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一、山东什么专科学校收专升本

2022年山东专升本的学校有44所。分别是：

青岛科技大学、山东第一医科大学、山东中医药大学、济宁医学院、德州学院、滨州学院、临沂大学、泰山学院、济宁学院、菏泽学院、齐鲁医药学院、青岛滨海学院、枣庄学院、山东交通学院、山东交通学院（威海校区）、山东女子学院、烟台南山学院、潍坊科技学院、山东英才学院、青岛恒星科技学院、青岛黄海学院、山东现代学院、山东协和学院、山东工程职业技术大学、烟台理工学院、青岛城市学院、山东财经大学燕山学院、山东石油化工学院、山东外国语职业技术大学、泰山科技学院、山东华宇工学院、山东外事职业大学、青岛工学院、青岛农业大学海都学院、齐鲁理工学院、山东财经大学东方学院、潍坊理工学院、聊城大学东昌学院、烟台科技学院、齐鲁师范学院、山东青年政治学院、青岛电影学院、山东管理学院。

1、滨州学院

滨州学院（Binzhou University），位于山东省滨州市，是由山东省人民政府举办、教育部批准成立的一所全日制普通本科院校，学院前身是始建于1954年的北镇师范学校；1983年更名为滨州师范专科学校；2004年5月，经教育部批准，改建为滨州学院。设有19个二级学院，61个本科专业、30个专科专业；有专任教师1119人，全日制本专科在校生1.88万人。

2、德州学院

德州学院（Dezhou University），位于山东省德州市，是一所山东省综合性普通公办本科院校，学校始建于1971年5月，2000年3月由国家教育部批准成为普通本科院校。2017年，学校成为山东省省级硕士立项建设单位。学校占地2021亩，建筑面积68.9万平方米，科研教学设备总值2.36亿元，馆藏图书234万册，电子图书115.9万册，电子期刊53.1万册，中外文数据库共计29个。有69个本科专业，专业设置涵盖11大学科门类。其中专任教师1300余人，具有博士、硕士学位教师1000余人，教授120人，副教授509人，兼职博士、硕士研究生导师112名。

3、菏泽学院

菏泽学院（Heze University）位于山东省菏泽市，是一所全日制普通本科高校，是数据中国“百校工程”项目建设院校。菏泽学院的前身是创建于1949年的冀鲁豫区第二师范学校，历史上曾更名为平原省立菏泽师范学校、山东省菏泽第一师范学校、菏泽师范专科学校。2017年，学校成为省级硕士培育建设单位。学校共有全日制本专科在校生22317人，继续教育在读生2575人；有教职工1531人，专任教师1086人。

4、济宁学院

济宁学院（Jining University），位于山东省济宁市，是中华人民共和国教育部批准设立的一所省属全日制普通本科高等学校。2017年，学校成为省级硕士培育建设单位。济宁学院前身是济宁师范专科学校。济宁师范专科学校溯源于1951年成立的滕县专区干部文化补习学校，1971年在济宁师范学校和曲阜师范学院附中的基础上建立，1978年被国务院批准为全日制普通高等专科学校。学校设有18个教学单位，50个本科专业、23个专科专业；教职工1212人，其中，博士152人、硕士681人，正高级职称85人、副高级职称316人；全日制普通本专科在校生22407人。

5、济宁医学院

济宁医学院（Jining Medical University），简称“济医（JNMU）”，是由山东省人民政府举办的全日制普通高等本科院校，是国家第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校、山东省应用型本科高校建设首批支持单位，是山东省法学院校法治人才培训基地、山东省服务标准化建设示范单位、山东省法医规范化培训基地。有19个教学单位，开设35个本科专业，有2所直属附属医院，16所非隶属附属医院，教职工1487人。

6、聊城大学东昌学院

聊城大学东昌学院（Liaocheng University Dongchang College），简称东昌学院，位于山东省聊城市，是经过中华人民共和国教育部批准成立的应用技术型全日制普通本科高等学校。学校2002年4月经山东省教育厅批准设立的独立学院。2005年6月由聊城大学与山东泉林集团合作，经国家教育部重新确认为独立学院。2005年8月聊城大学东昌学院与聊城教育学院、聊城师范学校三校合一，组建新的聊城大学东昌学院。

7、临沂大学

临沂大学（Linyi University），简称临大（LYU），位于山东省临沂市；是山东省省属的综合性大学，国家发改委“产教融合”项目重点建设高校，山东省应用型人才培养特色名校工程”重点建设大学，“卓越教师培养计划”实施高校，CDIO工程教育联盟成员单位。有教职工2694人，其中专任教师2037人，具有博士学位的教职工750余人；全日制在校生42000余人，其中硕士研究生400余人、本科生30800余人、国际生120余人。

8、齐鲁理工学院

齐鲁理工学院（Qilu Institute of Technology），是一所民办普通高等院校，是一所经国家教育部批准成立的普通本科高校。齐鲁理工学院成立于2005年，其前身为曲阜师范大学杏坛学院（独立学院），2014年5月经教育部批准转设为普通本科高校。

9、齐鲁师范学院

齐鲁师范学院（Qilu Normal University），位于山东省济南市，是一所省属公办全日制普通本科师范高校。学院前身是创办于1948年的华东大学教育学院；1960年，更名为山东教育学院；2010年经教育部和省政府批准，改建更名为齐鲁师范学院。2018年顺利通过教育部本科教学工作合格评估，2021年获批山东省应用型本科高校建设首批支持高校。

10、齐鲁医药学院

齐鲁医药学院位于山东省淄博市，是经教育部批准成立的全日制普通本科高校，为山东省民办本科高等教育特色名校立项建设单位。学校前身为山东万杰医学院，始建于1995年，1999年经教育部批准建立民办山东万杰医学高等专科学校，2008年升格为本科高校——山东万杰医学院，2015年更名为齐鲁医药学院。

11、青岛滨海学院

青岛滨海学院是山东省首批民办本科高等教育特色名校建设高校和山东省民办高校优质特色发展项目支持计划高校。学校的前身是创建于1992年9月的青岛经济技术开发区自立职业高等中学，先后更名为私立青岛经济技术开发区职业中等院校、私立青岛远东职业技术专修学院、民办青岛远东职业技术学院、民办青岛滨海职业学院，2005年3月成立青岛滨海学院。设立14个教学单位，开设49个本科专业、28个专科专业；有专任教师1397人，全日制在校生23000余人，外籍留学生100余人。

12、青岛城市学院

青岛城市学院（Qingdao City University）位于山东省青岛市，是一所经中华人民共和国教育部批准设立，山东省教育厅和青岛市人民政府共同管理的全日制本科层次普通高等学校。前身为创办于2004年青岛理工大学与青岛盛世华侨教育管理有限公司按新机制、新模式举办的独立学院——青岛理工大学琴岛学院，是经教育部、山东省教育厅批准设立的全国首批、青岛首家规范化独立学院；2004年1月被教育部确认并于当年正式取得学士学位授予权。

13、青岛电影学院

青岛电影学院（Qingdao Film Academy）坐落于山东省青岛市，是经中华人民共和国教育部批准成立全日制普通民办本科院校。学校前身是创建于2010年的北京电影学院独立学院——北京电影学院现代创意媒体学院，2021年，经教育部批准，更名为青岛电影学院，由独立学院转设为独立设置的民办本科院校。学校设有8个系和1个教学部，开设27个本科专业和4个专科专业；学校有专任教师160人、外聘教师96人，在校生2114人。

14、青岛工学院

青岛工学院（Qingdao Institute of Technology）是经中华人民共和国教育部批准独立建制的全日制民办普通本科高等学校。学院前身为2005年建校的中国海洋大学青岛学院，是由中国海洋大学申办、新疆生产建设兵团下属的青岛伊力特德泰科教投资管理有限公司投资举办的独立学院。经教育部批准，学校于2011年转设为独立建制的民办普通本科高校，更名为青岛工学院。

15、青岛恒星科技学院

青岛恒星科技学院（Qingdao Hengxing University of Science and Technology），是一所经教育部、山东省人民政府批准成立的民办全日制普通本科高校，是教育部1 X证书制度试点院校、山东省应用型本科高校建设支持单位。学校前身为创建于2001年的青岛恒星科技专修学院。2003年，更名为青岛恒星职业技术学院。2014年，经教育部批准升格为普通本科高校，并定名为青岛恒星科技学院。设有14个二级学院，开设34个本科专业和36个高职专科专业；有专任教师662人，在校本科生9810人。

