study的过去式和过去分词 study的过去式!!

一、study的过去式

1、study的过去式是studied，过去分词是studied。study是英文单词，名词、动词，作名词时意为“学习，研究;课题;书房;学问;人名;(英)斯塔迪”，作动词时意为“学习;考虑;攻读;细察;研究;用功”。

2、study是英语单词，意为学习，作动词意为攻读，用功，单词发音为英[ˈstʌdi]，美[ˈstʌdi]。studied是study的过去式和过去分词，其读音是英 [ˈstʌdid];美[ˈstʌdid]。例句：He studied classical architecture and design in Rome.他在罗马学习了古典建筑学和设计。

3、study的短语搭配：case study个案研究、course of study学科、further study进一步研究、experimental study试验研究、study hard努力学习。

二、提供一些单词的过去式和过去分词

1、动词过去式和过去分词的变化规则

2、动词过去式和过去分词有规则变化和不规则变化两种。

3、needed [ni:did]①-ed在清辅音音素后

4、发音为〔t〕，在浊辅音后发音为〔d〕，在元音后发音也为[d]

5、以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，

6、以原音字母加y结尾的词，直接加-ed play

7、末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母，再加-ed stop

8、英语中有些动词的过去式和过去分词形式变化不规则，可分为五种情况。

9、1．动词原形、过去式和过去分词完全同形。

10、4．动词原形、过去式、过去分词形式完全不同。

11、比：beat（打击） beat（过去式） beaten（过去分词）

12、b. lie有规则变化和不规则变化两种，含义不同

13、c. hang有规则变化和不规则变化两种，含义不同

14、比：hang hanged, hanged（处绞刑）

15、d. welcome（欢迎）一词是规则动词，不可误用为不规则动词

16、比：welcome welcomed, welcomed（正）

17、e.不要将不规则动词误用为规则动词

18、一般在动词原形词尾加-ing，-ing发音为 [iN] go

19、以不发音的e结尾的动词，先去掉e,再加-ing take

20、重读闭音节结尾的动词，如果词尾只有一个辅音字母，要将该辅音字母双写，再加-ing cut

21、beginning [bi5^iniN]forgetting [fE5^etiN]

22、以ie结尾的动词，要把ie改为y，再加-ing lie

三、study第三人称单数现在式是什么

study的第三人称单数是：studies

study，读音：英['stʌdi]美['stʌdi]

n.研究；学习；学科；书房；(绘画或文学)习作；练习曲

v.研究；学习；读书；仔细观察；努力

2、Severe criticisms from his teacher prompted him to study hard.

老师的严厉批评促使他用功学习。

3、You'll have to keep studying hard to stay ahead of the others.

你得继续刻苦学习,才能领先于其他人。

study, learn这两个词的共同意思是“学习”。其区别是：

1、learn侧重指通过经验、练习或经别人指教而获得知识或技能,强调结果;而study指专心钻研而获得知识,有探讨和研究的意思,强调学习的过程。

2、学习技能(如to swim)只能用learn,不能用 study。

3、“向某人学习”只能用learn,不能用study。

例如:We should learn from the advanced workers.

4、“在…学习”只能用study,而不能用learn。

例如:Mary is studying at the University.

四、study的过去式!!

英 ['stʌdi]美 ['stʌdi]

n.研究；学习；学科；书房；（绘画或文学）习作；练习曲；沉思；记忆力...…的人；台词记得...…的人

v.研究；学习；读书；仔细观察；努力

例句：I like to study in the library.

1、study的基本意思是“学习”“研究”“攻读”“仔细察看”，指通过读书和思索倾注精神而获得知识或比较深入系统地学习或周密地研究。强调注意的连续性和细致性。

2、study可用作不及物动词，也可用作及物动词。用作及物动词时，接名词、代词或带疑问词的动词不定式或从句作宾语，有时还可接“反身代词 形容词”构成的复合宾语。可用于被动结构。

五、过去分词与过去式的区别是什么

这两个我还是比较有印象的，因为以前读书的时候也经常分不清，不过后来弄清楚了，所以我可以总结一下。过去式和过去分词最主要的区别是：过去式是一个动词；而过去分词是一个动词的非谓语形式，相

