儿童有英语？小孩上幼儿园有必要去学英语吗

一、儿童用英语怎么说

一、小孩的英文是child，音标英 [tʃaɪld]、美 [tʃaɪld]。

二、释义：

n.小孩，孩子;幼稚的人;产物;弟子

I'mlookingforachild.Ibelieveyourhusbandcanhelpmefindher

我在找一个小孩。我相信你丈夫可以帮我找到她。

三、词语用法：

n.(名词)

1、child作“小孩,儿童”解时,其年龄范围比较宽,可指自出生至成年前的孩子,一般指从2岁至14岁的孩子,不分男孩女孩;child还可作“子女,孩子”解,无年龄限制,不分男女。

2、child是可数名词,可充当主语、宾语、定语。

3、children构成所有格加“'s”。

扩展资料：

一、词义辨析：

n.(名词)

child's play, children's play

这两个短语的意思并不相同:child's play的意思是“容易的事”“不重要的事”,它通常用作不可数名词；而children's play的意思是“儿童戏剧”,是可数名词,其复数形式是children's plays。例如:

It was child's play to solve that problem.

解决那问题是非常容易的。

All the children like to watching children's plays.

所有的孩子都喜欢看儿童戏剧。

二、词汇搭配：

1、bear a child生孩子

2、bring up a child养育孩子

3、carry a child怀胎

4、drag up a child把孩子带大

5、educate a child教育孩子

二、小孩上幼儿园有必要去学英语吗

个人认为没必要。

长期以来，不能让孩子输在起跑线上，是部分中国学生家长的共识。但我们要尊重规矩，孩子在小学阶段，主要让孩子养成好的学习习惯和生活习惯，孩子在幼儿园和小学初级阶段，主要是学习习惯和生活习惯的养成，学的内容相对简单，让孩子快乐的学习，热爱学习比什么都重要，过度的进行知识化教学，容易让孩子形成厌学情绪，得不偿失。

有必要。在不剥夺孩子玩耍时间的前提下，提前让孩子适应一种语言入门。

而且有研究表明，孩子从开始学说话应该去浸入式的学习英语，比如学唱英文儿歌，跟读动画片等。

开始学习迟的不要焦虑，给孩子提供良好的学习环境，比如看英语动画片，有条件的话报外教课，听儿歌；

开始早的要坚持学习。

英语是国际语言，一定要加强重视。

提早系统学习英语，给初高中其他课程留足时间。

推荐阅读《带着孩子学英文》

我是一名少儿英语老师，我的孩子1.5岁，现在慢慢开始看《天线宝宝英文版》

短期来说，学英语没有必要，

长期来说，长期来说很有必要。

一是以后中考高考都有英语，大学四六级考试，考研究生，都要英语，提前接触，打下底子。

二是懂英语以后能阅读外国的作品，能了解国外的思想和知识，对扩展知识面很有用。

三是学了英语有机会和国外交流，做生意，就业就不限于中国。

但是我要提一个疑问:那个辅导班能不能保证教学质量？

对于低龄段孩子来说，英语的学习更侧重的是语言的输入，就是让孩子大量的去听，浸润式的学习，然后孩子能够自然而然地输出，也就是流利地表达出来，就像学习母语一样，家长每天在孩子的耳边重复着一些词语、句子，孩子听得多自然就能够表达出来，并且明白词句的意思。对于选择辅导班的这个问题，我的观点是认同的，但前提是我们在选择辅导班的时候，要更多的考虑的是他们的教学内容能否激发起孩子学习兴趣，以及培养孩子的英语思维，举例说明，让孩子看到一本书，孩子直接说出是它的英文book,而不是先想到汉语“书”，然后转化为英语book,这样的启发教学这对孩子今后的英语学习会起到至关重要的作用。

其实这个阶段的孩子学习英语，只要是练习听力和口语。对于英语学习，有语感也是很重要的。学校里的老师大多以应试为主，而英语班里的气氛相对班级要轻松很多，一边游戏一边学习，孩子们容易接受，再加上外教，有语言环境，孩子学习兴趣更浓！

我的孩子一年级开始在外学习英语，相较同年龄的孩子，对于课文的学习和单词的记忆会更快。小学的时候可能感觉不到，但等大了，会对日后的英语学习很有帮助。也不用担心孩子会不会有了英语班，上课就会不听，因为上课时，老师会偏重于讲语法。