16、青岛黄海学院

青岛黄海学院（Qingdao Huanghai University）是经教育部批准、具有学士学位授予资格的民办普通本科高校。学校创建于1996年，前身为山东省经济职工中专学校黄海分校；2003年经山东省人民政府批准为普通高等专科学校；2011年经教育部批准升格为普通本科高校。全日制在校生近20000人；设有13个教学单位，开设 36个本科专业、35个专科专业。

17、青岛科技大学

青岛科技大学（Qingdao University of Science and Technology）位于山东省青岛市，是原化学工业部直属重点高校，入选国家“111计划”，教育部与中国科学院“科教结合协同育人行动计划”高校，是国家首批“卓越工程师教育培养计划”、“新工科研究与实践项目”入选高校，是国内第一家设立橡胶专业的高等院校，亚洲唯一的橡胶专业领域高校。现有教职工2800余人，其中两院院士院士2人、双聘院士11人，化学、材料科学、工程学等3个学科进入全球ESI学科排名前1%。

18、青岛理工大学

青岛理工大学（Qingdao University of Technology），位于山东省青岛市，是山东省属重点大学、山东省高水平大学“强特色”建设高校，山东省重点建设的应用基础型人才培养特色名校。拥有2个一级学科博士后科研流动站、2个博士学位授权一级学科，21个硕士学位授权一级学科、11个硕士学位授权专业（类别）、59个本科专业，有教职工2469人，全日制在校生34398人。

19、青岛农业大学海都学院

青岛农业大学海都学院（Haidu College Qingdao Agricultural University）是一所全日制普通本科学校。学院坐落于胶东半岛莱阳，设在青岛农业大学莱阳校区，该校区始建于1951年，2005年，经教育部批准成立独立学院。青岛农业大学海都学院是以农学为主，集农学、工学、管理学、园艺学、经济学为一体的多学科全日制省属普通高等院校，校园内风景优美、历史气息浓厚、静怡舒适。

20、山东财经大学东方学院

山东财经大学东方学院位于山东省泰安市，由山东财经大学和山东黄金集团有限公司按新机制、新模式联合举办，经国家教育部批准的全日制独立学院。学校是全国应用技术大学联盟单位、教育部“数据中国产教融合促进计划”试点高校、全国创新创业实践联盟单位。设有8个二级学院、28个本科专业及专业方向；专任教师156人；全日制在校生7749人。

21、山东财经大学燕山学院

山东财经大学燕山学院，由山东财经大学和山东莱芜城市建设投资控股有限公司共同举办，坐落在山东省济南市莱芜区，学院创建于2005年，是经国家教育部批准设立的独立学院，是以实施全日制普通本科教育为主的民办财经类独立学院。设有金融学院、国际商学院、会计学院、工商管理学院、数据科学与计算机学院、通识教育学院（人文艺术学院）等6个学院，下设16个本科专业。

22、山东第一医科大学

山东第一医科大学（山东省医学科学院）是山东省重点建设的大学，也是山东省医学科学研究机构，是第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校、山东特色名校工程立项建设单位。教职工14070余人，其中中国工程院院士6人（双聘3人）；拥有直属附属医院13家，非隶属附属医院22家，其中三级甲等综合医院18家、三级甲等专科医院8家。

23、山东工程职业技术大学

山东工程职业技术大学（Shandong Vocational and Technical University of Engineering），位于山东省济南市，是由教育部批准，具有独立颁发学历文凭资格的本科层次职业学校。2018年，经教育部批准，山东凯文科技职业学院升格为本科层次职业学校。2019年，教育部批准更名为“山东工程职业技术大学”。学校占地面积1300余亩，校舍面积38万平方米；设有13个二级学院，开设本科专业15个，专科专业43个；有专任教师726人。

24、山东管理学院

山东管理学院（Shandong Management University），位于山东省济南市，是经国家教育部和山东省人民政府批准的公办全日制普通本科学校，学校前身是创建于1938年的山东省总工会干部学校，2013年经国家教育部批准，改建为普通本科学校山东管理学院。设有13个院（部），有30个本科专业、5个专科招生专业；有专任教师562人，全日制在校生10956人，其中本科生8280人。

25、山东华宇工学院

山东华宇工学院是由德州亚太集团有限公司出资举办，经教育部批准设立的一所全日制普通本科高校。学校的前身是成立于2002年的德州华宇学校，2004年改建为专科层次的山东华宇职业技术学院，2014年升格为全日制普通本科高校。设有11个教学单位，开设30个本科专业和15个高职专业；有全日制在校生1.4万余人，教职工1042人。

26、山东交通学院

山东交通学院（ShanDong JiaoTong University），位于山东省济南市，是中华人民共和国交通运输部与山东省人民政府共建高校，为“山东特色名校工程”重点建设的应用型人才培养特色高校，学校占地面积3200余亩，有长清校区、无影山校区、威海校区、东校区4个校区；设有19个学院（部），开设62个本科专业和交通运输、机械2个硕士专业；现有全日制在校本专科学生24000余人，研究生370余人，在册留学生300余人。

27、山东农业工程学院

山东农业工程学院（Shandong Agriculture And Engineering University），位于山东省济南市，是经国家教育部批准，由山东省人民政府举办的全日制普通高等本科院校。1983年改建为山东省农业管理干部学院，2013年4月改建为山东农业工程学院，2017年被批准为学士学位授予单位。

28、山东女子学院

山东女子学院（Shandong Women’s University），坐落于山东省济南市，是山东省人民政府举办的全日制普通高等学校，是世界女子教育联盟、中国女子高等院校联盟成员单位。学院前身为1952年创办的山东省妇女干部学校，1987年更名为中国妇女管理干部学院山东分院，1995年更名为中华女子学院山东分院。2010年改建为普通本科院校，更名为山东女子学院。建有实验(训)室90个，校外实习、就业“双基地”313个；馆藏纸质图书130.32万册，电子图书162.06万册；有15个教学院部，开设41个本科专业和8个高职专科专业。

29、山东青年政治学院

山东青年政治学院（Shandong Youth University Of Political Science），位于山东省济南市，创建于1949年，是经教育部批准设立的公办全日制普通本科高校，学校是中国共产主义青年团命名的“全国团干部教育培训基地”。学校有东、西两个校区，建筑面积27.24万平方米，设有13个教学单位，开设37个本科专业。

30、山东石油化工学院

山东石油化工学院（Shandong Institute of Petroleum and Chemical Technology），位于山东省东营市，是经教育部批准成立的一所省属公办全日制普通本科高等学校。2022年2月18日，山东石油化工学院在东营正式揭牌。图书馆纸质藏书91万册、电子图书291万余种；建有各类实验中心和实训室182个；设有7个教学院，开设34个本科专业及15个专科专业。

31、山东外国语职业技术大学

山东外国语职业技术大学（Shandong Vocational and Technical University of International Studies），位于山东省日照市，为全日制民办本科层次职业学校，是全国首批本科层次职业学校之一。学校前身是创建于2005年的山东外国语职业学院，2019年5月，学校更名为“山东外国语职业技术大学”。有58个专业，其中有职业本科专业17个、专科专业41个。

32、山东外事职业大学

山东外事职业大学（ShandongVocational University of Foreign Affairs），位于山东省威海市，是经中华人民共和国教育部批准的全日制普通高等院校，系民办本科层次职业教育试点学校。学校创建于1999年的山东外事翻译学院；2004年7月，改建为山东外事翻译职业学院，2019年5月更名为山东外事职业大学，设有16个教学单位，开设59个本、专科专业。

33、山东现代学院

山东现代学院（Shandong Modern University），是经教育部批准的全日制普通本科高等院校。学校始建于1993年，前身为山东民进中西医进修学院，2003年4月，经山东省人民政府批准成立山东现代职业学院；2015年4月，经教育部批准学校改建为山东现代学院，增设本科专业。有7个二级学院，开设本科专业27个，专科专业21个。

34、山东协和学院

山东协和学院位于中国山东省济南市，是国家教育部批准的普通本科高校，为山东财政支持的本科“特色名校”建设单位。校内建有10个实验实训中心，其中，国家级实验教学示范中心1个、国家级虚拟仿真实验教学中心1个、“十三五”山东省高等学校重点实验室1个；校外建有114个实习实训基地。

35、山东英才学院

山东英才学院（Shandong Yingcai University）坐落在山东省济南市，是经国家教育部批准成立的民办普通本科高等院校，入选百校工程。学校创建于1998年6月，2008年，经教育部批准，学校升格为普通本科高校。2017年，学校成为省级硕士培育建设单位。开办31个本科专业、45个高职专业。

