中央广播电视大学开放教育(国家开放大学与中央广播电视大学有什么不同)

来源：择校网时间：2024-01-31 19:20:45

一、国家开放大学的学历是国家承认的么

国家开放大学的毕业证书和其它几种学历提升方式所获得的毕业证书不一样，抬头所署的是国家开放大学，所盖的也是国家开放大学的公章。

国家开放大学的本、专科毕业证书皆可在教育部学历证书查询网站--中国高等教育学生信息网查询。

国家开放大学的学历文凭享受普通高等学校毕业学生同等学历待遇，可为报考公务员、评职称、考研、留学、求职、加薪、晋升等提供学历基础，证书的含金量还是不错。只是由于国家开放大学入学和学习，毕业相对比较容易，所以社会认可度并不算高。

总之，国家开放大学毕业证书也是受国家认可的，目学信网可查。和成人高考(函授)相比，没有含金量谁高谁低之分，都是国家认可的学历，使用效力都一样。

(1)具有国民教育系列相同或相近专业高等专科(含专科)以上学历者。(2)本科护理学专业">护理学专业招生对象限于护理学专科毕业、持有护士执业资格证书的在职在岗卫生技术人员。

(1)具有高中职高、中专、技校及以上学历者。(2)护理学、药学专业招生对象限于中专毕业、专业对口的在职在岗卫生技术人员。其中，报读护理学专业的学生必须持有护士执业资格证书。(3)药品经营与管理专业招生对象限于在医药行业从事药品经营与管理的在职在岗人员。

(1)专科：一寸彩色照片电子版、身份证正反面扫描件(2)本科：一寸彩色照片电子版、身份证正反面及专科毕业证扫描件、学信网专科毕业认证。

1、免试入学：无需入学考试，经终审核后，即可被录取就读

中央广播电视大学开放教育(国家开放大学与中央广播电视大学有什么不同)

2、教学资源丰富：利用国家开放大学优势教师资源进行辅导结合全国著名高校优质网络教学资源共享进行综合教育教学。

3、毕业时间短，在校实行学分制25年即可毕业。

4、增加就业优势：有利于拓宽和增强中职学校毕业生的就业渠道和对社会多元化要求的适应性。

5、学习方式灵活：国家开放大学实行远程教育学习，可以通过网络课程进行学习，不限制时间和空间，学习方式灵活多样，非常适合工作繁忙且没有时间学习的在职人群进行报读

6、成绩考核科学：国家开放大学每门课程考试成绩由平时成绩和期末成绩两部分组成。每个专业每门课程考试的成绩都是由平时作业的20-50%和期末考试50-80%两部分组成，两项成绩达到60即及格。

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参考资料搜狗百科：s：//.tianqi/news/292462.html

二、国家开放大学与中央广播电视大学有什么不同

1、国家开放大学与中央广播电视大学是一样的，没有区别。

2、国家开放大学（英文：The Open University of China）是中华人民共和国教育部直属的，以现代信息技术">现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。

3、学校在中央广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。学校有权授予学士学位，由学校向北京市学位委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案。

4、原中央广播电视大学名称暂时保留，过渡时期采取“老人老办法、新人新办法”，中央广播电视大学的在校学生仍按原有关规定管理，国家开放大学挂牌以后新进入学习的学生，按照新政策执行。

5、2012年7月31日，国家开放大学在人民大会堂正式揭牌成立。中共中央政治局委员，国务委员刘延东为国家开放大学揭牌并发表题为《努力办好中国特色开放大学》的重要讲话。

6、他强调，要以现代信息技术为支撑，整合共享优质教育资源，创新教育教学模式，办好中国特色的开放大学，为社会成员提供更加灵活便捷公平开放的学习方式和多层次多样化的教育服务，为建设学习型社会和教育强国、人力资源强国作出积极贡献。

