单词迷宫 英语单词迷宫怎么做

一、英语迷宫怎么做

将含有相同尾音的单词分成一组，做成一张迷宫卡片。

让孩子在迷宫卡片上正确地描写出单词，涂上颜色，并裁剪成拼图小卡片，再打乱所有小卡片的顺序，然后让孩子找出尾音相同的小卡片，并将其拼在一起。

英语迷宫的好处：

走迷宫是一种非常好的思维锻炼和游戏，可以促进孩子们的空间推理能力，促使他们细心观察图形和细小的差异，同时还能锻炼孩子们的手眼协调能力。孩子们开始字母启蒙的时候，把字母的学习将英文字母与迷宫结合起来，让孩子每次都能“玩”得特别开心。

字母学习是英语启蒙的第一步，也是非常重要的一步，而对于刚启蒙的小朋友来说，培养兴趣是第一位的，所以一些好的字母学习素材往往可以事半功倍！

迷宫游戏的优势在于需要仔细观察整体和局部再来判断正确路线，过程中能提高孩子们的空间想象能力和专注力，也能培养孩子们独立解决问题的能力和面对负面情绪的能力。还能帮助孩子们建立逻辑思维和手指运动的控制技巧，而这份迷宫又和字母结合在一起，好处不言而喻。

二、英语单词迷宫怎么做

英语单词迷宫可以这样设计：

1、李代桃僵变新单词，将左边的单词更换一个字母变成一个新单词。例如：are变成 arm，bed变成 red，ten变成 pen，look变成book。

2、各回各家补充完整单词。列出一些字母，将这些字母填到单词空格中。如图所示：

3、还可以做成以上一个单词结尾是下一个单词开头的首尾接龙式。

英语单词记忆算法

背单词记忆算法的特点是结合权威的记忆理论，充分调动用户的眼、耳、口和手等各种感官，根据用户的实际情况和使用环境智能确定内容和方法，根据用户的使用情况进行动态调整。

单词的记忆算法设计的宗旨是以最大限度的计算机资源耗费取代学习者的精力耗费。

单词的记忆算法基于两个比较成熟的记忆理论或算法，一个是艾宾浩斯遗忘曲线理论，另一个是Super Memo记忆算法。艾宾浩斯遗忘曲线[1]理论在1885年提出，通过大量数据，证实了人的记忆存在着一个相似的遗忘规律。

而Super Memo算法作者则从1985年开始研究，在长时间和海量的数据基础上，总结出了Super Memo算法。该算法至今还在研究，在差不多20年的时间里已发展成为世界上最科学最有效的记忆算法之一。

比较有效的英语单词记忆方法并不是将其与中文一一对应，死记硬背；而是将其与图像和英语语境联系起来，积少成多地完成背诵。

参考资料来源：百度百科-英语单词

三、深度单词第二讲:人生就是迷宫(labyrinth)

这个栏目专门讲解单词，一次讲一个，希望看完你能记住。

第二个单词是 labyrinth。

音标：英音/'læb(ə)rɪnθ/，美音/'læbərɪnθ/。（我经常忘记那个y，因为它可以不发音。）

词性为名词，意思为：迷宫。

英文释义：

1. complex system of paths or tunnels in which it is easy to get lost（容易迷路的复杂道路或隧道系统）

同义词: maze

2. a complex system of interconnecting cavities; concerned with hearing and equilibrium（相互连接的腔体组成的复杂系统；与听力和平衡有关——即内耳）

同义词: inner ear| internal ear

我是在读艺术史的希腊部分时碰到这个词的：

如果对希腊神话有所了解，你一定知道克里特岛（Crete）上有一只半人半牛怪弥诺陶洛斯（Minotaur），住在迷宫里面，命人们进贡童男童女为食，后来有个英雄忒修斯（Theseus）设法杀死了弥诺陶洛斯。

如果没看过，请看以下故事概要（引自维基百科，了解故事情节的话可跳过）：

神话里的这些人物，生生死死都围绕着迷宫展开：弥诺陶洛斯（很多时候也简单地从英语翻译成弥诺陶）自是不必说，这是他的家，最后也死于此；忒修斯是进去杀掉弥诺陶洛斯的英雄，虽然成功逃离，却让父亲因为自己的疏忽而自杀；迷宫的修建者代达罗斯和伊卡洛斯最后也被关在迷宫里，伊卡洛斯在逃离时丧了命；最不幸的大概是阿里阿德涅，帮助爱人走出迷宫，却被始乱终弃。

引申出来的其它典故有：

在这个迷宫里，充斥着杀戮、死亡、爱情（以及不伦之爱）、背叛、逃离、对真理的探寻、英雄主义和命运的荒谬性。爱、恨、别离、两难境地、死亡——这不就是人生的悲剧？我们困在无解的迷宫里，甚至可能是自己建造的迷宫，想要闯出去得花极大的代价，而留下来，又难以逃过被怪物吞噬的命运，真是个恐怖的世界。

而我们也只能奋勇向前，努力生活，不到故事的最后，我们不知道自己扮演的是忒修斯、伊卡洛斯、阿里阿德涅还是弥诺陶洛斯。

如果对这一题材的文学作品感兴趣，推荐看一下博尔赫斯的小说集《阿莱夫》。

最后，还是以一句英文结尾，是我有一次在宜家听见的出自外国人的感叹：This place is a labyrinth!（如果你去过北京四元桥的宜家，你就会知道这句话形容得多么准确。）

