全日制封闭学校 全日制与封闭式

一、封闭学校有哪些

全日制民办学校西安特立实验小学成立于1999年，是一所师资力量雄厚，硬件设施齐全，具有丰厚文化底蕴的、已经走向成熟和成功的全日制民办实验小学。

2011年学校投入巨资扩大了校区面积，进一步改善了教学环境，充实了师资力量，现面向社会扩大招生。

西安博迪学校创办于1993年5月，是由博迪小学、博迪中学和外国留学生部组成的一所全日制寄宿式学校，地处西安雁塔区鱼化开发区，校园占地225亩，建筑面积10万平方米，现有师生2500余人，是西北地区规模最大的民办中小学。

封闭式学校，是将孩子们统一住的一个集体内，将他们的生活、饮食、活动都集合在一起的学校。封闭式分为全封闭和半封闭。

全封闭要求衣食住行全部在制定范围内；半封闭会定期或不定期开放。比如体育运动员的封闭式训练就要求全封闭，而一些培训班的短期培训活动可能是半封闭。

封闭式学校，也是大部分针对未成年在求学期间、或成年人自控能力比较差来约束自身所采取的一种措施，目的就是帮助成长，有益于社会发展。

不利于孩子的成长，给孩子心灵、身体带来不良影响，会出现“拔苗助长”的悲剧，同样可能被培养出高学分、低能儿的“书呆子”。此外，有些封闭式学校，本身教学设备和环境差，也有较大的安全隐患。

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二、全封闭管理的学校有哪些

山东全封闭学校专门接收初中的学生，学校是全日制，每周日会放假，其他时间都在学校自习、上课，学校成立于2015年，目前在校生有200多人，适合对学习上进心，并且比较听话的学生。

湖南寄宿制学校是一所公立的寄宿学校，学校有小、中、高，目前在校生有500多名，学校面积较大，学生众多，学费也比较适中。

云南军事化学校是一所私立的特训学校，学校学习课程比较少，主要以军事化管理，约束孩子的行为，培养孩子良好的生活习惯，以及独立的性格，适合叛逆期的孩子。

淄博德志学校是一所集心理教育、行为教育为一体的多元素学校，学校有文化课、特长课、还有心理课，学校是全封闭管理，周六周日学生都必须在校，除非有特殊的活动，才可外出，学校管理较严，比较适合家有孩子管不住的家庭。

郴州未来学校是一所新办的私立学校，也是一种全封闭式军事化管理的学校，主要接收小、中学生，对于特别叛逆、厌学、网瘾的学生，有着独特的教育方法。

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三、封闭式学校有哪些

1、福清西山学校校园面积806亩，总建筑面积24.11万平方米；设幼儿园、小学、初中、高中、职高五个教学管理区；实行军事化、全封闭式、寄宿制管理。

2、西安博迪学校创办于1993年5月，是由博迪小学、博迪中学和外国留学生部组成的一所全日制寄宿式学校，地处西安雁塔区鱼化开发区，校园占地225亩，建筑面积10万平方米，现有师生2500余人，是西北地区规模最大的民办中小学。

3、西安特立小学是西安市雁塔区的一所小学，位于陕西省西安市雁塔区长延堡街道办事处东三爻堡村委会。经公开招聘选优，学校形成以小学高级教师为主体的老、中、青结合的教师群体，小学高级教师占40%以上。

4、重庆市教科院巴蜀实验学校是2003年8月由重庆市教育科学研究院、重庆市巴蜀中学、重庆市巴蜀小学联手打造的一所集幼儿园、小学、初中于一体的园林式寄宿制学校，学校占地面积65亩，有50个教学班，学生人数2000余人，教职工200余人。直接接受重庆市教科院领导和指导，拥有专家资源、教育科研资源、师资培训资源和管理资源，是重庆市中小学、幼儿园教研教改实验基地和教师培训基地。

5、重庆第二外国语学校前身是创办于1940年的重庆市立女子中学校。1952年，在重庆教育局邓垦局长的亲自关怀下，从玄坛庙迁址到涂山湖畔，更名为重庆市第四女子中学。1969年，更名为重庆市第四中学校。1997年，经重庆市人民政府批准改制为重庆第二外国语学校，成为一所股份制、全日制、全封闭完全中学，是重庆市唯一一所股份制市级重点中学。

