封闭式学校怎么样 封闭式学校是怎么样的

一、封闭式学校的利与弊

1、应该从多个角度看待这个问题，总结来说，封闭式的学校对学生来说利大于弊。

2、封闭式的环境能够让学生聚集起来大量的时间用来学习，有助于学习成绩的提高。

3、封闭式的环境能够有效的杜绝外界的不良诱惑，有助于保证师生安全。

4、👮‍♂️统一管理

5、这样的环境也有助于学校的统一管理，有助于维护学校秩序。

6、另一方面，封闭式的环境容易让学生有压迫感，使得学生压力倍增，不利于学习效率的提高。

7、总而言之，学校应该在封闭式的环境中适度的给予学生时间以及空间自由，让学生身心得到一个全方面的发展。

二、全封闭式学校好在哪里

1、所谓全封闭式学校，也就是说，孩子在入校前到毕业后全部的时间都需在学校范围内，包括娱乐、上课、自习、作息等。半封闭式管理学校会有节假日，但全封闭式学校是没有任何假日的，也就是说学生全年无假。在每个周末，学校会组织活动，由老师带领学生们一起参与。

2、全封闭式学校是一种全封闭式管理的学校，学生在入校前到毕业后全部的时间都需在学校范围内。

3、全封闭式学校是没有任何假日的，也就是说学生全年无假。

4、👨‍👩‍👧‍👦周末活动

5、在每个周末，学校会组织活动，由老师带领学生们一起参与。

6、比较有名的封闭学校有：湖南智优戒网瘾学校、山东淄博德志教育学校、岳阳善一学校、云南叛逆孩子管制学校、福建青少年叛逆管教学校、湖北叛逆少年管教学校、河南叛逆孩子学校、西安特立实验小学、江苏青少年叛逆期学校、郑州叛逆少年学校。

三、封闭式学校是怎么样的

1、封闭式分为全封闭和半封闭。全封闭要求衣食住行全部在制定范围内；半封闭会定期或不定期开放。

2、全封闭学校是一种将教学、饮食、住宿、活动等都集中在同一个校区内进行的学校。目前我国大部分军事院校采取全封闭模式，一些培训学校为了增强培训效果也采用全封闭模式。

3、半封闭式的学校，就是周一到周五都得呆在学校里，只有周末才能出来，每个周休息一到两天，平时上课不允许学生外出（特殊情况除外）。

4、利端：全封闭的学校可以培养孩子独立的人格，当学校封闭式管理产生后，这些无法每天照顾孩子的家长纷纷将学生送到学校，主要是考虑到学校能够解决监管问题，没有比学校更让他们放心的地方，没有比老师更能让他们获得信任。

5、弊端：不利于孩子的成长，给孩子心灵、身体带来不良影响，会出现“拔苗助长”的悲剧，同样可能被培养出高学分、低能儿的“书呆子”。此外，有些封闭式学校，本身教学设备和环境差，也有较大的安全隐患。

6、以上内容参考百度百科—封闭式学校、百度百科—全封闭学校

四、一个学校是封闭式好还是开放式好

这几天看报纸，读到了关于封闭式学校利弊的讨论，我对反方观点深表赞同。我所在的学校也是封闭式的，并且封闭好几年了。没有封闭之前，我们学校是一所基础薄弱的高级中学，学生生源较少；封闭以后，在本地赢得了一片叫好声，收到了很好的社会效益。我不知道家长为什么举双手赞成学校进行封闭式管理。在我个人看来，封闭式学校除了无限制地延长学生的学习时间，似乎没有什么特别之处，并且这种做法对学生的成长是很不利的。

