建议鼓励大中小学开设学农实践 建议鼓励大中小学开设学农实践,对学生有哪些利处

一、代表建议鼓励大中小学开设学农实践,对此你怎么看

1、代表建议鼓励大中小学开设学农实践，我觉得这项活动非常接地气，非常适合现在的孩子们去参加，我非常支持这样的观点。

2、现在的中小学生，大多沉迷于电子产品，有些课上作业老师也会在电子产品上布置，所以电子产品已成为我们每个人的必需品，但是由于大中小学生缺乏良好的自我约束，沉迷于网络游戏不能自拔，以至于不能参加社会实践，不能参加户外运动，缺少和社会的沟通，身心健康受到严重影响，所以迫切需要把孩子们到到广阔的大自然中去。

3、目前我国大中小学生的视力大多受电子产品的影响，孩子沉迷其中，没有足够的时间参加户外运动，所以现在孩子们的视力都存在很多问题，甚至存在近视低龄化的现象，我曾经看到一个5岁的小朋友，坐在超市的购物车里，明亮的眼睛上戴了一副厚厚的眼镜，孩子爸爸说孩子的眼睛已经500度了，所以远离电子产品，参加社会实践是一项非常有利于我国青少年成长的事情。

4、现在的孩子们大多比较封闭，没有足够的社会实践，尤其现在年轻人都走向城市，所以他们的下一代根本不知道农村是什么样子，也没有接触过大自然的风光，没有沐浴过大自然的阳光，享受大自然的春风雨露，所以孩子们应该亲近自然，参加一定的社会实践，不仅锻炼了身体，而且增长了见识，更加懂得，用自己的勤劳和汗水来换取自己丰收的果实，这项活动特别有意义。希望能尽快落地实施。

二、建议鼓励大中小学开设学农实践,对学生有哪些利处

1、建议鼓励大中小学开设学农实践，可使学生亲近自然，体会收获粮食的不易。同时也可以锻炼学生吃苦耐劳的精神，培养他们团结合作的良好习惯。

2、开设农学活动，可使学生远离手机电脑，走出家门，感受大自然。如今的世界，科技日新月异，各种电子产品如雨后春笋般出现。各种性能强、功能多的手机或平板电脑将孩子们禁锢在房子里。学生只有走进自然，切身体会，才能感受得到这片养育我们生命的土地是多么的伟大。同时开设农学活动，还可以使学生体会到粮食的来之不易，养成节约粮食的良好习惯；可以使学生增长见识，分清五谷。

3、开设农学实践，可以锻炼学生吃苦耐劳的精神。众所周知，农活是十分耗费体力的劳作。当今社会的孩子大部分都是娇生惯养，十指不沾阳春水，难保不会养成“遇到挫折就放弃、碰到壁垒就投降”的性格。参与农学活动，在活动过程中学会坚持，锻炼出强大的内心，对以后的学习和生活都能带来很多益处。

4、开设农学实践，可以培养学生的团队精神，使他们知道团结合作的重要性。现代家庭的孩子大多数是独生子女，父母有能力给孩子打点好一切事情，孩子容易养成以自我为中心的不良习惯。而在农活的整个过程中，靠一人之力是无法完成的。良好的合作能使劳动事半功倍，学生可以在农学实践的过程中学会如何与他人合作，学会如何分配工作，如何将工作效率最大化。学生在合作的过程中，还可以学会换位思考，替他人考虑，同时也增加学生之间的亲密度，加深学生之间的友好关系，培养对团队的归属感。

5、总而言之，建议鼓励大中小学开设农学实践的益处良多。学生在农学实践中能学到的东西是在手机电脑里感受不到、学习不到的。俗话说得好：“实践出真理”，只有亲自动手、脚踏实地的去做，才能感受得到与“别人说”的不同，而这一些感受也确实能给学生未来的生活里带来些许便利，让学生成就更好的自己。

三、委员建议鼓励大中小学开设学农实践,是否有这个必要性

1、委员建议鼓励大中小学开设学农实践，个人觉得有这个必要性。

2、现在很多学生对于农业的发展是非常不了解的，尤其是一些小学生，他们不珍惜粮以及体会不到农民的辛苦，所以在自己在吃饭的时候，他们就会有浪费的行为，即使家长对他们这种行为制止，但是也并不能够让他们深刻的理解到粒粒盘中餐的辛苦。所以在他们的学业中增加农业这一块学习对于中小学生来说无疑是一件比较好的课程，能够让他们更体会到农业对于我国发展的重要性以及我们现在生活所需要的各种农业技术。中小学生开设农实践的情况下，能够让他们更多地体验到一些实体是如何运作的，也能够让他们进行身体锻炼。

3、虽然我们现在农业都实现了一些自动化的流程，但是对于一些贫困地区来说，农业对于他们来说是非常困难的。在尤其是在一些山区里面，他们的技术是非常落后的，对于种植业他们完全是靠手工来操作，所以在进行农忙的时候，他们面临的困难会更多，在一些地区增加学生的实践活动，能够让学生们更多地体会到农民的不易以及更加能够激发他们动力弄于农业发展的志向。对于农业的了解，学生能够更多的体会到农业对于我国发展来说是非常重要的，同时他们对于农业有了一个全面的了解。

