有文采的文章 有文采的文章!!

一、有哲理有文采的美文段落

1、我们总喜欢给自已找很多理由去解释自已的懦弱，总是自欺欺人地去相信那些美丽的谎言，总是去掩饰自已内心的恐惧，总是去逃避自已犯下的罪行。但事实总是，有一天，我们不得不坦然面对那些罪恶，给自已心灵予救赎。——卡勒德·胡塞尼《追风筝的人》

2、旅行的时光也许短暂，但所有旅行的回忆都成了日后漫长平淡岁月中的凭吊，在反反复复的回味中越发思念这种“在路上”的味道。火车一路向北，将距离拉远，思念延长。清晨醒来，窗外已是另一个世界，不顾一脸倦容，坐在窗边看日出，好久不见。——马晓韵《就这样安静地看世界》

3、我们辛辛苦苦来到这个世界上，可不是为了每天看到的那些不美好而伤心的，我们生下来的时候就已经哭够了。而且我们，谁也不能活着回去。所以，不要时间都用来低落了，去相信，去孤单，去爱去恨，去闯去梦。你一定要相信，不会有到不了的明天。——落夜《你要去相信，没有到不了的明天》

4、人生也像坐火车一样，过去的景色那样美，让你流连不舍，可是你总是需要前进，会离开，然后你告诉自已，没关系，我以后一定还会再来看，可其实，往往你再也不会回去。流逝的时间，退后的风景，邂逅的人，终究是渐行渐远。——景行《情浅》

二、如何理解“文采”一词,怎样的文章算有文采,举例说说

作文“有文采”的基本要求有二：话语机智，文辞形象。即要做到话语有机智感，遣词遣得生动，尤其要在动词、形容词、副词上下功夫；造句要造得别致，句子成分倒错组合，有诗意；修辞用得精彩，如，比喻的喻体出人意料，排比的语气铿锵。借用、比描、泛灵、修饰等就是最出文采的好方法。

你哪知我有远大理想！——燕雀安知鸿鹄之志哉！

前路茫茫不知所往，正在徘徊出现了转机——山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

烦死了，愁煞人也！——问君能有几多愁，恰似一江春水向东流；只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁；试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

2、比描即比喻等描绘手段。人的大脑喜欢形象感强的东西，我们作文的语言应既能传情达意，又形象感强。

A、20世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首往事。

B、20世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下，丫在20世纪与21世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟消散的往事。

B、她的下巴与颈项瘦到极点，像蜜枣吮得光剩下核，核上只沾着一点毛毛的肉衣子。

A、试问闲愁都几许？且多，且乱，且久。

B、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

A只有意而没有象，B则通过比描成为中国传统的“立象以尽意”。倘用物理的眼光看，比描便于工作是通过联想给对象确定参照物。单说“愁”不易说清，为它觅一参照物，让读者在比照中自求自得，于是有了“立象尽意”的B句。

3、泛灵，即让被描绘的事物“泛”出人、物的“灵气”（往往用比拟）。

我在楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街对面。

4、修饰——将文字写具体的好方法。

A、天空是蓝色的，鸟儿飞来飞去，远方的山模糊不清，绿色的四时散发着好闻的香味儿。

B、天空是孩子们画中的那种天空，彻头彻尾的深蓝色。绵延的山脉看上去就像恐龙的脊背，人字形的大雁在头顶上盘旋，青翠欲滴的四时散发着阵阵新刈的牧草的清香。

一篇文章的开头：菲儿正在公共汽车上专心致志地读书。这个开头不好，一个多好的修饰机会被作者错过了！什么书读得这样专心？简单说一下，读者就可马上大略猜知人物的性格乃至所处时代。因此，当你写作时，请记住：不是“一杯茶”，而是“一杯柠檬茶”或“一杯热气腾腾的柠檬茶”：

一只狗——一只卷毛狗——一只白色卷毛狗；一束花——一束康乃馨——一束素白淡雅的康乃馨；一个夜晚——一个月白风清的夜晚——一个月白风清木叶萧萧的夜晚；一个国王——一个耍无赖的国王——一个一身百结衣耍无赖的国王。

“修饰”这个简单的技巧，我们以前没注意是因为只管写自己的，不管读者的接受状况——设身处地的替读者（阅卷者）想想，他们愿意看什么样的文字？

“水田飞白鹭，夏木啭黄鹂”，这已是形象的画面了，然而水田怎样夏木怎样，我们读者却不能准确知晓，而作者要传达的意思是“水田开阔，空蒙迷茫；林木幽深，茂密清凉”，所以王维写成“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”。仅仅两词的加入就使意境迥异，作者表达尽了想表达的，读者读到了作者所期望读到的。

语言本身只是一些抽象的文字符号，没有形象感，但语言却可以唤起形象感，这就要依靠联想和想象，没有它们就没有文学，为了重新激活上帝赋予人类的这种能力，希望大家养成两个阅读和写作的良好习惯：