36、山东中医药大学

山东中医药大学（Shandong University of Traditional Chinese Medicine），位于山东省济南市，是全国重点建设的中医院校、山东省重点高校、山东省人民政府和国家中医药管理局共建中医药院校、山东省应用基础型人才培养特色名校、山东省一流学科建设单位、教育部本科教学工作水平评估优秀学校。

37、泰山科技学院

泰山科技学院（Taishan College of Scienceand Technology）位于山东省泰安市，是经教育部批准设立的全日制普通本科高校，是一所以信息科技为特色，工、管、经、法、文多学科交叉融合的应用型大学。学校前身是成立于2004年的山东科技大学泰山科技学院。2021年2月，教育部致函山东省人民政府，学校转设为泰山科技学院。设有7个教学学院，开设24个本科专业，16个专科专业。

38、泰山学院

泰山学院（TaiShan University），位于山东省泰安市，是经教育部批准设立的一所全日制普通本科高校。学校前身是1958年成立的泰安师范专科学校，2002年经教育部批准，更名为泰山学院。现有15个二级学院，66个本科专业，14个专科专业，全日制普通在校生近2万人。

39、潍坊科技学院

坊科技学院（Weifang University of Science and Technology）位于山东省寿光市，是一所由山东晨鸣纸业集团股份有限公司投资举办，并经中华人民共和国教育部批准设立的民办全日制应用型普通本科高校，是潍坊国家职业教育创新发展试验区试点院校、定向培养直招士官试点高校、卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。开设14个二级学院，开办71个本专科招生专业。

40、潍坊理工学院

潍坊理工学院是经国家教育部和山东省人民政府批准设立的全日制普通本科高校，学院占地1600余亩，有两个校区，其中主校区占地1100余亩，中心校区占地500亩，设有14个二级学院和数理学部、马克思主义学院、继续教育与对外合作学院3个教学机构，开设39个本科专业，22个专科专业。

41、潍坊学院

潍坊学院（Weifang University），位于山东省潍坊市，是教育部批准建立的一所山东省属全日制综合性普通本科高校，潍坊学院办学历史始于1951年的青岛教师进修学院，2000年经教育部批准潍坊高等专科学校与昌潍师范专科学校合并，建立潍坊学院。开设23个教学单位、开办71个本科专业。

42、烟台科技学院

烟台科技学院（Yantai Institute of Science and Technology），简称“烟台科技”，是一所经中华人民共和国教育部和山东省人民政府批准成立的全日制民办普通本科高校。学校前身是创建于2005年的济南大学泉城学院，2021年5月，经教育部批准，更名为烟台科技学院，由独立学院转设为独立设置的民办本科院校。设有6个二级学院和2个教学部，开设30个本科专业和17个专科专业。

43、烟台理工学院

烟台理工学院位于山东省烟台市，是经国务院教育行政部门批准转设为独立建制的全日制普通本科高校。学校创建于2003年，前身是烟台大学文经学院。2021年2月，教育部同意烟台大学文经学院转设为烟台理工学院。学校设有12个院部，开设37个本科专业，13个专科专业。

44、烟台南山学院

烟台南山学院（Yantai Nanshan University）是教育部批准的全日制普通本科院校，由南山控股投资兴办，坐落于山东省烟台龙口市，是山东省硕士学位授予立项培育建设单位。学校创于1988年，时名新华职业高中。1992年更名为龙口市南山职业中等专业学校。1996年更名为南山职业培训学院。下设12个二级学院，包含28个系（部、中心）；有49个本科专业、40个专科专业；设置有创新平台13个、14个实验实训中心，包含209个实验室。

45、枣庄学院

枣庄学院（Zaozhuang University），位于山东省枣庄市，是山东省属公办全日制普通本科高校，入选数据中国“百校工程”项目院校。学校前身为1971年建立的枣庄市教师进修学校，1984年经山东省人民政府批准成立枣庄师范专科学校，2004年5月经教育部批准改建为全日制普通本科院校，更名为枣庄学院。设有教学院（部）22个，普通本科专业65个，专科专业18个。

二、东营市继续医学教育

流行性脑脊髓膜炎

流行性脑脊髓膜炎（流脑）的病原菌是： AA.脑膜炎双球菌B.肺炎双球菌C.流感嗜血杆菌D.结核杆菌 2.流脑的传播途径是： CA.密切接触传播 B.间接传播 C.呼吸道经飞沫直接从空气传播 D.消化道传播 3.起病急，高热寒战，全身毒血症状加重。皮肤粘膜瘀点、瘀斑广泛，且融合伴中心坏死，休克，合并DIC。多无脑膜刺激征。脑脊液检查多无异常。是哪种类型流脑的临床表现： BA.普通型流脑 B.暴发休克型流脑 C.暴发脑膜脑炎型流脑 D.轻型流脑 4.普通型流脑占临床发病的比率为： AA.90% B.70% C.50% D.30% 5.高热、毒血症持续，中枢神经系统症状加重；颅压升高，有脑膜炎的炎症表现，是哪一期 CA.前驱期 B.败血症期 C.脑膜炎期 D.恢复期 6.我国治疗普通型流脑的首选药物仍是： AA.青霉素G B.SD C.氯霉素 D.氨苄青霉素 7.流行性脑脊髓膜炎的表现哪项不正确： CA.感染后60%-70%为无症状带菌 B.主要表现内毒素引起s C.不发生感染性休克 D.主要病变在软脑膜和蛛网膜 8.流行性脑脊髓膜炎脑炎期的病变特点是： CA.病变早期有中性粒细胞浸润及大量纤维素渗出早期发生脑室也阻塞 C.病变以软脑膜为主 D.无脑实质炎症

流行性腮腺炎

流行性腮腺炎表现为： AA.呈非化脓性炎症、腮管口红肿。B.腮腺管口红肿可挤出肿液。C.颌下肿大，有压痛，局部皮肤发红。D.耳后肿大，有压痛，局部皮肤发红。 2.关于流行性腮腺炎，下列哪项是正确的： BA.经消化道传播，传染性很强。 B.腮腺炎病毒仅存于人体中。 C.婴儿没有先天性被动免疫。 D.男性睾丸炎时可加用抗菌素。 3.常为一侧性，局部红肿压痛明显，肿块局限，晚期有波动感，腮腺管口红肿可挤出脓液，分泌物涂片及培养可发现化脓菌，血象白细胞总数和嗜中性粒明显增高，鉴别诊断是： BA.流行性腮腺炎 B.化脓性腮腺炎 C.淋巴结炎 D.症状性腮腺肿大 4.艾滋病职业暴露的防护方法有： DA.防止污染过的针头刺伤 B.避免接触病人的体液 C.一旦刺伤立即清洗，碘酒消毒 D.以上都是 5.在糖尿病、营养不良、慢性肝病中，某些药物如碘化物、羟保泰松、异丙基肾上腺素等可致腮腺肿大，其特点为对称性，无肿痛感，触之较软，组织检查主要为脂肪变性，鉴别诊断是： DA.流行性腮腺炎 B.化脓性腮腺炎 C.淋巴结炎 D.症状性腮腺肿大

麻疹

1.典型麻疹的出疹先后顺序是： AA.先由耳后，到发根、颜面、躯干（胸，背，腹）和四肢，最后到手足心。B.先由颜面、躯干（胸、背、腹）和四肢，到耳后、发根，最后到手足心。C.先由耳后，到手足心，最后到发根、颜面、躯干（胸，背、腹）和四肢。D.先由手足心、颜面、躯干（胸，背、腹）和四肢，最后到耳后，到发根。 2.下列哪项对麻疹的早期诊断最有价值： DA.发热 B.呼吸道卡他症状 C.呕吐与腹泻 D.口腔粘膜斑（科氏斑） 3.预防麻疹流行最有效可行的措施是： CA.少去公共场所 B.隔离检疫 C.注射麻疹预防计 D.注射人血丙种球蛋白 4.多见于2岁以内婴幼儿，骤发高热，上呼吸道症状轻微，患儿精神好，高热持续3-5天骤退，热退时或退后出疹，无色素沉着，亦不脱屑，是下列哪项疾病的临床特点： CA.麻疹 B.风疹 C.幼儿急疹 D.猩红热 5.前驱期发热，咽痛，起病1-2天内出疹，皮疹为针头大小，红色斑点状疹或粟粒疹，疹间皮肤充血，皮肤弥漫性潮红，压之退色，退疹时脱屑脱皮，白细胞总数及中性粒细胞明显升高，是下列哪项疾病的临床特点？ DA.麻疹 B.风疹 C.幼儿急疹 D.猩红热 6.麻疹的传播途径主要是： AA.呼吸道飞沫传播 B.垂直传播 C.血液传播 D.蚊虫叮咬