4、国外很多国家农业都已经基本实现了国际化，他们都是通过自动化来实现的，对于他们那种比较广泛的土地，使用农民的工作是非常轻松的，但是对于我国来说，由于受科技的力量限制，很多地区都没有实现这种科技化，完全是依靠人工进行操作。这就达到限制了我国农业的发展以及农产出的数量，所以在实践农业的课程当中，可以给学生更多的思想，能够让他们更多地将精力投入到农业建设中去，能够激发他们的思维，促进我国农业科技技术的发展。同时这也可以更好的将我国的农业技术得到广泛，将国外的更多科学技术应用于我国的实际发展中，同时对于学生的各种学习，我国也应该实行激励政策，能够让学生主动的、积极的去学习。

5、农业对于我国发展来说是至关重要的，加强中小学生的农业的实践也是非常有必要的。

四、建议鼓励大中小学开设学农实践,这么建议的目的是什么

又到了人大代表提建议的时候。某位代表建议，大学、中学和小学都应该开设相应的学农实践课，让学生们重新回归田园，掌握农业技能。

那么人大代表的这一建议到底是出于何种目的呢？当学生们真的开设了相应的学农实践课，学生们又能够获得什么呢？下面我将根据具体的情况来分析一下学校开设学农实践课的好处。

1.田园生活，人人向往，开设学农实践课，既可以掌握农业技能，提高自身成就感，又可以丰富学生们的课外活动，放松学生们的身心。

众所周知，学生们的学业课程都是十分紧张的，为了备战各种考试，很多学校甚至会压缩学生们的课余时间。

体育课经常不能够正常开课，而老师下课后很有可能也会多次拖堂，这都是学校屡屡出现的情况。

在学习竞争压力如此大的今天，学生们急需一种能够提高自身成就感，并能够放松自己身心的课程。而学农实践课的出现，就可以一箭双雕达到这两层目的。

学生们通过学习课堂，体验田园生活，在老师的带领下掌握相应的农业技能。

而这一活动本身也可以丰富学生们的课外生活，让他们暂时放下繁重的书本，获得短暂的快乐。

2.开设学农实践课，更主要的目的是可以帮助学生们养成节约粮食、勤俭节约的习惯。

学生们在课堂上认识了五谷，并且学习到相应的农业播种技巧，才能够亲身的体会到一位农民的辛苦劳作的全过程。

很多同学平时或许不能够做到珍惜粮食，有很大一部分的原因，完全归因于他们对于粮食的来源，并没有一个清醒的认识。

如果学校开设了这样的课程，让学生们深入其中，对务农有一个更深的了解，那么学生们很有可能就会养成节约粮食的习惯。

五、政协委员建议鼓励大中小学开设学农实践,这对孩子们有什么好处

1、对于孩子们来说，最大的好处就是能够更加真实的了解这个社会，而且能够让我们社会当中的农业生产被更多的人了解。除此之外能够让孩子更好的接触到农业生产当中，还能够让孩子真正的接触到大自然当中，才能够真正的感谢到农民朋友为这个社会所做出的贡献。

2、现如今社会生产力已经发生了非常大的变化，很多的孩子对于农业生产已经不太了解了，这种情况对于我们国家来说是非常危险的一种现象，因为我们国家的人口数量是非常多的，必须要依靠农业生产才能够让更多的人吃饱饭。

3、现如今的很多学生基本上已经不了解真实的社会了，很多人认为花生是长在树上的，这听起来是非常令人可笑的，但是现实当中确实是有这样的人，因为很多城市里面的孩子根本就不会接触到农业生产，甚至连县城里面的学生也不会接触到农业生产的，只不过对于农业有一个大概的了解，但是并不能够真正的了解到这个社会当中的农业发展。

4、农业生产对于我们国家的作用，想必大家都已经了解了，因为农业生产块或者我们国家14亿人口的吃饭问题，吃饭问题往往是一个国家最大的问题，人们最基本的需求其实就是吃饱饭，如果没有饭吃，那么对于一个国家来说将会是一个致命的打击，让学生能够更多的进行学农实践，从而能够感受到农业生产对于我们国家的决定性的作用。

5、我认为农业生产必须要被小孩子所了解到的，才能够在未来从业的过程当中，对于整个农业发展有一定的认识，而且在发展的过程当中必须要以农业为基础，只有农业做好了才能够更好的做其他的行业，我们国家也必须要多支出在农业这一方面。

6、我认为以上三个方面就是最好的三个方面，而且是对于学生最有利的三个方面，一位学生可以通过学农实践了解以上三个方面的具体知识，从而能够感受到我们国家的老百姓生活在底层的社会当中，但是依然为这个社会做出了非常大的贡献，农民朋友所做出的贡献是其他行业所作出贡献的基础，没有粮食的话，任何行业基本上都不会有大的发展的。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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