所以，我觉得这样可以相得益彰！

并不是必要，但是如果家庭条件允许，也想培养孩子的双语能力话，可以好好抓住4-10岁这个黄金年龄阶段。

很多人会说为了让孩子不输在起跑线上，让孩子从小学英语，就是揠苗助长，给孩子的成长太大的压力。

但事实上让孩子什么都不学、每天躺在沙发上看电视就是一种快乐的成长吗？并不是的，相反，用恰当的方式让孩子在快乐中学习，才是孩子最好的成长方式。

我们家孩子还没上一年级，也报了阿卡索的外教课，一节课也就25分钟，每个星期上2-3节课，孩子也没有觉得有负担，反而每次上课都很开心。

因为课程是结合动画，尤其是《熊熊乐园》系列的课程，是和《熊出没》动画片合作的，孩子特别喜欢这个动画片，学习来很有兴趣，与其让孩子每天看动画片，让他能结合动画片来学习难道不是一种更好的方式吗？

而且现在英语确实能让孩子在未来的人生路上受益很多，所以能有超前意识，提前培养孩子的双语能力，是一件很好的事情。

这个问题得两方面看，补，可以提高孩子英语，不补，让孩子有时间玩。其实，孩子才二年级，不必担心那么多，孩子快乐成长最重要，如果暑假在家实在无聊，上个班也行，切记不可强逼，这样去了也白去。另外就暑假班那几下子，不要期望学个英语通，玩玩就行了。你仔细考虑考虑。

我认为根本没有必要，这个年龄段的孩子玩才是他们的任务，不要用太重的学习去压迫他们，不要把他们的兴趣都压缩没有了。

兴趣是孩子最好的老师，只有挖掘学生的兴趣，培养学生的兴趣，那么以后他会自己去学，换句话说，如果他兴趣培养好了，那么以后他去学比你现在强制他去学还要好。

所以这个问题来得早不如来得巧。

英语学习，需要环境的，如果孩子喜欢，就可以报，如果不喜欢就没必要，不要强迫。孩子的成长需要过程的，不能拔苗助长，不过从小接触英语还是很不错的，为以后打基础，还是那句话以孩子为本体去开展教育。

小孩子学习语言的能力要远远强于成人，从小学习英语很有必要，至于是否要报英语辅导班，那就见仁见智了，如果家里条件特别好，找一个好点的老师教导一下，还是很有成晓。不然的话，就需要家长多操心了，语言说到底是说的话，多交流才能起到最好的效果，不然只靠辅导班，效果不会很好。

三、幼儿应不应该学英语

问题一：该不该从幼儿园开始学英语家有儿女随着我国改革发展进步和对外交往的日益增多，现在，幼儿学英语已经是一种客观的趋势.日益受到普遍的重视，外语从儿童抓起是最好的选择。因此，幼儿英语教学也就成为各个幼儿园、教育机构所关注的热点和焦点，同时也日益为家长和社会所重视。当然我们幼儿园并没有盲目跟风，我们对正常、正规的英语教育有着清醒而正确的认识和理解。

对于幼儿园学英语这个问题，仁者见仁，智者见智，尽管有各种观点，但还是应该肯定地说幼儿学英语利大于弊。首先，从心理学角度来看，“先入为主”是语言学习中难以逾越的心理障碍。3～6岁是接触语音的敏感期，幼儿对语言有惊人的接受、模仿能力，在这个阶段，教师们主要会让孩子听一些简单的英语和教孩子简易的口语发音，也就是初步的启蒙教育。这样做的目的不是要让孩子记得多少英语单词，或者会说多长的英语句子，“而是开放孩子的思维，让他们知道世界上还有其他语言。”

幼儿园开学2个星期了，近日，一些家长有些担心那么小的年纪学英语会和将来上小学学汉语拼音混淆；有些家长则害怕孩子没有英语天分，比其他的孩子学得慢。但我觉得不是问题，有的孩子在奶奶家说的是一种方言，回姥姥家又说另一种方言，而在自己家说的又是普通话，很自然的。我们就把英文当做一种方言来对待，只是一种语言而已，孩子有自己的接受方式，不用过多担心，只要她有兴趣就好！

还有，1―6岁是幼儿的语言敏感期，在这一阶段学到的语言将影响终身。例如，南方人成年后再学的普通话，怎么听也不舒服，就是这个道理。6岁之后的儿童[音壁]已经开始定型，此时学习第二门语言，只能以强迫记忆的方式来进行，难于进入[潜意识]中，所以年龄越大的孩子学习起来觉得越困难就是这个原因。