流行性乙型脑炎

流行性乙型脑炎的病原是：AA.病毒B.细菌C.螺旋体D.蠕虫 2.流行性乙型脑炎的传播途径是： DA.呼吸道传播 B.消化道传播 C.接触传播 D.蚊虫传播 3.乙脑最主要的死亡原因是： DA.高热 B.肺炎 C.惊厥 D.中枢性呼吸衰竭 4.根据病情轻重，进行乙脑分型。有意识障碍如昏睡或浅昏迷，腹壁反射和提睾反射消失，偶有抽搐，体温常在40℃左右，病程约为10天，多无恢复期症状，是哪种类型： BA.防止污染过的针头刺伤 B.避免接触病人的体液 C.一旦刺伤立即清洗，碘酒消毒 D.以上都是 5.根据病情轻重，进行乙脑分型。起病急骤，有高热或超高热，1-2天后迅速出现深昏迷并有反复强烈抽搐，如不积极抢救，可在短期内因中枢性呼吸衰竭而死亡，幸存者也常有严重后遗症，是哪种类型： DA.轻型 B.普通型（中型） C.重型 D.极重型（暴发型） 6.乙脑患者出现血压明显升高，双侧瞳孔大小不等，颈强直，呼吸节律不齐，应首先采取哪项急救措施： DA.降温 B.糖皮质激素 C.解痉 D.20%甘露醇 7.乙脑患者，体温40摄氏度，持续抽搐、深度昏迷，瞳孔大小不等，呈叹息样呼吸，应属于下列哪一型：C A.轻型 B.普通型 C.重型 D.极重型

东营市继续医学远程教育重点传染病--流行性出血热

一单选题(每道题1分,7分合格)--------------------------------------------------------------------------------1.流行性出血热的病原体是： CA.细菌B.立克次体C.汉坦病毒D.螺旋体 2.我国流行性出血热最主要的传染源是： BA.家鼠 B.黑线姬鼠 C.红背鼠 D.棕背鼠 3.流行性出血热最易侵犯的器官是： DA.脑 B.肝 C.肺 D.肾 4.流行性出血热早期休克主要原因是： AA.小血管通透性增强、血浆外渗、血容量锐减 B.播散性血管内凝血 C.心肌损伤 D.肾功能不全，水、电解质平衡失调 5.流行性出血热低血压休克期多发生于病程的： AA.4-6天 B.6-8天 C.一星期内 D.2-3病日 6.流行性出血热的传播途径不包括： DA.母婴传播 B.呼吸道传播 C.接触传播 D.注射传播 7.肾病综合征出血热的三大主症是： CA.发热、休克、出血 B.发热、休克、头痛 C.发热、休克、肾衰竭 D.肾衰竭、发热、出血 8.肾病综合征出血热发热期治疗，哪一项是错误的： BA.抗病毒治疗 B.解热镇痛剂 C.纠正酸中毒 D.补液

肺结核

一单选题(每道题1分,7分合格)--------------------------------------------------------------------------------1.肺结核病： BA.是遗传性疾病B.是通过呼吸道传染的慢性传染病C.是通过接触传播的传染病D.不是传染病 2.肺结核可疑症状： CA.头痛、高热、嗓子痛 B.胸腹部痛、腹胀、吃不下饭 C.咳嗽、咳痰三周以上或有咯血 D.肥胖 3.发现传染性肺结核的简便有效方法： AA.查痰 B.查血 C.查尿 D.心电图 4.肺结核主要通过 CA.握手接触传染 B.经血液传染 C.传染性病人咳嗽、咳痰、打喷嚏或大声说话时的飞沫传染 D.吃饭传播 5.肺结核人管理不善可导致 AA.容易产生大量的复治病例 B.大量的耐药病例 C.使该地区的结核病患病率居高不下 D.以上都是 6.下列何者不是肺结核典型的胸部X光变化 DA.多发性病灶 B.易形成空洞 C.病灶密度不均 D.病灶呈游走性 7.有关耐多药性肺结核与外科治疗之描述，不正确的是 DA.单侧局限性空洞病灶可考虑手术切除 B.局限性病灶手术后仍应继续服用抗结核药物 C.手术时机一般是在使用有效抗结核药物约2～3个月以上才施行 D.对于所有抗结核药物均呈抗药性且广泛两侧肺部侵犯的慢性开放性病患，应积极考虑外科切除手术治疗 8.结核病变态反应性表现下面描述不对的是 CA.多见于中年女性 B.临床表现类似凤湿热 C.多发性关节痛或关节炎 D.皮肤损害表现为结节性红斑

传染性非典型肺炎

一单选题(每道题10分,90分合格)--------------------------------------------------------------------------------1.传染性非典型肺炎主要传染源是 BA.隐性感染者B.患者C.无症状携带者D.不典型感染者 2.以下哪项不是传染性非典型肺炎的典型表现 DA.发热，体温超过38℃ B.干咳、少痰 C.鼻塞、流涕等上呼吸道卡他症状 D.乏力、头痛、关节肌肉酸痛 3.医院发现传染性非典型肺炎患者或疑似患者，必须向哪一个部门报告 AA.疾病预防控制机构 B.人民政府 C.公安部门 D.卫生行政部门 4.以下说法中不正确的是： CA.SARS冠状病毒是冠状病毒科的新成员 B.冠状病毒科的病毒与人和动物的疾病有关 C.病毒排泄物在空气中存活6小时，在血液中可存活15天，粪便中可存活10天 D.56摄氏度加热90分钟，75摄氏度加热30分钟可灭活SARS病毒；75%乙醇5分钟病毒失去活力 5.传染性非典型肺炎是属于哪类法定传染病，发生流行时按哪类传染病管理？ AA.属于乙类传染病，流行是按甲类传染病管理 B.属于乙类传染病，流行是按乙类传染病管理 C.属于甲类传染病，流行是按甲类传染病管理 D.属于丙类传染病，流行是按乙类传染病管理 6.传染性非典型肺炎患者的主要临床表现为 BA.大部分患者无潜伏期 B.发热、头痛和全身酸痛、乏力 C.咳嗽、多痰，呼吸窘迫综合征 D.早期白细胞数升高，肺部影像学显示肺炎改变 7.传染性非典型肺炎的潜伏期通常是： BA.15-20天 B.2-10天 C.20-30天 D.30-60天 8.传染性非典型肺炎的传播途径主要是： AA.呼吸道飞沫传播 B.垂直传播 C.血液传播 D.蚊虫叮咬 9.以下哪种药物可用于传染性非典型肺炎的预防 DA.胸腺素 B.板蓝根 C.人血免疫球蛋白 D.都不是都不是 10.预防传染性非典型肺炎，必须坚持做到哪“四早” CA.早发现、早报告、早诊断、早治疗 B.早发现、早隔离、早诊断、早治疗 C.早发现、早报告、早隔离、早治疗 D.早发现、早报告、早隔离、早诊断

霍乱

一单选题(每道题10分,90分合格)--------------------------------------------------------------------------------1.按照《中华人民共和国传染病防治法》，霍乱属于 AA.甲类传染病B.乙类传染病C.丙类传染病D.国际检疫传染病 2.发现霍乱病例，上报时间是 CA.城镇6小时内 B.农村12小时内 C.城乡接合部24小时内 D.城镇和农村分别是6小时和12小时内 3.霍乱发病机制中起主要作用的是 DA.霍乱内毒素 B.霍乱腺苷环化酶 C.霍乱溶血毒素 D.霍乱肠毒素 4.关于典型霍乱的临床表现，下面描述正确的是 CA.一般先发生呕吐，后出现腹泻 B.多有不同程度发热 C.虽有腹泻，但多数不伴腹痛 D.约四分之一患者有脓血便 5.下面关于霍乱的治疗，正确的叙述是 A.霍乱由细菌引起，治疗重点是及时应用抗生素 BB.治疗重点是补液 C.重点是强力止泻 D.重点是退热止痛 6.霍乱的潜伏期是： BA.1-7天 B.1-3天 C.3-5天 D.7-9天 7.有极少数的霍乱病人尚未出现泻吐症状即发生循环衰竭而死亡的，称为： DA.轻型霍乱 B.中型霍乱 C.重症霍乱 D.“暴发型”或“干性”霍乱 8.霍乱在我国流行高峰时期多在： DA.5-11月 B.8-12月 C.7-10月 D.3-8月 9.治疗霍乱患者在无细菌培养条件的情况下，多久可以解除隔离： DA.隔离患者至症状消失6天 B.隔离患者至症状消失3天 C.隔离患者至症状消失10天 D.隔离患者至症状消失15天 10.治疗霍乱最关键的环节是： AA.补液 B.补盐 C.抗病毒治疗 D.使用抗菌药物