一是用联想把每个与文字相关的信息激活。如，家——家门前的老槐树、树下的旧石磨、磨旁编着麦草辫的奶奶——写家、写乡愁的诗文等。

一是用想像把每一个文字“立体”起来。如，凌晨四点——夜的黑、灯火的倦怠、环境的阒（qù）寂、夜虫的呢喃、落花的声响等。

联想与想象在高考作文中的作用可以体现在以下三个方面：1、构建故事性文章中的人物形象。2、为议论性文章营造一种历史情景。3、为议论性文字描绘一些必要的细节。

请欣赏佳作中的“修饰”与“想像”：

梨花院落融融的月光，和着柳絮池塘淡淡的清风，流入我的心中，轻轻地拨动那根尘封在岁月的心弦，奏出曲曲远古的清音……这清音，穿过了唐朝橘红的烟尘和宋朝暗黄的天宇，来到这月光如水的庭院。……这清音，飞越时空隧道，飘过无垠的大西洋，落入这梨香满园的庭院。

记得流浪异域，足迹启遍布撒哈拉的三毛吗？为什么她选择了如此艰苦的环境，为什么要去领略凄楚与绝境的颤栗？是漫天黄沙翻滚的雄浑，是“大漠孤烟直，长河落日圆”的幽远，还是驼铃声声的悠扬？……一幅幅画面在我眼前静静闪过，坐在海边的海明威，抚摸着向日葵的凡高……

三、有文采的文章!!

1、似水流年，一路的风景，一地的忧伤，一腔的心事，不知不觉已是几个春夏秋冬。花开正艳，并花落共谢。光阴带走了我想要的美丽天空，只觉得年少时侯的梦太绚烂，有些刺眼。我就像在大树底下熟睡的孩子，别人走不进我的梦，我依然睡的很香甜。年少时候的花朵好像永远也不会凋零，就在寒冬的严袭下也依旧会绽放出它含笑的容颜。那山上的枫醉红，在花落时节，依然带着含羞的笑厣。往事别经年，感觉总有望不断的西窗，涨不满的秋池，酸酸涩涩的消磨了我的青春……

2、懵懵懂懂的时光是如此的多情，一群天真无邪的孩子被向日葵包围着，共看那满是飞舞在花蕊中的翩翩彩蝶。美啊，真的很美。在繁星璀璨的夜晚，天边划过一颗颗流星，更像是落入凡间的精灵，叫人禁不住充满遐想。落雨的时节，也是孩子们的节日，成群结伴的穿街走巷。衣服里，裤管里，就连雨鞋里，都灌满了雨水。放眼望去，远处隐约的黛青色的山脉，在雨水的滋润下不再那么的显露锋芒，而是散发出叫人捉摸不透的温柔。池塘里的蛙声一片，伴随着孩子的甜睡声一唱一和。而那棵曾经伴着孩子荡过秋千的老桃树，依旧在孩子们的童年里有着抹不掉的记忆，挥之不去的情结。

3、孩子们眼中的世界，有欢笑，也有忧愁。永远念不完的书，永远做不完的功课，也有总是吵不完的架。就连邻家里的小猫小狗丢失了，他们也会感到痛心，会哭泣。那个时候的眼泪是最晶莹剔透的。在这个人情淡漠、物欲横流的社会里，再也见不到如此纯真、没有半点杂念的眼泪了。

4、人，总是要长大的。年少的时候总是盼望着快快长大，可是随着时间的飞逝，发觉长大也是一个非常难以适应的过程。再不能像小时候一样在父母的怀里撒娇，在摔倒的时候要自己爬起来，一切都要靠自己。于是，爬满了青藤的小屋里，传来了带着不解风情的琴声，在微风渐渐的岁月里轻轻的歌唱。檐下的燕儿轻轻呢喃，在不断变换的季节里诉说着曼妙的往事。

5、春天里，我收集那窗外的雨滴，感受戴望舒先生笔下的怨愁。夏天里，我在山林白云间飞奔，看布谷鸟飞翔在田间，夕阳西下，细数天边的点点灯光。在秋天，看阶前的青苔深深，看红叶疏黄，流水淡，落泪于断肠人在天涯的离别愁绪。在冬天，看雪花飘舞，大地一片白茫茫，我惊喜于银装素裹的世界，感叹天地万物的神奇造化。

6、时间犹如白驹过隙般飞逝，转眼又是一个春天。我翻看那满是岁月印痕的黑白照片，不经意间又是多少年。我在不断的长大，再过十年二十年后，我依然会回首曾经的春夏秋冬，依然会想起那曾经纯真的年少时光，还有那段难忘的似水流年……

关于有文采的文章的内容到此结束，希望对大家有所帮助。

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