学生被封闭在学校，我们先看一看他们一天的时光是怎样度过的。白天上8节课，外加半个小时的早读，晚上要上两个小时的自习，一天要在教室里呆10多个小时。他们没有工夫看新闻了解国家大事；没有时间进行课外活动，无法培养个人爱好；兴趣小组就更不用说了，哪有那个空闲呢？除了沉浸在题海，他们别无选择。试想，每天面对枯燥的所谓知识，谁不生厌？封闭式学校不根据学生特点盲目延长学习时间，能达到预期目的吗？陆游曾经说过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在封闭式学校，学生三点一线的生活脱离了社会实践和生活实践，严重偏离了“教育必须与生产劳动相结合”的教育方针。学生一个星期只回家一次，有的封闭式学校甚至一个月才允许学生回一次家。回到家里还没来得及跟父母说上几句话，又要匆匆往学校赶，连父母子女间的亲情都淡漠了，哪里还谈得上参加社会实践！农村学校本来就受当地经济条件的制约，没有能力组织学生参加社会实践，只有靠学生自己课余参与。现在学校把学生封闭起来了，等于切断了一切社会实践的机会。难怪有学生说：当代社会瞬息万变，我们天天呆在学校这座象牙塔中，我们成了新时代“两耳不闻窗外事”的书呆子。进入社会千万别责怪我们能力差不会解决问题，因为我们一直在跟课本打交道，没见过风雨啊！封闭式学校自诩是军事化管理。学生的日常生活非常死板，一言一行都有严格的规定。统一着装统一戴校徽，统一吃饭统一就寝。男生女生一律都得剪学生头。总而言之，学生的一切行动都有固定的规矩，不能有自己的主张。但我们的教育不是要培养学生的个性吗？在封闭式学校，由于课外活动少，校园生活不丰富。有的学生精力过剩，学习又枯燥无味，于是渐渐染上了抽烟喝酒赌博的恶习，其中不乏原本品学兼优的学生。班主任问之，则曰：不得已而为之。整个宿舍都参与了，自己不能破例啊！否则就是另类和公敌，因为众怒不可犯。班主任哑然。由此可以看出，封闭式学校严重违背了素质教育的要求，它封闭了学生的视野压制了学生的个性。这么一个怪胎的出现，却得到家长的青睐，社会的叫好，这不是鼓励学校固守应试教育的堡垒吗？在封闭式学校日趋普及的今天，要想不折不扣地实施素质教育，难哉！

学校的封闭式管理一直以来都是学生、家长和社会关注的焦点。家长把孩子送到了学校，图的就是能让孩子有一个舒适的环境学习。一个学校的管理制度，管理方式，是家长选择学校的一个重要参照条件。现在，学校普遍采用了封闭式管理，目的很简单，为的就是保障学生们的安全，让家长们放心。而封闭式管理在保障学生们的安全的同时，也给学生带来了一顶的负面影响。学校封闭是式管理究竟是利大还是弊大？这的确是一个另人深思的问题。

不久前，一起因学校封闭式管理而酿成的悲剧上演了。

兴城市一所中学为了防止学生在校期间跑到外面而惹出不必要的事端，边采用“封闭式管理”——从学生早上入学开始到晚上放学为止，非校放批准的理由，一律禁止学生离开校园。同时由教师承包、建在校园内的小卖部和食堂负责想学生们提供午餐、小食品及学习用品。但是，这个校放认为十分可行的管理方式却应为学生不能完全接受而酿出悲剧。

11月1日中午午休时间，一名刚入学的初一学生为了买到比校内小卖部便宜几角钱的午餐，在准备从学校后墙跳出是，不慎失足。经医院抢救治疗，虽然保住了性命，可孩子的左肾和三分之而的脾却因受到损伤而被摘除，学生全家陷入了极大的痛苦之中。

事发过后，学校、政府有关部门都对此追究了责任，但孩子的健康是无论多少钱都无法挽回了这是毁了孩子的幸福和前程。孩子付出的代价是惨重的，而责任之中也是任何人都承担不起的。一切究竟是谁的错？这让我们对所谓的“封闭式管理”陷入了深深的沉思。