细菌性痢疾

单选题(每道题10分,90分合格)--------------------------------------------------------------------------------1.哪一项不是急性菌痢的传染源？ CA.菌痢患者B.痢疾杆菌带菌者C.苍蝇D.慢性隐匿型菌痢患者 2.急性菌痢患者的腹痛常出现在哪个部位？ DA.右上腹 B.右下腹 C.左上腹 D.左下腹 3.下面哪一项不是慢性菌痢的临床类型 DA.急性发作型 B.迁延型 C.隐匿型 D.逍遥型 4.急性菌痢一般不会出现下列哪项并发症： AA.肠穿孔 B.败血症 C.溶血尿毒综合症 D.关节炎 5.急性菌痢的病原治疗，不能选用哪类抗菌药物？ DA.氟喹诺酮类 B.氨基糖甙类 C.三代头孢菌素 D.万古霉素 6.细菌性痢疾的病原体属于： AA.志贺菌性属 B.沙门菌属 C.弧菌属 D.弯曲菌属 7.目前我国最常见的细菌性痢疾病原体是： AA.福氏痢疾杆菌 B.宋氏痢疾杆菌 C.鲍氏痢疾杆菌 D.志贺氏痢疾杆菌 8.细菌性痢疾病理改变最严重的部位是： CA.盲肠 B.回肠末端 C.直肠和乙状结肠 D.升结肠 9.慢性菌痢是指急性菌痢病程迁延超过多长时间病情未愈者： CA.3个月 B.1个月 C.2个月 D.半年 10.目前菌痢的病原治疗首选： DA.氯霉素 B.四环素 C.磺胺药 D.氟喹诺酮类

癌症疼痛治疗及其进展

一单选题(每道题1分,13分合格)--------------------------------------------------------------------------------1.在我国的癌症患者中伴有癌痛的比例是 CA.25%--40.2%B.45%--60%C.61.6%--69%D.70%--80% 2.在癌痛程度的评估中，下列哪组数据代表重度疼痛 CA.1—4 B.5—6 C.7—9 D.10 3.WHO发布的报告中，有多大比例的癌症患者经正确使用有效治疗方法可以很好的控制癌痛 DA.40% B.60% C.85% D.95% 4.WHO发布的报告中，有多大比例的癌症患者经正确使用有效治疗方法可以很好的控制癌痛 DA.40% B.60% C.85% D.95% 5.用于治疗轻度疼痛的代表性非菑体类抗炎药物是 AA.阿司匹林 B.扑热息痛 C.布洛芬 D.消炎痛 6.正确使用下列哪种药物是解决重度疼痛唯一有效、可推行、无成瘾的药物 BA.可待因 B.吗啡 C.美沙酮 D.杜冷丁 7.下列用于治疗中度疼痛的“弱”阿片类药物中，代表性药物是 AA.可待因 B.曲马多 C.双克因 D.奇曼丁 8.口服可待因其疗效是吗啡的 CA.一倍 B.1/2 C.1/3—1/4 D.1/12 9.下列用于治疗重度疼痛的“强”阿片类药物中，代表性药物是 DA.可待因 B.美沙酮 C.哌替啶 D.吗啡 10.癌症止痛禁用 DA.可待因 B.吗啡 C.美沙酮 D.杜冷丁 11.应用阿片类药物首选的用药方式是 CA.注射用药 B.肺部用药 C.口服用药 D.脊神经用药 12.使用吗啡治疗癌痛时，在密切观察病情的情况下，多长时间调整一次剂量 CA.6小时 B.12小时 C.24小时 D.48小时 13.应用阿片类药物最普遍发生的并发症是 AA.便秘 B.腹痛 C.恶心呕吐 D.腹泻 14.应用阿片类药物可导致呼吸抑制，呼吸频率多少可认定出现呼吸抑制 BA.＜5次/分 B.＜8次/分 C.＜12次/分 D.＜20次/分 15.晚期肺癌和乳腺癌的骨转移率为 CA.50% B.70% C.85% D.95%

血吸虫病

一单选题(每道题1分,4分合格)--------------------------------------------------------------------------------1.中国流行的血吸虫是哪一种？ AA.日本血吸虫B.埃及血吸虫C.曼氏血吸虫D.湄公血吸虫 2.急性血吸虫病发病高峰期？ BA.1-4月 B.6-10月 C.10-3月 D.3-8月 3.急性血吸虫病的主要临床症状是什么？ AA.发热 B.腹泻 C.腹痛 D.咳嗽 4.异位血吸虫病包括哪几种？ DA.肠型血吸虫病 B.肝型血吸虫病 C.胰型血吸虫病 D.肺型血吸虫病 5.治疗血吸虫病中可以服用的杀童虫药是哪种？ CA.氯硝柳胺 B.吡喹酮 C.蒿甲醚 D.青蒿琥酮

东营市继续医学远程教育重点传染病--狂犬病

一单选题(每道题1分,4分合格)--------------------------------------------------------------------------------1.下列哪项不是狂犬病的传染源？ AA.猪B.猫C.吸血蝙D.犬 2.狂犬病发病过程中，与下列哪项无关？ AA.病毒入血，造成病毒血症 B.病毒局部组织内繁殖 C.病毒向各器官扩散 D.病毒到达脑干和小脑 3.被犬咬伤右小腿，伤口深，咬伤面积大，在当地行伤口缝合，此时对伤口最好的处理方法是： EA.伤口已缝合，不必再处理 B.对伤口表面用碘酒、酒精消毒消毒 C.切开伤口，用肥皂水冲洗后再缝合 D.切开伤口，用肥皂水冲洗，碘酒酒精消毒，免疫球蛋白浸润注射 4.人被病犬咬伤后是否发病，与下列哪项因素无关？ CA.咬伤的部位及严重性 B.咬伤部位衣服的厚薄 C.病犬存活时间的长短 D.伤口的处理及疫苗注射情况 5.野犬咬伤后对伤口不应做的处理是： DA.挤出伤口处污血 B.用肥皂水反复冲洗 C.碘酒、酒精消毒 D.缝合伤口

东营市继续医学远程教育重点传染病--乙型肝炎

一单选题(每道题10分,90分合格)--------------------------------------------------------------------------------1.HBV感染后产生的保护性抗体是： AA.抗-HBsB.抗-HBcIgMC.抗-HBcIgGD.抗-HBe 2.下列乙肝病毒标记物中反映有活动性复制和传染性的是： CA.表面抗原 B.表面抗体 C.e抗原 D.e抗体 3.目前对乙型肝炎人工被动免疫的最佳的措施是： CA.丙种球蛋白 B.输入母血 C.高效价乙肝免疫球蛋白 D.高纯度乙肝表面抗原疫苗 4.肝性脑病的诱发因素不包括下列哪一项： BA.低钾低钠血症 B.低蛋白饮食 C.消化道大出血 D.合并感染 5.对HBEAg阳性母亲所生下的新生儿预防HBV感染最有效的措施是： DA.乙肝疫苗 丙种球蛋白 B.高效价乙肝免疫球蛋白 C.乙肝疫苗 D.乙肝疫苗 高效价乙肝免疫球蛋白 6.下列哪项不属于慢性肝炎的临床体征： CA.肝肿大 B.脾肿大 C.颈静脉充盈 D.肝掌 7.急性黄疸肝炎不出现下列哪项症状或体征： EA.巩膜黄染 B.皮肤瘙痒 C.肝脏肿大 D.腹水 8.对急性重症肝炎最突出、最有诊断意义的症状是： BA.黄疸迅速加深 B.中枢神经系统症状 C.出血倾向 D.恶心、呕吐 9.下列哪项不属于急性重型肝炎的病理改变： DA.大量肝细胞坏死 B.肝体积缩小 C.网状纤维支架塌陷 D.可见大量纤维组织增生 10.患者出现自身免疫现象及多系统肝外损害（如关节炎、肾炎），常提示下列哪一型肝炎： BA.甲型病毒性肝炎 B.乙型病毒性肝炎 C.丙型病毒性肝炎 D.丁型病毒性肝炎

