初中数学解题模型大全(通用模型解题法效果怎么样哪个用过吗)

一、通用解题模型对初中生有用吗(用过的进)

1、平面上一点到圆的最大距离、最小距离分别是6和2，求圆的直径。（分点在圆内和圆外两种情况，直径是6 2或6-2）

2、圆的两条弦长6和8，半径5，求两条弦的距离。（分弦在圆心的同旁和两旁两种情况，距离是4 3或4-3）

3、半径是4的圆中，长是4的弦所对的圆周角是多少度？（分弦所对的优弧和劣弧对的圆周角两种情况，度数是30或150）

4、相切两圆半径分别是4和6，求圆心距。（分内切、外切两种情况，圆心距是6-4或6 4）

5、相交两圆半径分别是25和39，公共弦长30，求圆心距。（分两圆心在公共弦的同旁和两旁两种情况，是36-20或36 20）

6、三角形ABC的外接圆半径是4，BC=4，求角A的度数。（分圆心在三角形内部和外部两种情况，是30度或150度)

1、a的相反数是本身，b的倒数是本身，则a-b的值是多少？（倒数是本身的数有1和-1，结果是-1或1）

2、平方是本身的数是_____(是0或1）

3、a的立方根是2，a的平方根是几？（正数的平方根都有两个，是正负2根号2）

4、a、b的平方相等，a 2=3，b-2的差是几？（平方相等的数要么相等要么互为相反数，b是1或-1，差是-1或-3）

5、绝对值是5的数与平方根是3的数的和是几？（绝对值是正数的数有两个，和是8或-2）

6、数轴上，与表示2的点距离等于6的点表示的数，是倒数等于1.5的数的多少倍？（距离是6的点表示的数是原数加上6或减去6，结果是-6倍或12倍）

在矩形ABCD中，AB=3，AD=1，点P在线段AB上运动，设AP=X，现将纸片折叠，使点D与点P重合，得折痕EF（点E，F为折痕与矩形边的交点），再将纸片还原。

（1）请写出使四边形EPFD为菱形的X的取值范围，并求出当X=2时菱形的边长；

（2）令EF的平方等于Y，当点E在AD，点F在BC上时，写出Y与X之间的函数关系式。当Y取最大值时，判断△EAP与△PBF是否相似？说明理由

二、通用模型解题法效果怎么样哪个用过吗

这本书的炒作吹嘘成分很多。。建议不要买

我是看了它的广告后满怀希望地买了一本数学，但买了才发现根本没什么效果

1、“模型”就是教材上的典型例题，就是老师上新授课讲的东西，根本就没有什么神奇高深的。还不如在课堂上老师讲过一条例题让学生在底下再做一道类似的题目。

2、广告词“只需三步巧解数理化任何难题”更是在忽悠人，因为书上的“三步”是指第一步读题，第二部套模型，第三步得出答案，实际上该有的解题步骤根本少不了。

3、“套模型”这一本也很难操作，摘录一个二次函数模型给你看看——“分析函数，设中间变量——确定中间变量的要求，确定二次函数的性质——写出关于参数的不等式，求解”。。。引号里的就是所谓的模型，是不是很空洞？又有谁敢说二次函数这儿的题目老师不是这样教的？只不过没有用文字写下来罢了，方法大家其实都是知道的。

4、书配套的光盘就更糟糕了，从头到尾就是一个所谓的“老师”在照读书上的东西，他读出来的和书上写的完全一模一样！

买一套高考试卷或者像《十年高考》、《5 3》之类的资料绝对比《模型解题法》好！！

三、什么叫模型解题

模型解题，是科学、实用、高效的解题方法。它抓住学科的本质规律，通过对学科本质规律的深度分析，归纳，总结，提炼出若干的解体模型。帮助学生解决千变万化的试题。比方说，老师教给你加法如23 34等，但是题目是做不完的，但是方法模型你已经把握。多位数复杂的加法你也会完成。

四、通用模型解题有用

1、我同学用过，效果不好，而且广告都曝光了都，劝你别买：

2、近日，安徽省一家媒体以《您的孩子并不比考满分的孩子差——一线教师一语道破：应该用“模型解题”》和《差生也能上‘北大’——特级教师纷纷推荐〈通用模型解题〉》为标题，宣传由北京大学音像出版社出版的《通用模型解题》。文章中，多名中学高级教师或者特级教师称赞该书的神奇，称学生学好它可以提高成绩等。文章同时用多名已经考入清华、北大的学生来佐证该书模型解题的神奇。针对这些宣传，有关教育人士提醒学生和家长，不要盲目相信一些教辅材料的宣传，练就基本功才是关键。

3、 10月中旬，记者在合肥市宏图三胞商场三楼《通用模型解题》专卖柜台多次观察发现，前来咨询购买该书的家长为数不少。该柜台摆有数学和物理两个学科的《通用模型解题》，分为高中和初中两种版本，由光盘、模型卡和书组成，高中版每门学科价格是386元，初中版每门学科价格是368元。销售人员告诉记者，该书销售一直火爆。

4、记者采访了前来选购的部分家长。一位张女士说，她的儿子正在上高三，面对市场上诸多教辅材料，她也不知道买什么好。看到《通用模型解题》的宣传广告后，她立即赶来看看，“虽然价格贵了些，但是只要对孩子学习有好处，再贵也要买”。另一位家长对记者说，看到报纸上宣传说“差生也能上北大”，哪位学生和家长不动心？

5、 10月上旬，记者电话采访了该媒体中提及的清华大学附属中学的物理特级教师，该教师告诉记者，他确实参加过《通用模型解题》的一个座谈活动，也表达了自己的观点。他说，《通用模型解题》只是科学有效的方法之一，而不是广告中所称的“最科学有效的方法”，对于该媒体的宣传，他不知情。这位教师说，任何一种教辅材料都不能说是最好的，所有的教辅材料都不能决定一个孩子能否考出好分，要考上好大学，更多的要靠学生自身努力，练就好基本功才是考出好成绩的关键，当然，掌握科学有效的学习方法，学习起来会更为轻松。

6、安徽省教育厅办公室副主任张而桂表示，安徽省教育厅和和省招办每年都会下发文件提醒学生和家长，一定要保持冷静的头脑，不要盲目相信一些教辅材料的宣传，更不要存在侥幸心理而过分依赖这些教辅材料，认真学习和复习才是关键。如果遇到虚假宣传，可向教育部门和工商机关举报。

7、安徽省工商局广告处处长罗六年告诉记者，《广告法》规定，广告主、广告经营者、广告发布者从事广告活动应当遵守诚实信用的原则，广告不得含有虚假的内容，不得欺骗和误导消费者。《通用模型解题》的宣传有不真实的内容，已经涉嫌违法。针对近期《通用模型解题》在安徽省一些媒体刊登的不实宣传，工商机关已经责令发布媒体停止发布并责令其整改。

好了，关于初中数学解题模型大全和通用模型解题法效果怎么样哪个用过吗的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！

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