湖北生态职业技术学院(湖北生态工程职业技术学院是几本)
来源:择校网 时间:2024-11-28 04:07:39
一、湖北生态工程职业技术学院是公办还是民办
1、一、湖北生态工程职业技术学院是公办还是民办湖北生态工程职业技术学院是一所公办高校,该校是经湖北省人民政府批准,教育部备案设立的国有公办全日制普通高等院校,是华中地区唯一的生态类高校,培养美丽事业建设者的摇篮。
2、二、湖北生态工程职业技术学院简介
3、湖北生态工程职业技术学院是经湖北省人民政府批准,教育部备案设立的国有公办全日制普通高等院校(原四批一)。学校创建于1952年,地处“九省通衢”的华中重镇武汉市,毗邻武汉·中国光谷,是华中地区唯一的生态类高校,培养美丽事业建设者的摇篮。是世界技能大赛突出贡献单位、世界技能大赛中国集训基地、全国生态文明教育示范学校、国家生态环境建设紧缺人才培养基地,也是湖北省技能型人才培育突出贡献单位、湖北省高技能人才培训基地、湖北省十大职业教育品牌、大学生思想政治教育先进集体、湖北省大学生创业示范基地和湖北省大学生就业工作先进单位。
4、学校占地面积729亩,校外实习基地11000亩,校舍建筑面积30万平方米,固定资产近4亿元,教学仪器设备总值8000万元,图书馆藏书65万册。建有林业3S技术、茶叶加工、仪器分析、生物制药、生态工程、工程测量、环境监测、花艺设计、园林植物培育、景观VR、园林景观施工、风景园林设计、无人机—人工智能、生态修复模拟、BIM实训、建筑工程、建筑模型、工程造价、园林古建筑、室内设计、家具制造、陶艺、雕刻与产品设计、木材工艺、仓配包装、智慧旅游、婚庆传媒、电子商务、数控加工、工业机器人、虚拟工厂、汽车检测与维修、新能源汽车、汽车美容、汽车营销、网络综合布线、物联网应用、计算机组装维护、会计电算化、财会商圈等100多个设备先进的校内实训室和基地,建有“产学结合”的武汉地大建筑设计有限公司生态工程设计研究院、林业与生态文明研究所,以及林业调查规划、园林景观设计、建筑工程技术、创美装饰设计、工艺美术、UI设计、VR游戏、网络维护、旅游策划、佳影传媒等10个工作室,并建有120余个稳定的校外实训基地。
5、学校现有教职工667人,其中专任教师510人,有博士生导师、教授、副教授、高级工程师等高级职称人员143人,外籍教师3人,楚天技能名师16人,“双师”素质教师262人;教师中取得博士、硕士学位的有257人,6名教师享受国务院政府特殊津贴,3名教师享受湖北省人民政府专项津贴,3名教师被评为湖北省有突出贡献中青年专家。近几年,学校教科研成果丰硕,主持或参与省部级以上教科研项目200余项,获得各类科技奖励80余项,其中国家科技进步一等奖1项、二等奖2项,省科技进步一等奖3项、二等奖4项、三等奖10项,出版学术专著和国家规划教材400余部,发表国内外学术论文近1500余篇。
6、学校现有林业生态学院、园林建工学院、艺术设计学院、信息机电学院、旅游管理学院、中职教育学院、继续教育学院、思政教育部、通识教育部等7院2部,全日制在校生12000余人。开设了环境工程技术、林业技术、园艺技术、食品生物技术、药品生物技术、工程测量技术、工程造价、建筑工程技术、园林技术、风景园林设计、家具艺术设计、建筑室内设计、家具设计与制造、木材加工技术、数字媒体艺术设计、产品艺术设计、环境艺术设计、会计、汽车检测与维修、木工设备应用技术、机电一体化技术、工业机器人技术、计算机应用技术、汽车营销与服务、传媒策划与管理、婚庆服务与管理、电子商务、酒店管理、森林生态旅游、市场营销、物流管理等30余个专业。其中,中央财政支持的专业建设项目2个,国家级重点专业2个,省级重点专业2个,全省特色专业3个,省级品牌专业2个,“楚天技能名师”设岗专业16个,湖北省职业教育技能名师工作室1个,湖北省高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划项目1个。
7、学校坚持开放办学,与中国林业科学研究院、北京林业大学、华中农业大学、武汉理工大学、中南财经政法大学、武汉工程科技学院、武汉生物工程学院、台湾中州科技大学等科研院所(校)合作共建专业及实训室,与东贝集团、凯迪控股集团、远洲集团、万豪国际集团、福汉木业集团、武汉长绿园林、京东集团、苏宁物流等300多家大型企业深度合作,积极构建“产教融合、校企合作”的人才培养模式,全力打造高素质技术技能型专门人才。学校高度重视毕业生就业创业工作,在校内建立有大学生创新创业孵化基地,目前30余家学生创新创业公司入驻;近三年毕业生供不应求,毕业生就业率达95%以上,普遍获得社会广泛认可和用人单位的好评。
8、学校坚持以高职教育为主体,同时与华中农业大学、中南财经政法大学等高校合作举办“专套本”,学生可同时获取国家承认的本科学历并授予学士学位。近几年,学校每年还有大批优秀毕业生通过“专升本”考试进入湖北大学、江汉大学、长江大学、武汉工程大学、湖北工业大学、湖北民族学院、武汉工程科技学院等本科院校继续进行全日制学习深造。