东营市继续医学远程教育重点传染病--伤寒

一单选题(每道题10分,90分合格)--------------------------------------------------------------------------------1.伤寒最严重的并发症是： AA.肠穿孔B.肠出血C.中毒性肝炎D.胆囊炎 2.正面哪一种说法是正确的？ BA.高热时可使用解热镇痛药，以免高热惊厥 B.便秘时可使用开塞露或用生理盐水低压灌肠 C.腹泻时可使用鸦片制剂 D.腹胀时可使用新斯的明类药物减轻症状 3.伤寒患者在病程第3周哪种培养方法阳性率更高？ CA.血培养 B.骨髓培养 C.粪培养 D.胆汁培养 4.与伤寒相比，下面哪一项不是副伤寒甲、乙的特点？ DA.起病更徐缓 B.急性胃肠炎表现常更严重 C.热程更短 D.不易复发和再燃 5.伤寒患者的腹痛常出现在哪个部位？ DA.右上腹 B.右下腹 C.左上腹 D.左下腹 6.在伤寒的流行病学上有重要意义的是：DA.伤寒患者 B.伤寒暂时带菌者 C.伤寒恢复期患者 D.伤寒慢性带菌者 7.伤寒极期的典型表现哪一项不正确： DA.长程发热 B.脾脏肿大 C.粒细胞减少 D.咳嗽 8.伤寒患者最具有特征性的病理改变部位是在 AA.回肠末端 B.升结肠 C.乙状结肠 D.肝、脾 9.伤寒的并发症，不包括： CA.肠出血 B.肠穿孔 C.脑炎 D.心肌炎 10.伤寒发病第1-2周，阳性率最高的化验是： CA.大便培养 B.肥达氏反应 C.血培养 D.尿培养尿培养

护理程序

一单选题(每道题1分,13分合格)--------------------------------------------------------------------------------1.给氧时下列哪项是错误的 BA.用氧时先调节流量后插入B.用氧时先插入后调节流量C.停氧时先拔出导管后关闭氧气开关D.中途改变流量时先分离鼻导管调好流量后在接上 2.下列哪项不是护理程序的理论依据： DA.系统理论 B.层次需要理论 C.压力是应理论 D.医学基础理论 3.护理程序的目标是： AA.是以促进和恢复病人的健康 B.使病人处于最佳身心状态 C.满足病人的需要 D.提高机体的抵抗力 4.从系统的角度来看，人属于： AA.开放系统 B.闭合系统 C.人造系统 D.能量系统 5.下列哪项不属于护理程序的步骤： DA.护理评估 B.护理计划 C.护理评价 D.护理目标 6.收集资料的范围包括： DA.生理方面 B.心理方面 C.安全方面 D.以上都是 7.下列哪项属于资料的直接来源： DA.家属的叙述 B.病人的主诉 C.实验室检查报告 D.医生书写的病历 8.下列哪项不属于护士收集资料的方法 DA.观察 B.护理体检 C.交谈 D.询问病情 9.护理诊断的陈述包括三个要素，其中P代表： BA.症状 B.体征 C.健康问题 D.相关因素 10.会威胁病人生命安全、需要立即采取行动解决的问题属于： AA.首优问题 B.中优问题 C.次优问题 D.特别问题 11.在实施护理措施过程中，应： BA.鼓励病人参与 B.鼓励病人和家属参与 C.护士参与 D.医生参与 12.评价病人经过护理活动后健康状态是否达到预期目标属于： DA.组织管理评价 B.结构评价 C.护理实施评价 D.护理效果评价 13.护理诊断的对象包括： DA.个人 B.个人与家庭 C.家庭与社区 D.个人、家庭与社区 14.贯穿于护理程序始终的步骤是： AA.护理评估 B.护理诊断 C.护理计划 D.护理实施 15.在护理资料分析中，营养、排泄、呼吸属于： AA.生理需要 B.安全需要 C.尊重与被尊重的需要 D.自我实现的需要

超声学习

一.单选题--------------------------------------------------------------------------------1.需显示冠状静脉窦应选用 AA.心尖五心腔断面图2B.下腔静脉长轴断面图C.心尖五心腔断面图1D.心尖两心腔断面图 2.需要较完整的显示主动脉和上腔静脉可选用 CA.胸骨右缘区B.胸骨左缘区C.胸骨上区D.剑突下区 3.彩色多普勒及频谱多普勒检测三尖瓣口血流可用 DA.心尖四心腔断面图B.胸骨旁右心室流入道断面图C.胸骨旁右心室流出道断面图D.以上都可以 4.剑突下四心腔断面图，特别适用于测量 AA.右心室室壁的厚径B.右心室腔C.左心室室壁厚径D.右心房壁厚径 5.心尖四心腔断面图不能显示 DA.二尖瓣前瓣B.二尖瓣后瓣C.三尖瓣前瓣D.三尖瓣后瓣 6.心血管的主要结构均能显示的最常用的声窗是 BA.心尖区B.胸骨左缘区C.剑突下区D.胸骨上区 7.心尖五心腔断面图1与心尖四心腔断面图显示心脏结构不同的是能显示 DA.左心室B.左心房C.右心室、右心房D.主动脉 8.彩色多普勒及频谱多普勒检测冠状静脉窦血流可用 CA.心尖四心腔断面图 B.心尖五心腔断面1C.心尖五心腔断面2D.心尖两心腔断面图 9.胸骨右缘区声窗仅用于检查 CA.左心室明显扩大B.右心房明显扩大C.心脏右移D.左心房扩大 10.胸骨左缘区，左心室长轴断面图，心脏结构显示的方向是 DA.心底部在左侧B.心尖部在右侧C.胸壁在前，左心在后D.以上都对

三、山东中医药大学专业有哪些专业介绍

根据最新的发布的《2018年中国大学排名》，文科类专业和理工类专业的排名分别是：文科类专业排名第一的是人文科学专业，其次是社会科学专业；理工类专业排名第一的是工程学专业，其次是计算机科学专业。上大学的学生选择专业时，应该根据自己的兴趣爱好和能力来选择，而不是受别人的影响。

山东中医药大学部分专业：序号专业名称所属类别1应用心理学理学2针灸推拿学医学3中西医临床医学医学4制药工程工学5计算机科学与技术工学6中药资源与开发医学7市场营销管理学8社会体育指导与管理教育学9公共事业管理管理学10康复治疗学医学11眼视光医学医学12药学医学13英语文学14护理学医学15药物制剂医学16生物医学工程工学17运动人体科学教育学18中草药栽培与鉴定医学19法学法学20信息管理与信息系统管理学山东中医药大学信息管理与信息系统介绍Q1：你将要成为什么样的人才？（信息管理与信息系统专业人才培养目标）

学校信息管理与信息系统专业的培养目标是培养比较系统地掌握管理学、经济学、计算机科学与技术的基础理论与基本知识，掌握必备的中医药背景知识和现代医学知识，系统掌握信息管理与信息系统专业知识和设计与开发方法，具备能胜任医学及其他领域信息管理与信息系统规划、分析、设计、实施、管理和评价工作初步能力的高素质应用型人才。

Q2：你将要学习哪些内容？（信息管理与信息系统专业的培养体系）

信息管理与信息系统专业的课程体系设置包括管理学、经济学、计算机科学与技术、医药背景等四大模块。主干课程包括管理学原理、组织行为学、卫生管理学、微观经济学、会计学原理、信息管理学、管理信息系统、信息经济学、数据结构、概率论与数理统计、医学统计学、医学信息学、医药信息数据库设计与应用、中医药信息工程学、中医学概论、中医诊疗基础、中医临床概论、现代医学概论等课程。

在教学过程中不断渗透和完善包括知识学习、实践验证和实习实训在内的“三阶段渗透”的教学模式。在人才培养过程中，按照专业要求和学校学院特色，将高年级学生分为中医文献导向型、中医药信息资源导向型、信息技术导向型和信息管理导向型四个方向，利用学科科研优势、大型科研平台以及课外科技活动、社团活动、职业培训等加以引导培养，满足社会以及中医药信息化建设对不同类型应用型人才的需求，形成“多元导向实践教学模式”。同时深化以实验课程、专业见习、实习为主体，大学生课外科技创新和假期社会实践为辅的“一体两翼”实践教学体系建设。