7、刘延东指出，经过30多年的发展，我国初步建成了以广播电视大学为主体、覆盖城乡的远程高等教育办学体系，培养了各行各业大批应用型专门人才，对促进人的全面发展和国家现代化建设发挥了重要作用。

8、刘延东指出，在广播电视大学基础上建设国家开放大学，是满足人民群众多样化学习需求、促进教育公平、克服应试教育弊端和落实素质教育的重要途径，是构建终身教育体系、形成学习型社会的重要支撑，是教育服务国家发展、提高全民族素质的重要措施。

9、国家开放大学也是一所新型的公益性大学，扎根基层，服务社会。利用国家开放大学网络平台和数字化学习资源库，开设网上大讲堂，向全体社会成员提供形式多样、内容丰富的网络讲座、公开课，提升公民科学文化素质，满足社会成员多样化、个性化学习需求。

10、为普通高校、中高职院校、社会培训机构、行业企业、城乡社区提供包括远程学习支持、相关教育培训、信息咨询等各类公共服务。

11、与相关国际组织、大学和机构开展针对性、多层次、宽领域的教育交流与合作。加强基于网络的孔子学院建设，大力推进对外汉语教学，促进中华文化走向世界。

12、参考资料来源：百度百科-国家开放大学

三、中央广播电视大学是不是国家开放大学

1、中央广播电视大学的本科没有批次，属于开放教育(即成人教育)。

2、中央广播电视大学，即国家开放大学（英文：The Open University of China），是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。

3、学校在广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。授予学士学位，由学校向北京市学位委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案。

5、国家开放大学(英文:The Open University of China)是中华人民共和国教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。

6、学校在中央广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。学校有权授予学士学位，由学校向北京市学位委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案。

7、原中央广播电视大学名称暂时保留，过渡时期采取"老人老办法、新人新办法"，中央广播电视大学的在校学生仍按原有关规定管理，国家开放大学挂牌以后新进入学习的学生，按照新政策执行。

8、国家开放大学体系内部实行总部、分部两级管理体制，按照“统一战略、共同平台、资源共享、相对独立、各具特色”原则运行。学校机制

9、（一）统一战略国家开放大学体系秉持共同的使命、战略目标、发展任务、质量标准和价值追求。遵循相对统一的基本制度、政策，包括学习制度，专业、课程建设，学习成果认证，资源共建共享，质量标准和保证体系等。

10、（二）共同平台国家开放大学是各分部、学院、学习中心的公共平台。国家开放大学充分利用现代信息技术，搭建技术先进、功能强大、四通八达，集教学、科研、管理、服务于一体，能够满足教学、科研、服务和学分认证需要的网络平台。

11、各分部可搭建与国家开放大学网络平台相融相通的网络应用平台。国家开放大学网络平台也是社会公共服务平台，为全体社会成员和相关高等学校、继续教育机构提供教育服务和教育支持。

12、（三）资源共享国家开放大学推进网络平台与优质教学资源的共建共享，提高质量，扩大规模，降低成本。出台相关政策，鼓励各方参与数字化学习资源共建、基于网络的专业和课程教学团队及科研团队共建。

13、分期分批在分部设立若干数字化学习资源分中心，实现学习资源共建共享，并向社会开放国家开放大学数字化学习资源。

14、（四）相对独立各分部根据本区域经济社会发展需要和基本条件，自主制定相关改革发展政策，设置学院、学习中心，大力开展非学历继续教育。按照国家开放大学“错位发展”原则，建设特色专业和课程，达到建设标准的专业和课程，可上升到国家开放大学平台，面向全国招生。国家开放大学已有专业，各分部要充分利用，不再重复建设。

15、（五）各具特色鼓励各分部、学院、学习中心根据所在区域经济社会发展需要，探索形成各自的办学特色。尤其要在非学历继续教育方面，积极利用国家开放大学办学网络、学习资源和培训项目，自主开展各种有针对性的教育培训服务。

16、参考资料：国家开放大学-百度百科