四、让孩子短时间内认识大量单词的秘诀

Phonics The moon Jet_腾讯视频

牛津阅读树家庭版（Biff, Chip＆Kipper）的阅读包括了两种：（1）为了练习phonics而做的阅读；（2）纯故事阅读。Level4的Phonics和First

Stories分别有四本。这本书属于牛津阅读树家庭版的level4的Phonics阅读。

这种为练习Phonics而做的阅读该怎么去讲呢？在书的第二页背面有英文的阅读建议，翻译成中文就是：

★谈论封面的标题和图片；

★辨别标题中的字母模式 oo，当阅读时，讨论它发的音。

★看着第四页中 oo的单词，说出每个单词中的发音，并说出单词（比如，m- oo-n, m oo n）.

★读故事，并发现带有 oo的单词。

★谈论故事，并在书的结尾做有趣的活动。

这本书主要练习的发音就是s oo n中的“ oo”音。

封面：指着Kipper说，This is Kipper.然后露出疑惑的表情，问Where is Kipper？露出惊奇的表情说：A jet! We can drive

the jet to the sky(做出驾驶并向上飞的动作).然后指着标题，读：The Moon Jet当读到Moon时，指着月亮；当读到Jet时，指着Kipper开的飞机。

翻到下一页然后再次指着标题念：The Moon Jet. Written by Roderick Hunt，Illustrated

by Nick Schon.外国人对版权看的比较重，所以作者是谁，画插画的是谁，都给孩子说一下。

翻到第4页，用手指着并读出这些单词：

m oo n   s oo n

c oo l    sh oo t

z oo m   sh oo

b oo m   f oo d

可以看到，oo的发音都已经加粗了。

Kipper had a box and a bin.当读到box和bin时，分别指着对应的物品。This is a jet.

Kipper got in his jet﹍当说到got in时，可以假装自己在单腿迈入箱子里。如果家里有Teddy bear，你可以模仿Kipper的动作，一手抱着Teddy,一手假装扶着东西，单腿迈入箱子里。

﹍ and put on the lid.读到lid时，指着图片中的盖子，并假装要把盖子盖上。

 “This Jet is cool,” said Kipper.当你说到cool时，竖起拇指，并露出开心的表情。” Off I go,” he said.  Thisjet will zoom.当说到zoom时，用手比划出飞机极速上升，同时发出嗡嗡声。

The jet shot off.当说到shot off时，用手比划出飞机一飞冲天的样子。It shot out of the room.口中发出：boom, boom的声音，然后说That was the roof！用手指着被冲破的屋顶说：Oh, no, the roof!

 “I will loop the loop,” said Kipper.当你说loop the loop，可以指着图中的一环套一环，也可以在空中划出一环套一环。然后指着一个个的环挨个数：One, two, three, four, five, six.指着句子念：The jet did six loops. 

 “I will go to the moon,” said Kipper.当说到moon时，指着图中的月亮。“I can get to it soon,”he said. I can shoot to the moon.当你说shoot to时，用手比划出发射的样子。

The jet got to the moon.当说到 I am on the moon.时，露出开心和自豪的表情。But the moon bugs ran up.当读到bugs时，指着图中的bugs。当说到ran up时，用手势表示出他们快速爬行的样子。

“Yuk,” said Kipper.“Moon bugs.”然后你张大嘴巴，装出怪物的样子说：Yum, food. Let’s

eat.“Shoo, get off,”said Kipper.念这句话时，做出驱赶的动作。

“Did I nod off？”said Kipper.“Yes,” said Mum.“Get up to bed.”

互动1：A maze（走迷宫）

走迷宫的游戏，5岁以下的孩子会非常喜欢，因为比较容易帮助Kipper到达目的地，产生成就感。我和儿子玩时，会假装撞到了虫子，被怪物咬了，大喊：哎呦！儿子会乐的哈哈大笑，并让我除了正确的那条之外，其他撞到虫子的路都走一遍。

互动2：发现oo的单词

如果孩子对letter name（字母名）和letter sound（字母音）都知道，可以让孩子在本书中发现含有oo的单词，并用画笔在单词下画上下划线。

互动3：发现八张带Ted熊的图片

让孩子找出故事中八张带有泰迪熊的图片,这个其实是让孩子去找故事线了，呵呵，这个需要孩子能数到八。不过，你可以和宝宝一起来找哦。

互动4：Role Play（角色扮演）

材料：找一个大的纸箱子，能做的下小孩即可；圆筒；小水桶；手推车上的遮阳布，颜料或画笔；双面胶

把圆筒状粘在纸箱子的前面，箱子后面放一个小水桶，把遮阳布粘在箱子上面。再用颜料或画笔在箱子上画上仪表板。

然后开始和孩子表演故事的前8页。

互动5：讨论故事

★Where did Kipper go in his jet？

★What happened when he got there?

★How did Kipper make his jet？

★Where would you go if you had a jet?

讨论这个故事比较难，因为要求孩子能够用单词或整句来回答问题，一般孩子都做不到。如果孩子积累没那么多，此部分可选需要孩子用单词回答的来问，或直接跳过。

今天这个好玩的故事就讲到这里，希望小朋友已经掌握了oo的发音，并且玩的开心。

单词迷宫和英语单词迷宫怎么做的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！

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