秋天的雨把颜色给了谁仿写句子 秋天的雨还把什么颜色给了谁呢请仿照文中的句子写一句话

一、想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢如何照样子写句子

1、它把红色给了苹果，红红的苹果挂在枝头，像一个个红色的小灯笼，增添了秋天的喜庆。

2、它把白色给了蒲公英，洁白的蒲公英像一个个降落伞，飘啊飘啊，飘上了金秋的蓝天。

3、它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个火把，烧啊烧啊，烧红了天边的云霞。

4、它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

5、它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个灯笼，照啊照啊，照亮了整个秋天。

二、秋天的雨还把什么颜色给了谁呢请仿照文中的句子写一句话

3、秋天的雨还把金黄色给了傲霜的秋菊。

4、秋天的雨还把白色给了如云朵朵的棉桃。

仿写的时候第一时间要注意仿写句子的格式，再根据仿写句子的格式进行仿写。仿写的时候要注意词汇的运用，格式是很严格的，用词不能多也不能少，就和对对联一样，一个地方几个字就是几个字。仿写的时候同时还要注意事物的特点，把事物的特点展现出来，句子内容才不空洞。

仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。

1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。

2、明确话题（隐含型的），抓住语义中心。

3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。

4、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。

三、秋天的雨仿写把颜色给了谁

秋天的雨仿写把颜色给了谁如下：

1、它把白色给了蒲公英，蒲公英的种子像一把把小伞，飘呀飘呀，飘到各地去旅行。

2、它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃呀晃呀，晃来了秋天的丰收。

3、它把绿色给了松树，松树叶像一根根小针，缝呀缝呀，缝出了秋天金黄的地毯。

4、它把金黄色给了向日葵，向日葵像一个个小太阳，照呀照呀，照出了好吃的瓜子。

5、它把红色给了玫瑰，玫瑰花像一个个火把，烧哪烧哪，烧出了好闻的香味儿。

6、它把粉色给了绒球花，绒球花像一个个小球，滚呀滚呀，滚来了秋天的香味儿。

7、它把白色给了棉花，棉花像一团团白云，飘呀飘呀，飘来了秋天凉爽的雨。

8、它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个火把，烧哪烧哪，烧红了天边的云霞。

9、它把粉色给了月季花，月季花像一个个花型蛋卷，卷呀卷呀，卷走了夏天的炎热。

10、它把黄色给了梧桐树，火红的树叶像一个个小巴掌，拍呀拍呀，拍来了秋天的凉爽。

11、它把黄色给了桂花，黄黄的桂花像一粒粒大米，飘啊飘啊，带来了丰收的秋季。

12、它把红色给了柿子，红红的柿子像一个个灯笼挂在枝头，笑啊笑啊，送来了秋天的香味。

13、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑啊笑啊，笑来了秋天的喜庆。你看，它把金色给了桂花，金黄的桂花像一只只蝴蝶，飞哇飞哇，飞出了秋天的丰收。

14、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了苹果树，红红红的苹果像一个个圆圆的小灯笼，照啊照啊，把秋天吸引过来。你看，它把黄色给了橡胶树，黄黄的香蕉像一个个弯弯的月亮，荡啊荡啊，找到了美丽的秋姑娘。

15、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了苹果，像妹妹的小脸蛋，跳啊跳啊，跳去给人们吃呢！它把紫色给了葡萄，葡萄像一串串珍珠。它把黄色给了梨子，梨子像一个个小葫芦。它把绿色给了西瓜，一个个大西瓜滚啊滚啊，滚下了山坡。

四、秋天的雨还会把颜色分给谁呢照样子写一写

1、秋天的雨把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一盏盏灯，照啊照啊，照出了秋天的光芒。

2、秋天的雨把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

3、秋天的雨把金黄色给了田野，看，田野像金色的海洋。

4、秋天的雨把橙红色给了果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。

句型是句子的结构。这个句型可以从两个角度理解。第一，句子的种类：句子包括单句和复合句；单句有非主谓句和主谓句，复合句有多种类型。二是修辞角度：研究哪种句子最能表达思想感情，更具有说服力和感染力。

从句子范畴的角度研究句式，是对语言现象的静态分析，强调知识和理解，主要解决如何使语言表达正确的问题。从修辞角度研究句型是对语言现象的动态分析，强调运用，主要解决如何使语言表达得生动、生动、生动、有力的问题。

五、秋天的雨还把什么颜色给了谁,仿照句子写一个句子

3、秋天的雨还把金黄色给了傲霜的秋菊。

4、秋天的雨还把白色给了如云朵朵的棉桃。

仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。仿写训练要与阅读教学有机结合。学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法，都可在仿写练习中加以运用。仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。

这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。

这类仿句题主要是仿照句式与修辞方法，自选话题造句。这类仿写句的要求比第一类要宽松，即格式上保持一致，话题不加限制。

六、秋天的雨给了谁颜色,仿写比喻句

秋天的雨给了许多事物颜色，仿写比喻句如下：

1、秋天的雨把金色给了稻谷，金黄的稻谷像一片片金色的波浪，在秋雨中摇曳生姿。

2、秋天的雨把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一串串晶莹剔透的宝石，在秋雨中更加闪耀。

3、秋天的雨把红色给了苹果，红红的苹果像一个个红灯笼，在秋雨中更加醒目耀眼。

4、秋天的雨把黄色给了玉米，黄黄的玉米像一个个小金人，在秋雨中站成了一道道美丽的风景线。

5、秋天的雨把橙色给了桔子，橙色的桔子像一个个小太阳，在秋雨中更加诱人喜爱。

6、秋天的雨把褐色给了落叶，褐色的落叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在秋雨中悠然飘落。

7、秋天的雨把淡黄色给了菊花，淡黄色的菊花像一个个小孩的笑脸，在秋雨中绽放出无尽的快乐。

8、秋天的雨把红色给了高粱，红红的高粱像一根根红色的火把，在秋雨中照亮了整个田野。

9、秋天的雨把灰色给了石头，灰色的石头像一个个小船，在秋雨中被洗刷得更加坚硬。

10、秋天的雨把棕色给了树皮，棕色的树皮像一张张老人的脸，在秋雨中见证了无数的岁月。

1、扩展法是在所给句子主干的基础上加添附加成分，对主语、谓语、宾语等进行扩张。

例如：他很孤独，就像一朵凋零的花儿，独自面对着世界；他很寂寞，就像一只流浪的猫咪，失去了家园的温暖。

2、缩减法与扩展法相反，需要在所给句子主干的基础上删减或省略某些成分。

3、变换法是指变换句子中的主语、谓语、宾语等的位置或变换叙述方式等的一种句子仿写方法。

关于秋天的雨把颜色给了谁仿写句子的内容到此结束，希望对大家有所帮助。

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