幼儿园学习英语是为了让孩子接触语言,感受语感,学习简单的对话和日常的一些单词!并不是标准化教学。我们的英语老师除了有一定的英语水平，还要掌握幼儿心理，懂得和孩子做游戏，这样激发小孩子学英语的兴趣。我是小班的老师，跟了几节英语课的，孩子们围着老师，大部分孩子

问题二：幼儿究竟要不要学英语个人觉得根本没必要，我之前也教过少儿英语，基本上都是一年级就好多孩子来学，到五六年级都忘了。如果非要学，我建议至少四五年级开始，也可以为初中做准备，孩子接受能力也强一些，也不会和拼音冲突

问题三：幼儿到底该不该学英语英语是可以从小抓起，启蒙教育就非常的好全球经典卡通节目就非英语国家儿童开发的新少儿英语互动教材。采用全新互动学习模式，运用适合孩子学习的方式进行结合。购买上希望城旗舰店

问题四：幼儿园的小孩子到底要不要学英语建议学英语，原因有以下2点：

第一：教育学家指出，3-5岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机.

第二：学习第二语言的好处，它从来不止于一种语言，它是一种完全不同的思维方式。语言规律里，无处不在地包含着民族习惯、文化背景、思维方式。所以，学习语言，从来不是学习语言本身，学的是一种完全不同的看待世界的方式，只有语言，可以把这种方式，潜移默化成一种本能。

问题五：“小朋友到底要不要提前学英语不应该，要不然咋没有学龄前统一英语教材。

1，小学绝大部分老师认为，幼儿不应该学外语，因为幼儿教育阶段的英语教学方法和小学阶段英语教育难以衔接，孩子不是觉得相关内容已经学习过了不再用心、就是对小学授课的一对一形式接受缓慢。此外，学外语时，很多孩子把英语字母和汉语拼音弄混了，汉语拼音字母记乱了，孩子似懂非懂，老师很难纠正。

2，一些专家表示，目前儿童学习英语存在许多问题，

包括：用大人学外语的方式教孩子。很多家长考察孩子英语学得怎么样，总是以认识多少单词、会多少会话为标准；逼着孩子学语言，而逼迫很容易使孩子对学习这门语言产生恐惧；一纸证书定成败。孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强过级，目的虽然达到了，实际作用并不大。这本身违背了孩子学习的自然规律，幼儿英语的路也越走越偏。

3，幼儿学英语，是年轻家长们最热衷的、也是最让他们头疼的事情之一。因为，在家长们高期望值的强迫下，孩子学习语言的乐趣荡然无存，反而影响对后续的学习。

问题六：孩子到底要不要学英语孩子时期学外语快且容易，而且有大把时间，为什么不学呢，会英语还是很有用的。

给你几点建议供参考吧：

1、首先激发孩子学习单词的兴趣，记住了多夸夸他，让他有成就感。

2、要学会发音的音标，和汉语拼音一样，会音标了，记单词就会容易多了。

3、利用电教化手段辅助学习，可以用电脑版的单词风暴软件，跟着电脑读，还有游戏学单词，就有兴趣了。

4、平时在日常生活中多用到学过的单词，这样背会的单词马上用起来。

问题七：学龄前幼儿到底要不要学英语是这样的。科学上来说，最好在孩子自身母语系统完善后再学习英文。不管学习什么语言，对我们都是第二语言。学习与否，还是看你自身的需要和孩子的喜好~要尊重孩子的选择。同时选择怎么学习和在哪学习也是重点。好好分析和思考一下。有条件就找老外一对一，这个效果最好。

问题八：学前儿童到底该不该学英语这个问题一直困扰着很多家庭，尤其在北上广深这些一线城市，各种教育机构林立，各阶层攀比心更重，往往都重视学前教育，再加上很多小学都不开设基础英语教学，所以学龄前的英语一直很火，大家普遍都让自己的孩子提前接受英语。

最后不是自己想不想让孩子学英语，而是自己不得不让孩子去学英语。所以建议结合自己孩子教学环境和周边竞争压力，酌情考虑该不该提前学习英语。

问题九：幼儿园期间到底要不要学英语教育学家指出，4岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。所以有这个条件的话是可以让孩子学的。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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