当于一个形容词或副词。过去分词表示被动或完成。

过去式表示过去某个时间里发生的动作或状态。过去式变化规则有：①规则变化：加ed②不规则变化。后者变化相对多一些，以上两种就是过去式的变化规则。

一般动词直接加-ed，例如：look-looked；

以哑e结尾的动词直接加-d，例如：dance-danced；

辅音字母加y结尾的，变y为i再加ed，例如：study-studied；

以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母加-ed，例如：skip-skipped；

以c结尾的动词，要变c为ck，再加-ed；

以l结尾的动词，若以非重读音节结尾，则末尾的字母双写与不双写均可。其中不双写的是美式拼写。例如：travel-travelled/traveled（美）；

部分以-p结尾的动词同样遵循第6条，这类词多由“前缀 名词”构成。例如：worship-worshipped/worshiped(美)、handicap-handicapped/handicaped(美)。

动词过去式以-ought或-aught结尾的单词；

动词过去式由原形结尾的-end变为-ent；

动词过去式以-elt，-eft，-ept结尾；

动词过去式与原形比较，其中一个元音字母发生改变；

过去分词就是过去的过去所发生的事。规则动词的过去分词一般是由动词加-ed构成。以不发音的e结尾的动词，只在词尾加d；以“辅音字母 y”结尾

的动词，将y变为i，再加-ed；重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音

英语中为了表示“已经做完了”，有一个专门的时态叫完成时。不同的时态对句子的核心——动词有不同的处理，表达完成时就要处理为have done这一基本形式，这是的动词形态就被称为过去分词。和进行时，过去时一样，都是对原动词的变形而已。

规则1：一般动词加-ed。eg：look-looked，watch-watched，play-played。

规则2：以e结尾的加-d。eg：arrive-arrived。

规则3：以辅音字母y结尾的变y为i加-ed。cry-cried，carry-carried。

规则4：重读闭音节词结尾，或单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，

双写辅音字母再加-ed，stop-stopped。

二、过去式和过去分词的用法及举例

（1）表示过去某个特定时间内发生的动作或状态。常与过去时间状语如yesterday（昨天），last year（去年）等连用。用法举例： He came to Beijin when he was 10 years old.（他10岁时来到北京）

（2）表示过去连续发生的动作，在这种情况下，往往没有表示过去的时间状语，要通过语境来分析理解。用法举例： My friend spent his childhood in Beijing.我的朋友在北京度过了他的童年。

（3）表示过去习惯性，经常性的动作，常与always，never等连用。用法举例：My father always took me out to dinner on my birthday.我从前过生日时爸爸总是带我出去吃饭

（4）有些句子，虽然没有表示过去确定时间的状语，但实际上是指过去发生的动作或状态，要联系语境来判断。用法举例： I didn't know you were in hospital.我不知道你在医院。

（5）如果强调已经终止的习惯时要用 used to do（过去常常）。用法举例： I used to go to school by bus when I was a high school student.当我还是一名高中生时，我经常乘公共汽车上学。

（1）过去分词作表语。例句：The cup was broken by my little brother yesterday.（杯子是昨天被我小弟打碎的。）在这里was broken为系表结构，表被动的意思。

2、过去分词作定语，相当于形容词，其逻辑主语就是它所修饰的名词或代词。例如：We must adapt our thinking to the changed conditions.（我们必须改变思路来适应变化了的情况)。句中的过去分词changed意为“改变的”，在句中做定语，用来修饰名词conditions情况。

3、过去分词作状语表示被动的和完成的动作。例如：Written in a hurry, the article was not so good!（因为写得匆忙，这篇文章不是很好）在句子中written为状语,表示文章已经被完成。

4、过去分词作宾语补足语。例如：I heard the story spoken in English.（我听到别人用英语讲过这个故事。）过去分词spoken的动作先于heard，讲这个动词是听的宾语补足语。

5、with 宾语 过去分词结构。该结构中的过去分词表示它与前面用作宾语的名词或代词具有被动关系。例如：All afternoon he worked with the door locked.（整个下午他锁着门工作。）

关于study的过去式和过去分词，study的过去式!!的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。

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