Q3：信息管理与信息系统专业学习的难点以及解决方式？

本专业属管理学科,主要培养信息时代各行业管理人才。学生除了掌握管理学、计算机技术和经济学核心知识和技能外，还要学习3门介绍中医学的课程，以丰富背景知识。这些中医学课程深受中国传统哲学和思维方式影响，学生理解存在一定困难。为了帮助学生解决这些困难，我们还同时开设了一系列传统文化相关的选修课程和学术讲座，以提高学生的传统文化修养。同时，在课程教学工作中注重形成性教学的应用，通过师生课堂交流和互动的方式，加深理解，增强记忆，促进中医背景课程的学习。

Q4：你为什么要报信息管理与信息系统专业？（专业的发展前景与人才需求状况）

随着经济社会发展与科学技术的进步，信息科学与技术已渗透到各个领域，整个医药体系对信息管理和信息技术应用的程度也越来越高。各级医疗机构、各级卫生行政管理机构、制药企业、高等医药院校、科研院所、专门的医药科技情报研究机构、新闻媒体、医药图书馆等在信息化建设中，急需大量既有信息管理与信息系统专业知识和技能，又具备医药背景的复合型人才。

Q5：你为什么选择学校信息管理与信息系统专业？（信息管理与信息系统专业的优势与特色）

学校信息管理与信息系统专业源于1990年经国家教委批准设立的面向全国招生的中医文献学专业。2006年，为适应学术发展和人才培养的需要，经教育部批准，设立“信息管理与信息系统”本科专业并开始招生。经过多年建设，学校信息管理与信息系统专业2012年列入“山东省名校工程”重点建设专业，2013年入选“山东省本科高校特色专业”。2015年入选山东中医药大学名科工程“特色名科（专业）”。目前全国有42所医学院校开办信息管理与信息系统专业，其中中医院校有9所；据艾瑞深中国校友会网《2016中国大学本科专业评价报告》最新发布2016山东省大学三星级以上专业排行榜，我校信息管理与信息系统专业排名为“三星级”，办学层次为“中国区域一流专业”。

近年来，本专业与山大地纬软件股份有限公司、济南高新技术开发区、山东省中医院、中国中医药出版社、人民军医出版社等多家单位达成合作意向并展开合作，构建产学研、医教研结合的协作体系。本专业充分利用各种平台资源优势，加强教学建设和改革，建设网络课程14门，其中有2门课程分别入选国家级精品资源共享课及国家精品视频公开课。近3年获山东省高等教育教学成果二等奖2项；山东中医药大学教学成果特等奖2项、一等奖1项、二等奖2项。本专业人才培养质量逐年提高。近年来，学生累计英语四级通过率达100%，多名学生参加省级及以上部门组织的各种教学类竞赛（数学建模、电子设计竞赛等），并在比赛中获奖。2011年获得山东省第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛三等奖。2012年获山东省第九届“挑战杯”大学生创业计划大赛三等奖。2013年，获第四届齐鲁大学生创业计划竞赛省级一等奖。2015年有2支代表队参加“全国中医院校大学生程序设计”竞赛，喜获三等奖和优秀奖。近年来，本专业学生在国家级核心期刊发表学术论文4篇。有6项学生SRT项目获国家资助。

学校信息管理与信息系统专业毕业生分布于医药企业、信息技术、图书情报等行业，社会反映良好。至2016年底，本专业已招收11届学生，有8届毕业生，就业率均超过92%。2016就业率为95.7%。近5年本专业毕业生就业单位满意率均在90%以上，用人单位普遍认为学校信息管理与信息系统专业的毕业生具备较高的社会责任感、了解本专业的发展前沿、专业知识扎实、团队合作能力和工作能力强，具有一定的创新能力。

山东中医药大学英语介绍Q1：英语专业培养什么样的人才？

英语专业培养适应我国和区域经济社会发展需要的，德、智、体全面发展的，具备较高人文素养的，系统扎实地掌握英语语言基础知识和基本技能，掌握必备的英语语言文化知识和初步的中医药知识，具有一定的英语语言综合运用能力，能胜任在教育、医药卫生、经贸、外事、新闻出版等行业从事翻译、教学、研究、管理等工作的高素质应用型英语专业人才。

Q2：英语专业办学优势和特色是什么？

2003年，经教育部批准设立本科英语专业，学制4年，授予文学学士学位，至今已招生14届。2012年，英语专业被列为山东省应用基础型特色名校校级重点建设专业。英语专业不断强化内涵建设，充分利用学校中医药资源优势，突出专业发展特色，提升专业教育教学水平，提高专业人才培养质量，逐步确定了以社会需求为导向，以英语语言文学为基础，以中医英语为特色，以培养学生职业发展能力为目标的应用型英语专业人才培养模式。贯彻以学生为中心的教育理念，开展多元化人才培养。为满足学生个性化发展需求，在强化英语专业教学基础上，设置中医英语、英语教育和跨境电商三个方向的课程模块供学生自由选择，拓展学生的职业发展空间。

Q3：英语专业开设哪些课程？

英语专业构建了“一专 一能”的课程体系，“一专”是指英语专业，“一能”是指职业发展能力。

英语专业以英语语言文学学科知识为基础，围绕“听、说、读、写、译”综合能力运用，开设了英语专业知识系列课程和英语专业技能系列课程。在此基础上，为增强专业办学特色和活力，拓展学生职业发展能力，开设了中医英语、英语教育和跨境电商三个方向的课程模块供学生自由选择。

英语专业核心课程：英语精读、英语泛读、英语视听、英语口语、英语语法、英语语音、基础英语写作、高级英语写作、口译、英汉互译、英语语言学、英美文学、英美概况、跨文化交际。

特色课程：中医英语、中药英语、医学英语。

中医英语课程模块：中医学导论（中文）、中医英语视听说、中医英语翻译、医学英语写作。

英语教育课程模块：英语课程与教学论、教育学、心理学。

跨境电商课程模块：（引进电商企业相关课程）

Q4：英语专业师资力量如何？

英语专业注重加强师资队伍及教学团队建设，贯彻学校人才强校基本办学方略，积极引进高层次人才，着力培养中青年骨干教师，先后有十余

名教师赴国内外知名大学访学进修，逐步建成了一支师德高尚、综合素质优良、教学能力强、业务水平精湛的教师队伍。现有教师13人，外籍专家2名，其中教授3名，副教授7名，校级教学名师2名，校级优秀教学团队1个。

Q5：英语专业人才培养质量怎么样？

英语专业坚持“厚重基础，突出特色”的办学理念，在人才培养目标、培养规格、培养措施、培养质量和学生就业与发展等方面积极探索，勇于创新，学生的综合素质有了很大提升。

——英语专业四级通过率达75%，英语专业八级通过率达60%，均高于全国平均水平。

——近三年，完成SRT项目15项，参加“挑战杯”策划4项、获“创青春”创业大赛校一等奖1项、三等奖2项。

——多名学生曾在全国CCTV希望之星英语风采大赛、“21世纪•可口可乐杯”——全国英语演讲比赛、“外研社杯”全国英语演讲大赛、山东省大学生科技外语大赛、山东省大学生英语风采大赛等专业竞赛中获奖。

——2007级焦蕙妮同学担任校学生会主席，并在“十一运会”期间担任“火炬手”；2010级梁晓虹、2011级高晓艳等多名学生通过孔子学院总部、国家汉办赴泰菲等国汉语教师志愿者的选拔分别于2014、2015年赴泰国、菲律宾等国任教；2011级学生刘福文当选为2014-2015年山东省学生联合会驻会执行主席。

——考研率达30%以上，其中不乏北京大学、北京外国语大学、首都师范大学、武汉大学、浙江大学、暨南大学等211、985国内名校及格里菲斯大学等国际名校。

Q6：就业前景、去向如何？

英语专业2016届毕业生年底就业率达93%以上，专业对口率达72.8%,毕业生考研、就业势头良好，毕业生从事职业有：省市及基层公务员、英语教师、医药出版社编辑、英语翻译、外贸营销员、外企职员、医药专员等。

高质量的教育使我专业的毕业生赢得了社会的广泛赞誉，学生优秀的思想品德和较高的专业能力，使许多学校、企业、公司连续多年到我院招聘毕业生，如东营瑞德国际学校、辉瑞公司、山东松达橡塑有限公司、山东国信国际有限公司等。伴随学院的快速发展,学院招生工作稳步推进,生源质量不断提高。同时，学院健全毕业生信息反馈制度，及时对近年来的毕业生工作情况进行调查追踪。调查结果表明，英语专业毕业生在工作单位受到了普遍好评。

