教师职称(教师的职称有哪些等级)

一、教师的职称级别有哪些

中小学教师职称可分为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师五个等级。

1、正高级教师：具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学一线，发挥了促进青年学生健康成长的引路人和引路人作用，出色地完成了班主任和辅导员的各项任务，取得了突出的教书育人成效；一般应具有本科及以上学历，担任高级教师5年以上。

2、高级教师：具有博士学位，担任一级教师2年以上；或具有硕士、学士或学士学位，并担任一级教师5年以上；或具有大专学历，并在小学、初中从事教师工作5年以上。城市中小学教师原则上应具有1年以上薄弱学校或农村学校教学经历。

3、一级教师：具有博士学位；或具有硕士学位，从事二级教师工作2年以上；或具有大学本科或大学本科学历，从事二级教师工作4年以上；或具有大学专科学历，并在小学、初中任教4年以上；或已从中等师范学校毕业，并在某中学小学教师岗位任教5年以上。

4、二级教师：有硕士学位；或具有大学本科学历或学士学位，试用期满一年且考试合格；或具有大学专科学历，并在小学、初中任教2年以上；或者中等师范学校毕业，在小学任教3年以上。

5、三级教师：基本掌握教育学生的原则和方法，能正确教育和引导学生，具备教育学、心理学和教学方法的基本知识，具有大学专科学历，完成小学、初中一年见习并考试合格；或具有中等师范学校毕业证书，并在小学教育教学岗位见习一年且考试合格。

申请高级中学教师岗位资格，必须具备条件之一：

1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行认可，并获得一等奖或二等奖两项。

2、承办县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门牵头的学术组织举办的公开课、示范课或观摩课三次以上，获得好评。

3、受到市(厅)级以上教育行政部门表彰。

4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表过不少于3篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面做出显著成绩，在省级层面得到交流或推广，或因教学成绩突出被省级以上教育行政部门表彰。

以上内容参考：百度百科-教师职称

二、中小学教师有哪些职称

中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

1、正高级教师：

具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

2、高级教师：

具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

3、一级教师：

具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

4、二级教师：

具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

5、三级教师：

基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生，具有教育学、心理学和教学法的基础知识，具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

三、教师职称等级如何划分

不同的教师等级待遇也不同，下面是教师等级的一些划分：

一、教师等级划分

教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。小学教师等级目前分为小教二级小教一级小教高级小教超高。最高级别为小教超高。

1.教师等级职称划分十二级：中学主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）与中专对应的：

2.高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教，相当于中学的二级教师）。

3.小学主要分为：小学特级教师（小高高）、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。

二、评定条件

【正高级教师】

一、大学本科及以上学历，并在高级教师岗位上从事本专业教育教学工作 5年以上。

二、幼儿园、小学和初中教师，未具有大学本科以上学历，在高级教师岗位任教 10年以上，并获得国家级教育教学类奖励或荣誉称号者，可以申报。

【高级教师】

具备下列条件之一：

一、具有博士学位，并在一级教师岗位任教 2年以上。

二、大学本科学历（或学士学位）、硕士学位，并在一级教师岗位任教 5年以上。

三、大学专科学历，累计从事教师专业技术工作 15年以上，并在小学、初中一级教师岗位任教 5年以上。

四、中等师范学校毕业，累计从事教师专业技术工作 20年以上，并在小学一级教师岗位任教 5年以上。

城镇中小学教师要有 1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

【一级教师】

具备下列条件之一：

一、具有博士学位。

二、具有硕士学位，并在二级教师岗位任教 2年以上。

三、大学本科学历（或学士学位），并在二级教师岗位任教 4年以上。

四、大学专科学历，并在小学、初中二级教师岗位任教 4年以上。

五、中等师范学校毕业，并在小学二级教师岗位任教 5年以上。

【二级教师】

具备下列条件之一：

一、具有学士以上学位或大学本科以上学历，见习期 1年期满并考核合格。

二、大学专科学历，并在小学、初中三级教师岗位任教 2年以上并考核合格。

三、中等师范学校毕业，并在小学三级教师岗位任教 3年以上并考核合格。

【三级教师】

在教育教学岗位见习 1年期满后，从事本专业技术工作 1年，并考核合格。

以上就是教师职称各等级申报的学历、资历条件了，大家符合条件的话赶紧申报，因为政策一直在变，所以抓紧机会吧！

四、教师的职称有哪些等级

教师职称13个等级分别为：正高级、高级、一级、二级和三级，其中正高级分4个小级别对应（4到1）级，高级职称对应（7到5）级，一级教师对应（10到8）级、二级教师对应（11、12）级、三级教师对应（13）级，共13个等级。

一、简介：

教师职称是指依据教师在学术、教学、科研等方面的表现和成绩，经过评审认定其职业等级和职称称号的制度。它是对教师在专业知识、教育技能、教育实践等方面的评价和认定。

教师职称是评价和认定我国教师专业水平和职业发展的重要制度。它是教育系统内评选优秀教师、提高教师职业素质、推动教育事业发展的有效手段和途径。

二、职称评审标准：

1、思想品德标准：

忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

2、知识水平标准：

系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

3、专业能力标准：

具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。

4、业绩成果标准

具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目；德育工作有明显成效。

为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。

教师职称对教师的职业发展的影响：

1、薪资待遇和职业地位

教师职称是衡量教师教学水平和专业能力的重要标准，不同职称的教师享有不同的薪资待遇和福利。这直接影响到教师的个人利益和生活水平，也决定了教师在学校和社会中的职业地位。

2、职业发展和晋升机会

教师职称不仅是教师教学和学术能力的体现，也是教师职业发展的重要阶梯。高级职称的教师通常具有更高的学术水平和更丰富的教学经验，能够更好地指导和培养年轻教师。同时，高级职称的教师也更容易获得更多的科研项目和学术资源，有利于推动学校和学科的发展。

3、学术能力和社会认可度

教师职称也是教师个人学术能力和社会认可度的体现。高级职称的教师通常具有更高的社会声望和荣誉，能够更好地实现自我价值和提升个人形象。同时，教师职称也是教师职业生涯中的重要里程碑，对于激励教师不断进取、提高教育教学质量具有一定的作用。

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