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四、全日制与封闭式

1、全日制与封闭式不太一样的地方：

2、封闭式学校是一种将教学、饮食、住宿、活动等都集中在同一个校区内进行的学校。封闭式分为全封闭和半封闭。全封闭要求衣食住行全部在制定范围内；半封闭会定期或不定期开放。

3、全日制不要求必须住宿，全封闭式的是要求吃住都在同一个校区内进行。

4、对于语言学习来说，相比于普通的培训机构，全日制封闭式语言学习环境为什么更受众多学习者青睐？主要是因为它更有利于培养“英式思维”，帮助学员在短期内形成目标语言的思维习惯，达到理想的学习效果。

五、全封闭式初中学校有哪些

全封闭式初中学校有北京海淀区尚丽外国语学校、北京东方红学校、北京市通州区私立树人学校等。

北京海淀区尚丽外国语学校是一所位于北京市海淀区的全封闭式寄宿学校。该校创建于1993年，董事长兼校长是郑洪栋先生。学校以“全面发展、突出特长、培养优才”为教育理念，注重学生的全面发展和特长培养。

北京东方红学校是一所私立国际学校，位于北京市昌平区。该校提供从小学到高中的全日制教育服务，课程设置包括ALevel课程和澳大利亚课程。北京东方红学校的高中部计划于2021年9月开学，招生对象为高中学生。学校的性质为私立国际。

北京市通州区私立树人学校，成立于1993年，位于北京城市副中心——通州区宋庄画家村，是一所集“运动馆、艺术馆、图书馆、博物馆”为一体的开放式教育特色校。学校以“个性化教育、全球化发展”为宗旨，实施K-12教育，学段覆盖幼儿园、小学、初中和高中。学校有幼儿园、小学部、初中部、高中部、国际部，占地57000平方米。

全封闭式初中使学生全天候处于学校的学习环境中，没有外界干扰，可以更加专注于学习。同时，学校提供全方位的管理和服务，包括饮食、住宿、健康保健等，使学生能够更好地应对学习和生活中的各种挑战，提高学习效率。

全封闭式初中要求学生自主管理自己的生活和学习，包括安排学习计划、管理时间、处理问题等。这有助于学生养成自我管理的好习惯，培养自我约束和自我发展的能力。

全封闭式初中采用集体生活的模式，学生需要与同学和老师共同生活和学习，需要相互配合、协作。这有助于学生培养团队协作精神和集体荣誉感，更好地适应社会生活。

六、全日制寄宿学校是什么意思

1、全日制寄宿学校是指学生在学校住宿，接受全日制教育的学校。

2、寄宿制学校，分为全封闭型和半封闭型。全封闭型指学生整学期都不离开学校，一切生活统一由学校组织安排，“全封闭军事化管理”式的寄宿制学校就是这类学校的典型代表。而半封闭式寄宿制学校则指学生周内（周一至周五）在学校，周末回家的一类学校。

3、长期以来，我国农村义务教育资源布局分散、教职员工水平参差，教学质量难以提升是不争的现实。数字显示，2004年之前，西部地区有一师一校点约9万个，占全国校点的80%以上；一些高山、高原、高寒及牧区、半农半牧区和荒漠地区，80%初中生、50%小学生需要寄宿。

4、教育部门推行“寄宿制工程”建设的初衷，正是为了“优化农村教育资源配置，促进城乡教育均衡发展”。“寄宿制工程”的实施，对扩大“两基”攻坚县义务教育规模，保证西部地区学龄儿童正常入学，并完成义务教育，是非常必要的。

5、无论是支持者抑或质疑者，都会承认这样一个事实：寄宿制学校建设工程有效改善了一批农村学校的办学条件，对扩大中西部地区义务教育规模，保证中西部学龄儿童入学并完成义务教育起到了积极作用。

6、从学校的封闭程度划分，寄宿制学校分为全封闭型和半封闭型。所谓全封闭型指学生整学期都不离开学校，一切生活统一由学校组织安排，目前比较流行的“全封闭军事化管理”式的寄宿制学校就是这类学校的典型代表。半封闭式寄宿制学校指学生周内在学校，周末回家的学生。

7、从学校层次看，寄宿制小学、寄宿制中学（亦可再细分为寄宿制初中和寄宿制高中）都广泛地存在于我们周围。从开办学校的主体可分为公立、私立以及公办民助等多种形式。按学校所处地域划分，可分为城市寄宿制学校、农村寄宿制学校和少数民族寄宿制学校。

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