山东中医药大学临床医学介绍Q1：你将要成为什么样的人才？

培养德、智、体、美全面发展的，具有扎实的基础医学、临床医学基本理论、基本知识和基本技能，较为系统的中医药、公共卫生和预防医学知识，良好的自然科学和人文社会科学知识，适应国家卫生服务体系，满足个性发展需要，社会责任感强，具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的高素质应用型临床医学人才。

Q2：你将要学习哪些内容？

1.核心课程

人体解剖学、细胞生物学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、医学统计学、流行病学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、临床技能训练、问题整合案例、临床整合案例

2.特色课程

中医学基础、中医临证概要、中医临床概论、临床常用中成药、中医外治学

3.实验实践类课程

机能学实验、生物化学实验、形态学实验、诊断学实验、手术学实验。鼓励学生参加综合性和设计性实验，可获得创新学分。

主要实践性教学环节包括临床见习、社区实践和临床实习。

Q3：临床医学专业学习的难点及解决方式

国务院办公厅印发的《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》指出“要加快构建标准化、规范化医学人才培养体系，全面提升人才培养质量。”标志着医学教育正逐步向精英教育的方向迈进，临床医学的学习过程中首先要明确方向、端正态度，着重解决的基本问题有：

1.提升医学人文素养

医学是自然科学、社会科学和人文科学的统一体，在临床专业的学习中，要把思想政治教育和医德培养贯穿教育教学全过程，推动人文教育和专业教育有机结合。要发挥中医药文化的人文优势，学好人文类课程设置，培养自身深厚的人文素养，学会从生物医学、伦理心理学和社会科学等不同的角度去发现问题、思考问题和解决问题。

2.突出临床综合运用

临床医学专业就有很强的综合性，在高等中医药院校学习临床医学专业，还要突出中医药特色，要注重中西医课程之间、理论课程之间、理论课与实践实验课之间的综合，坚持以问题导向，以临床能力提升为目标，主动参与临床实践，不断提高临床综合素质和专业意识的培养。

3.强化实践学习能力

临床医学教学的特点就是“早临床、多临床、反复临床”，在实践教学中学习是成为一名卓越医生的重要途径，要把实践学习贯穿于入学到毕业的大学全过程，培养学生的动手意识、科研素养和临诊能力。

4.养成自主学习模式

树立“以学生为中心，以学习为中心”的学习理念，培养自身独立的分析、探索、实践、创造等能力，能结合“学分制”特点，明确自己的学业目标，主动扩大学生自主学习和参与辅修专业实践，积极参与选修课学习，充分利用学校“移动 互动”的网络自主学习平台，优化学习模式。

Q4：你为什么要报临床医学专业？

中西医并重是我国的卫生方针，在高等中医药院校学习临床医学有着其独特的优势和广阔的发展前景。

经过长期的发展，我国已经建立了由医院、基层医疗卫生机构、专业公共卫生机构等组成的覆盖城乡的医疗卫生服务体系，但医疗卫生资源总量不足、质量不高、结构与布局不合理、服务体系碎片化等问题依然突出。因此，急需优化医疗卫生资源配置，构建与国民经济和社会发展水平相适应、与居民健康需求相匹配、体系完整、分工明确、功能互补、密切协作的整合型医疗卫生服务体系。构建新医疗卫生服务体系的决定性因素在人才，临床医学专业人才为社会所急需。

本专业毕业生就业前景良好，在推进健康中国进程中大有作为。临床医学专业学生毕业后，可报考临床医学各专业、中西医临床医学专业硕士研究生继续深造，可在各级各类医疗机构、高等医学院校、卫生行政管理部门、有关科研院所从事医疗、教学、管理、科研等工作。

Q5：你为什么选择我校中西医临床医学专业？

社会需求的多样性，决定了临床医学专业人才培养的多元性，医学教育必须体现和符合我国医疗卫生改革的实际。从人才需求来，目前中医医疗机构平均大约有40%上医师是毕业于临床医学类专业；综合医院除所含的中医类科室外，对中医认可和应用程度也越来越高。在高等中医院校学习临床临床医学专业，可以搭建中医、西医共同发展的平台，实现中医、西医优势互补，学校立足卓越医师培养，稳定临床医学专业规模，集中优势办学资源，培养具有中国特色的临床医学人才。

学校拥有中医和西医两套完整的教学体系，于2004年建成影像医学与核医学专业硕士学位授权一级学科，于2006年建成眼科学专业硕士学位授权一级学科，于2010年建成临床医学专业硕士学位授权一级学科，并于2011年开始招收临床医学专业学位硕士研究生，通过研究生培养进一步推动了临床医学学科的建设。学校现拥有中西医结合基础、中西医结合临床、眼科学、儿科学、周围血管病学、生殖与遗传医学、骨科学、肿瘤内科学等省部级重点学科。

山东中医药大学社会体育指导与管理介绍Q1：你将要成为什么样的人才？（社会体育指导与管理专业人才培养目标）

社会体育指导与管理专业主要是培养具备体育与中医结合的科学健身指导能力及社会体育活动策划与组织能力，具有体育产业经营与管理能力的“体医结合”的应用型人才。

整个培养体系体现“以学生为中心”的理念，注重培养学生的创新实践能力，促进学生知识、能力、素质协调发展，专业培养目标明确、定位准确，为学生的就业打下坚实的基础。

Q2：你将要学习哪些内容？（社会体育指导与管理专业的培养体系）

主干学科体育学、教育学、管理学、经济学。核心课程包括社会体育导论、健身理论与指导、体育市场营销、体育管理学、体育经济学、体适能与运动处方、传统健身功法、运动项目理论与实践等。

我们在培养中设置了中医基础课程，为学生更科学地从事体育工作奠定了一定的医学基础；将课程体系分为通识教育模块、学科基础模块、专业核心模块和专业拓展模块以及实践教学模块等，突出学生的创新能力和实践能力，加强实践教学。学生在校期间通过参加各种体育比赛、系列实训、科学创新、大学生创业、见习、实习等内容，不断强化学生的实践能力。

课程体系紧紧围绕“以学生为中心”的培养理念，为体现个性化培养，最大程度挖掘学生潜质，社会体育指导与管理专业为学生搭建了实践平台，建立第二课堂。我院人才培养按照“人无我有，人有我精”的培养理念，注重学生的专业知识、人文素质的和综合能力培养。

Q3：社会体育指导与管理专业的难点以及解决方式？

社会体育指导与管理专业是体育学专业的一个分支，随着社会经济的发展,人民生活水平的不断提高,越来越多的人认识到运动健身的价值,使我国社会体育出现了蓬勃发展的大好局面。我国的社会体育专业,就是在这样的背景下创建并发展起来的。如何培养学生的专业技能、实践操作能力，突出专业特色是该专业难点。为此，我们深刻挖掘中医与体育的历史渊源，结合中医养生、中医保健知识，让学生从医学的角度研究体育，学习体育健身指导的知识与技能，在体育健身行业突显我们的特色。为此，我们尽量多的为学生安排实习、实践的机会，让学生在课余时间到俱乐部、体育公司进行实习、见习，为毕业后顺利适应工作岗位打下良好的基础。

Q4：你为什么要报社会体育指导与专业？（专业的发展前景与人才需求状况）

近年来，随着经济社会的发展，体育产业发展迅猛，社会对该专业的需求量大。毕业生就业面广，主要在体育健身俱乐部、体育公司以及社区服务机构等部门从事体育俱乐部经营与管理、体育产业开发与应用的管理、体育市场营销管理、社会体育指导员等工作。学生毕业后供不应求，该专业具有较广阔的就业前景和发展空间。

Q5：你为什么选择学校社会体育指导与管理专业？（社会体育指导与管理专业的优势与特色）

学校社会体育指导与管理专业充分利用中医院校的特色与优势，以学校中医专业、针灸专业、推拿专业、中医康复专业、中医饮食与营养等强势专业为依托，与社会体育指导与管理专业紧密结合，开设中医学概论、中医养生学、推拿学、运动医学等特色课程。注重培养学生分析和解决问题的能力，使其在体育产业和大众体育健康促进领域中具有较强的操作能力，课程的设置强调培养学生的社会实践性和功能实用性，同时要求具有中医基本理论知识、养生保健康复知识和技能并具有体育特长，以适应社会发展需要。

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