二、湖北生态工程职业技术学院是几本
1、湖北生态工程职业技术学院不是本科院校。
2、湖北生态工程职业技术学院是高职高专院校。
3、湖北生态工程职业技术学院(Hubei Ecology Polytechnic College,简称湖北生态学院),是经湖北省人民政府批准,教育部备案设立的国有公办全日制普通高等院校。创建于1952年,是培养美丽事业建设者的摇篮,是世界技能大赛中国集训基地、国家级高技能人才培训基地、全国示范性职教集团牵头单位。
4、是华中地区的唯一一所生态类高校,培养美丽事业建设者的摇篮,学校环境优美,非常适合同学们学习和生活。
5、学校前身为1952年创建的黄冈专区农业学校;1958年,升格湖北林业专科学校;2002年,经湖北省人民政府批准,湖北省林业学校升格为湖北生物生态职业技术学院(原湖北省林业学校部分);2004年5月,经湖北省人民政府同意,湖北生物生态职业技术学院(原湖北省林业学校部分)改建为湖北生态工程职业技术学院。
6、学院建有中央财政支持的专业建设项目2个,国家级重点专业2个,省级重点专业2个,省级特色专业1个,省级精品专业1个,“楚天技能名师”设岗专业16个,专业建设完善。
三、湖北生态职业技术学校怎么样
关于湖北生态职业技术学校怎么样的问题如下:
湖北生态工程职业技术学院是经湖北省人民政府批准,教育部备案设立的国有公办全日制普通高等院校。学校占地面积729亩,校外实习基地11000亩,校舍建筑面积30万平方米,固定资产近4.3亿元,教学仪器设备总值近1.02亿元,图书馆藏书70万册。
学校现有教职工654人,其中专任教师507人,有博士生导师、教授、副教授、高级工程师等高级职称人员178人,楚天技能名师16人,“双师”素质教师401人。教师中取得博士、硕士学位的有293人。
学校现有生态环境学院、园林建工学院、艺术设计学院、信息机电学院、旅游管理学院、中职教育学院、马克思主义学院、通识教育部、继续教育学院等8院1部,全日制在校生12000余人。
湖北生态工程职业技术学院是经湖北省人民政府批准,中华人民共和国教育部备案的公办全日制普通高等学校。学院创建于1952年,地处“九省通衢”的华中重镇武汉市,北瞰浩淼汤逊湖,紧邻国家级重点高新技术工业园区—武汉中国光谷。
学院占地405亩,建筑面积13.8万平方米,学院坚持“以人为本,学以致用,服务社会”的办学理念,践行“心修自然,强技养德”的校训。
经过近60年的建设与发展,学院已形成以林业生态、园林景观、环境艺术、生态旅游为特色,理、工、文学科相互结合,办学特色鲜明的普通高等院校。
学院教学业务机构为5系1部2中心,专业涵盖生态、园林、生物、环境、建筑、景观、机械、电子、管理、艺术等领域。学院以培养全面发展的高素质技能型专门人才为目标,注重学生的技能培养,实行学历证书和职业资格证书“双证”制度。
有许多优秀毕业生进入湖北大学、海军工程大学、武汉工程大学、长江大学等知名大学继续深造。学生在校期间,可套读南京林业大学等本科院校,为广大学生继续深造提高学历提供了多条便捷的通道。
四、湖北生态工程职业技术学院好不好
湖北生态工程职业技术学院好不好?分析如下:
1.办学定位和特色:湖北生态工程学院的办学定位明确,注重生态环境与工程技术领域的培养。学校在这个特色领域积累了一定的优势,可以为学生提供相关专业的深入学习和实践机会。
2.专业设置:学校拥有丰富的专业设置,涵盖了工程、农业、环保、艺术等多个领域。这使得学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择适合的专业,有助于提升学习的积极性和主动性。
3.师资力量:一所学校的师资力量直接影响着教学质量。湖北生态工程学院的师资力量较为稳定,拥有一支优秀的教师队伍,许多教师在自己的领域内具有较高的专业知识和经验。
4.教学质量:教学质量是衡量一所学校的重要指标之一。湖北生态工程学院在教学质量方面有不少亮点,学校积极开展实践教学,提供实验设施和实习机会,帮助学生将理论知识应用到实际中。
5.校园环境和设施:校园环境和设施也是影响学习和生活质量的因素之一。湖北生态工程学院的校园环境相对较好,学校不断投入改善设施,为学生提供更好的学习和生活条件。
6.科研成果:学校的科研成果反映了学校的创新能力和学术水平。湖北生态工程学院在科研方面也在积极努力,为学生提供了参与科研项目的机会,培养了科研能力。
7.学生就业和社会声誉:学生就业情况以及学校在社会中的声誉也是评价学校的重要标准。湖北生态工程学院在就业指导和实习机会方面有一定成果,而且在地方社会中的知名度也在逐渐提升。
综上所述,湖北生态工程职业技术学院在生态环境与工程技术领域有一定的办学特色,为学生提供了一定的学习和发展机会。然而,选择学校时还需要综合考虑自己的兴趣、职业规划以及学校的具体情况,以做出更准确的选择。
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