近几年来，由于政府对收取学杂费方面管理严格了，一些学校不敢公然收取高额学杂费，但又玩去了其他花样，他们以规范学校纪律为名，关闭校门，强迫学生在校就餐、寄宿，并美其名说封闭式管理。学校不管学生远近，不管家长愿意与否，如此搞一刀切，令不少家长十分反感。他们一方面不准学生出校门，不准学生回家用餐或外买事物，另一方面则把学校食堂和商店以高价承包给教师家属，从中获利。家长们普遍不敢得罪校方面条件好一点的家长发完牢骚后交了钱，条件差一些的家长在想学校求情无效后，也只得东凑西借，尽量满足学校的要求，更有一些贫困家长在比学费高得多的寄宿费面前一筹莫展，他们中的一些孩子不得不失学了。

目前，这种封闭式教学管理模式，已席卷不少中小学，让我们非常担忧。上学受教育是每个孩子的权利，而选择是否在校寄宿也是每个孩子及家长的权利。

而私立学校的封闭式管理更令人担忧。

近些年，县城范围内的私立中小学校发展较快，这对缓解教育资源不足起到了一定的作用。但一些私立中小学采取封闭式管理方式，其中存在的问题尚未引起足够的重视。据了解，这些学校通常的管理方式是，不管是初中生还是小学生，一律吃住在学校。一般规定，低年级学生每两周，高年级学生每三周休息一天；休息时允许回家，中途不准随便出校门：每天的时间安排是：早读40—50分钟，上午8—12时四节课，下午三节课，晚饭前有50分钟课外活动时间，晚上有两个小时自习。这样，学生每天的学习时间在10小时以上甚至更多。

这种封闭式管理方式的基本特点是严格管理和大学习量。严格管理就是剥夺学生的大部分自由时间，整齐划一，排斥个性差异：大学习量就是学习持续时间长，作业量大。这种管理方式有其积极的一面，比如，可以培养学生独立生活能力；减少意外事故的发生；防止校外闲杂人入内滋事，为学生提供一个安定的学习环境；在一定时间内可能会体现为学习成绩的上升等。但从长远看，这种方式非常不利于学生的全面健康成长，起副作用较大。具体讲有以下几个方面：

1、会阻滞学生的社会化进程，不利于学生健康人格的形成。

中小学阶段正是认识社会、适应社会的最关键时期，学生长期被封闭在学

校这个小天地里，人为的见少可接触社会的机会。“学生在学校的任务除了学习还是学习，每天都是教师—宿舍—食堂，一成不变。不少学生感觉自己像是笼中鸟。整天被一种无形的网笼罩着，直到回家的那一天。”一为教师如是说。

2、学生的求知欲和好奇心得不到满足，不利于学生创新能力的培养。

学校应试教育的单一目标使得学生的思维模式固化，课余知识少得可怜，易导致学生动手能力差。一位老校长评论说，这样培养出来的学生实际上都是小绵羊式的一个模式，容易产生高分低能，创造力可想而知。

行为的无拘无束和思想的天马行空是少年儿童时期特点，而封闭式管理恰恰是反其道而行之，会让一些学生的心理产生扭曲。不少学生存在厌学情绪，一些人回家后不愿返校或请假离校后长时间不归，有的学生干脆以辍学相抗争。

4.学生的身体发育产生一定程度的不利影响。

一方面，学生课余活动时间少，缺乏适宜强度的体育锻炼；另一方面，学校食堂条件差，很难做到主副食营养均衡。

这种情况的产生，与县级以下中小学教育的环境分不开。国家早就提倡素质教育，而一些私立学校却迎合部分家长只要考分而忽视孩子全面发展的狭隘教育思想，沉迷于应试教育并乐此不疲。学生升入重点初中、重点高中的升学率指标成了一些学校追求的唯一标准与招牌。另一方面，一些农村家长更是认为考出好分数才是孩子跳出农门的唯一法宝，根本无视孩子的社会需求、心理需求和个性发展需求。

