

在当今经济全球化和技术快速发展的背景下，商学院的核心任务就是提升人才培养质量。我们的学生不仅需要掌握扎实的理论知识，更需要具备实践能力和创新精神。为了实现这一目标，我们必须不断优化课程设置，更新教学内容，确保其与行业需求和市场变化保持一致。同时，注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，帮助他们在未来的职业生涯中能够应对复杂的挑战。此外，我们还需加强师资队伍建设，吸引和培养优秀的教师，支持他们能够为学生提供高质量的教育。同时，建立多元化的评估体系，及时反馈学生的学习效果，帮助他们明确自身的优劣势，从而更有效地进行自我提升。唯有如此，我们才能培养出适应未来商业环境的高素质人才，真正实现商学院的使命。

路径二：强化教育教学水平是实现商学院高质量发展的关键

教育教学水平是商学院发展的基石，要实现高质量发展，我们必须在教学方法和手段上不断创新。传统的教学方式已无法满足当今学生的需求，我们需要引入案例教学、项目导向学习和团队合作等多种形式，以激发学生的学习兴趣和积极性。此外，加强与企业的合作，在课程设计中融入实际案例和项目，可以让学生更好地理解理论与实践的结合，提高他们的实际操作能力。同时，利用现代信息技术，建设线上与线下相结合的混合式教学体系，不仅可以丰富教学资源，还能方便学生进行自主学习和交流。教师的专业发展同样至关重要。我们鼓励教师进行持续的职业培训和学术研究，提升教学能力和学术水平。通过建立教研团队，促进教师之间的经验分享和互动，进一步提高教育教学的整体水平。

路径三：增强科研能力是提升商学院核心竞争力的重要手段

科学研究是商学院提升核心竞争力的重要途径。通过高水平的研究，我们不仅能够为社会和经济发展提供理论支持和实践指导，还能增强商学院的学术影响力和知名度。为此，我们需要鼓励教师积极参与科研项目，争取各类科研资金，并推动学术成果的转化与应用。建立健全科研激励机制至关重要，这将激励教师在科研上投入更多时间和精力。同时，我们将加强与工大本部、国内外高校和企业的合作，开展联合研究项目，促进多学科的交叉与合作研究。通过这些措施，希望能够有效提升学院的科研实力，培养出更多具备创新能力的学术人才。此外，我们还需重视科研成果的传播与应用，鼓励教师将研究成果转化为教学内容，促进教学与科研的相互融合。这不仅能够提升学生的学习体验，还能使学院的研究成果更好地服务于社会和经济发展。 

路径四：优化产教融合效果是推动商学院应用型高等教育发展的重要路径

产教融合是实现应用型高等教育发展的重要路径，我们必须加强与企业的联系，了解行业需求，优化课程设置，以培养更符合市场需求的人才。通过建立实习基地、开展企业实践课程，让学生在真实的工作环境中锻炼自己的能力，提升他们的职业素养。此外，鼓励企业参与到人才培养中来，邀请企业专家担任客座教授，参与课程设计和教学，帮助学生更好地理解行业动态和职业发展方向。通过这种方式，学生不仅能获得丰富的实践经验，还能拓宽职业视野，为未来的就业做好充分准备。在此基础上，我们还需重视校友的作用，发挥他们在职业发展中的引导和示范作用，鼓励校友回校分享经验，帮助在校学生更好地规划职业生涯。通过多方合作，构建起产教融合的良性生态系统，为学生的成长提供全方位的支持。

路径五：拓展社会合作是促进商学院可持续发展的重要保障

社会合作是商学院可持续发展的关键保障。我们应积极拓展与政府、行业协会、社会组织等各类机构的合作，形成资源共享、优势互补的可持续生态系统。通过举办各类学术论坛、研讨会及行业交流活动，增强学院的社会影响力，提升社会对学院的认知度和认可度。与此同时，结合社会需求，开展多样化的社会服务项目，推动学术研究成果的转化和应用，以助力地方经济和社会的发展。通过积极参与社会事务，提升学院的社会责任感和使命感，培养学生的社会意识和服务精神，使他们在未来的职业生涯中能够更好地融入社会、服务社会。此外，我们还应建立长期的合作机制，促进与各类机构的深度合作，探索创新的合作模式。例如，可以通过设立实习基地、合作开发课程和合作研究，增强学生的实践能力和就业竞争力。通过这些举措，不仅能够推动学院的可持续发展，还能为社会创造更大的价值。 

路径六：推进特色发展与品牌建设是实现区域特色鲜明的一流应用型大学目标的重要举措

推进特色发展与品牌建设是实现区域特色鲜明的一流应用型大学目标的关键举措。我们应充分挖掘商学院的独特优势，结合地方经济和社会发展的需求，制定具有针对性的学科发展战略，形成特色鲜明的学科体系。通过聚焦特定领域的研究和教学，推动学术与实践的深度融合，从而提升学院的竞争力和影响力。此外，品牌建设也是提升学院知名度和美誉度的重要手段。我们可以通过开展高水平的学术活动、举办专业论坛及行业研讨会，积极展示学院的学术成果和创新实践，形成良好的外部形象。同时，借助媒体宣传、社会活动和校友网络，增强学院的社会认知度，提升公众对学院的认可与支持。在推进特色发展和品牌建设的过程中，我们应注重与地方政府、企业和社会组织的合作，形成多方联动的良好局面。通过建立产业学院、实践基地、实习项目和校企合作，增强学生的实践能力与就业竞争力，同时为社会培养更多应用型人才。

路径七：深化国际合作与交流是提升商学院教育水平与国际竞争力的重要支撑

随着全球化进程的加快，商学院面临着越来越多的国际挑战与机遇。我们应积极拓展与世界各地高水平商学院、研究机构和企业的合作，建立多层次、宽领域的国际交流平台，以提升学院的教育质量和学术影响力。首先，推动国际联合培养项目和双学位项目的实施，不仅能够为学生提供更广阔的学习视野，也能增强他们的跨文化沟通能力与国际视野。通过与海外高校的合作，我们可以引入先进的教学理念与课程设置，提升教育内容的国际化水平，培养符合全球市场需求的人才。其次，鼓励教师参与国际学术交流，积极投稿高水平国际期刊，参加国际学术会议，提升学院的学术声誉与影响力。在国际化的学术环境中，教师们不仅可以获得最新的研究动态，也能寻求合作机会，推动学术研究的国际化进程。此外，我们鼓励学生参与国际实习和交流项目，增强他们的实践经验和全球适应能力。这不仅有助于学生的个人发展，也能提升学院的国际形象和吸引力，吸引更多优秀学生前来学习。

展望未来，商学院将不断创新，积极探索适应新形势的新路径，以实现高质量、可持续的发展，力争成为引领经济与社会发展的重要力量，助力建设区域特色鲜明的一流应用型大学。

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