如今，我们也是千千万万中学生中普通的一员，也在接受着学校封闭式的管理。不可否认，学校封闭式管理的确有着好的一面，它让学生们学会自制，让家长们十分放心。但是它不利的一面却也是不容忽视的，它给学生造成了很大的负面影响，也许会影响学生的一生。封闭式管理还有可能造成了学生们的逆反心理，从而导致了不该发生的悲剧的发生。

对封闭式管理方式的消极面必须引起足够的重视。要明确教育的终极目的就是要把学生培养成全面发展的人，而不是考试的机器、储存知识的机器；教育不指示为了培养几个奥赛第一，或者几名重点初中、重点高中的种子选手，更不是为了平均分、升学率这些表面好看的数字。只有现代化的教育思想和科学化的管理，才能使学生学得轻松愉快，才能使校园变成培养人才的摇篮，个性发展的乐园。学生自由支配时间多了，其爱好和特长才能得以发挥。学校应在丰富校园活动的同时，有意识地让学生多接触、多了解社会，或组织学生多参加社会实践活动，这样，当我们走出校门时，才能成为一个能很快适应社会、对社会有用的人。

我们不是笼中的鸟儿，我们需要飞翔！

五、封闭式学校对孩子到底好不好

封闭式学校对孩子是比较好的。以下是封闭式学校的一些优点：

1、管理和监督更严格：封闭式学校能够提供更严格的管理和规章制度，确保学生的纪律和安全。

2、专注学习和发展：由于学生在学校内生活，他们可以更集中地专注于学业和个人发展，减少了外界干扰的可能。

3、社交经验和团队合作：在封闭式学校，学生与同学和教师之间的互动更为密切，有更多机会参与团队活动和社交经验。

1、学生寄宿：封闭式学校要求学生在学习期间寄宿在学校内，与家庭分离，形成与传统日制学校不同的学习和生活模式。

2、严格管理：封闭式学校对学生的管理和规章制度相对更为严格，以确保学生的安全、纪律和秩序。学校有专门的管理人员负责学生的日常生活和行为监管。

3、教育全面发展：封闭式学校一般注重学生的全面发展，不仅包括学业方面的教育，还注重培养学生的综合素养、社交能力和实践能力。

4、自律和独立性培养：由于学生需要在学校内度过大部分时间，封闭式学校鼓励学生培养自我管理、自律和自主学习的能力，帮助他们培养独立性。

1、提供安全保障：封闭式学校可以提供相对封闭的学习和生活环境，强化管理和监管，确保学生的安全和纪律。这对于一些特殊需求的学生或者对学生行为进行引导和规范都有积极的影响。

2、专注学业和发展：由于学生寄宿在学校内，封闭式学校能够提供相对集中的学习环境，减少了外界干扰和诱惑，使学生能够更专注地投入学习，并有更多的时间和机会参与各种学术、艺术或体育活动，促进学生的全面发展。

3、培养独立性和自律性：封闭式学校鼓励学生培养自我管理、自律和独立学习的能力。学生需要独立完成日常生活的各项任务，学会管理时间、处理问题并做出决策，这对于他们日后面对挑战和适应社会有着重要的意义。

六、封闭式学校的利弊分析

1、封闭式学校，也是大部分针对未成年在求学期间、或成年人自控能力比较差来约束自身所采取的一种措施，目的就是帮助成长，有益于社会发展。

2、封闭式学校能让孩子养成好的习惯。

3、封闭式学校不利于孩子的成长，给孩子心灵、身体带来不良影响，会出现“拔苗助长”的悲剧，同样可能被培养出高智商、低能儿的“书呆子”。

4、有些封闭式学校，本身教学设备和环境差，也有较大的安全隐患。

关于封闭式学校怎么样到此分享完毕，希望能帮助到您。

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